【正文】 構(gòu)和模式我們將在后面講解。這種情況的出現(xiàn)主要是考生沒有一個合理的表達結(jié)構(gòu)，不知道應該先說什么，再說什么，最后說什么，一上去就是一鍋粥，反正是個大雜燴，完全一個表達無章法，這怎能不使人傷透腦筋？7．觀點模糊不鮮明相對而言這種情況不經(jīng)常出現(xiàn)，由于材料一般都是很常見或者比較熟悉，所以這就為考生選擇論點提供了保證，但是有的考生也可能會抽到自己不是很了解的話題，所以他們就很可能對話題的觀點選擇不是很清楚，有一種似是而非的感覺。6．邏輯混亂，前后順序顛倒，表達無章法以上幾種情況的綜合結(jié)果就是導致口頭表達的語句出現(xiàn)邏輯混亂，本來已經(jīng)想好的結(jié)構(gòu)在異常緊張心理的作祟下被打亂，考生說來說去總是對一句話的翻版、再翻版。/45．時間超時考場中的口頭表達時間一般是三分鐘，大部分考生都能把時間控制在三分鐘以內(nèi)，較少出現(xiàn)時間超時的情況，但是總有個別考生因為“思維活躍”、“語義豐富”等而“滔滔不絕”，這里的雙引號指的是考生在前面過多的涉及了無關緊要的話，導致自己的觀點遲遲不能得到總結(jié)，也就是說前面過多的羅索擠占了后面的主題闡述時間，并最終出現(xiàn)了超時的情況。另外，語氣詞主要是指考生在邊說邊想的過程中接二連三的使用“嗯、呃、啊、呀、咿”等，當然如果出現(xiàn)兩三次也無關緊要，畢竟在那么緊張的環(huán)境中是很難做到一口氣說下來的，但是如果每句前面都是這樣的話則是相當影響成績的。4．語氣詞、連詞、代詞頗多這里的連詞、代詞頗多指的是考生一會“這個”，一會“那個”，一會“然后”，凡是每句話之前總要出現(xiàn)個“引導語”，給考官心里帶來不必要的煩躁。3． 停頓過長，上下句不連接（忘詞），前后出現(xiàn)矛盾在言語羅嗦的基礎上就會很容易出現(xiàn)停頓過長的情況，有時候考生站在原地一個字不說可達半分鐘，盡管評委多次提示不要著急慢慢說，但是仍然無濟于事，考生依然無法完成后面的評述，即使想了半天突然蹦出來一句話也是上下句不銜接，語義前后出現(xiàn)矛盾。言語羅嗦的具體形式有很多種，最常見的就是來回重復一個詞語、一個句子，甚至是一段話，有時候一個詞語、一句話會連續(xù)說四五次，最終出現(xiàn)思維斷檔，前后句之間聯(lián)系不夠緊密，沒有直接關系的情況。由于平時的訓練更多的是在同學之間、同學與老師之間，所以此時的心理比較放松，說錯了頂多也就再來一次，但是考場中的評委全部都是陌生的面孔，而且人數(shù)一般都在五人左右，如果再加上攝像、采集、錄入、監(jiān)督可能會達到十人左右，例如播音省統(tǒng)考的每個考場都有九位人員，五名評委，四名工作人員，再加上現(xiàn)場的各種視頻監(jiān)控設備，考生第一次進入這樣的環(huán)境之中難免會出現(xiàn)心理上的巨大變化，不過這種心理緊張情況的出現(xiàn)歸根結(jié)底還是在于考生心理素質(zhì)偏差的原因造成的，缺乏應試經(jīng)驗以及短時間適應新環(huán)境的能力。一、容易出現(xiàn)的問題考生在考場中會出現(xiàn)五花八門的失誤，這些失誤有的是因為考生本身準備不足、倉促應戰(zhàn)，有的是因為心理素質(zhì)太差，出現(xiàn)臨場膽怯，還有的是因為缺乏消除外界干擾的能力導致心理壓力過大。這種變化帶來的后果便是各種失誤頻出，本來心里面已經(jīng)準備好的內(nèi)容再進到考場的那一剎那就全部消失和蒸發(fā)了，隨之也就出現(xiàn)了大家所常說的“怯場”、“忘詞”的情況。環(huán)境的差異是指平時的模擬訓練情景與考場中的實戰(zhàn)情景在氛圍上出入較大。第一篇：如何應對面試（范文模版）對面試內(nèi)容有一個大致的了解之后，我們就要考慮如何應對面試了。雖然考生在平時進行了大量的訓練，也做足了充分的準備，但是由于環(huán)境的差異在真正的考場中依然會出現(xiàn)各種各樣的問題和不必要的失誤。平時模擬較為輕松、自然，老師與學生彼此熟悉，而且“評委”數(shù)量也達不到實戰(zhàn)中的要求，而在真正的考場里面氣氛一般都較為壓抑，考生在心理上處于一種高度緊張的狀態(tài)，再加上其他考生制造的各種干擾因素會不自然地影響到自己情緒的變化。那么應該如何避免這種情況的發(fā)生呢？考生應該做好哪些應對措施呢？接下來我們就先來看一下可能會出現(xiàn)的各種失誤，然后針對這些失誤尋找出解決的辦法和措施?？偟膩碚f，以下幾種情況是考場中最為常見的：1．心理緊張、膽怯，不敢正視評委由于考生心理素質(zhì)過差，當他（她）走進考場的那一瞬間，發(fā)現(xiàn)如此之多的評委，心里面一下子緊張起來，站在基點位置上不斷地顫抖，久久無法平靜下來。2．言語羅嗦，導致語言表達不順暢在緊張心理的影響下，考生進而會出現(xiàn)言語羅嗦、口頭表達不順暢的情況。言語羅嗦最容易打斷考生的思維，在重復的過程中考生還在想后面的內(nèi)容應該怎么說，說些什么，這種邊說邊想是導致語言表達不順暢的直接原因。這種情況是緊接著上面而出現(xiàn)的，它們之間的關聯(lián)性比較強，所以考生一定要格外注意。大家都有這樣的經(jīng)歷，當你連續(xù)聽一個人說“然后”的時候你的心里會很急躁，總想說一句“你能不能不再然后啊”，這對評委來講是一個道理。所以，考生在以后的訓練中如果感覺自己想說這些詞的時候不妨先做個短暫地停留，并接著進行后面的表達部分。超時是要被扣分的，盡管評委沒有說扣掉了多少分，但是他們在打分的時候已經(jīng)將超時因素考慮了進去，所以考生以后要盡量在三分鐘之內(nèi)完成自己的表達。有時候考生處于過度緊張不知道該如何組織自己的語言就出現(xiàn)了東拉西扯的情況，完全不在乎論據(jù)是否與主題有什么關聯(lián)，反正是一個勁兒的說，就連評委也對他（她）的邏輯感到模糊。另外一種情況就是考生選擇的觀點明顯錯誤，但是這種情況也很少出現(xiàn)，最常見的就是論據(jù)不充分以至于導致自己的觀點也跟著模糊。二、解決的方法當考生在面試過程中出現(xiàn)以上問題的時候應該如何解決呢？能不能盡量避免這些問題的發(fā)生呢？我們剛才講了，以上諸多情況出現(xiàn)的癥結(jié)和根源在于考生心理素質(zhì)過差，缺乏應試經(jīng)驗以及不能在短時間內(nèi)適應新環(huán)境。1．準備充分，放松心情，做到胸有成竹考生在平時的訓練中要做多方面的訓練，注意關注社會重大新聞以及積累一些有哲理、有思想的句子，同時還要多了解一些典型人物，擴充自己的知識面。在進入備考環(huán)節(jié)，考生要首先對話體材料確定一個觀點，觀點確定之后要適當?shù)陌才疟磉_結(jié)構(gòu)并確定相關論據(jù)，在形式上做到完善，在心理上做到胸有成竹。進行入考場的過程中要面帶微笑，用余光掃描一下評委的位置，同時找到話筒前的基點（也就是站的位置），有禮貌的向評委問號，做到第一階段的成功。3．給評委一個微笑，表明自己的信心當出現(xiàn)停頓的時候可以給評委一個微笑，讓他們感覺到我們還能繼續(xù)說下去，這不僅是一種自信的表現(xiàn)，也是很好地為自己爭取思考時間的良方。4．適當重復上一句話適當重復上一句話不是要考生把上一句話原字原句地說出來，而是要考生在上一句話的基礎上做出一些適當?shù)母淖?，也就是說換一種說法表達出來，改直接闡述為間接表達。”由此一來，既想到了后文又避免了停頓，還適當延長了時間可謂一舉多得。三、合理安排結(jié)構(gòu)一個安排合理、條理清晰的結(jié)構(gòu)是口頭表達得以順暢的保證，結(jié)構(gòu)的安排也就是口頭表達時的先后順序，里面包括觀點的提出、論據(jù)的支撐、論法的選擇，另外還有各部分的時間分配和控制等。同時，還要注意各個部分的時間安排，比方說觀點的提出用時、中間的介紹用時、結(jié)尾的總結(jié)用時等，要把它們盡量控制在三分鐘以內(nèi)，不要超時。進場問好的方式有多種，最常見也最簡練的方式是直截了當，避免拐彎抹角、故弄玄虛，例如有的考生上來就是一句“今天站在這里，我的心情是無比的激動，在這激動的時刻我想激動的表達我的觀點??”,還有的考生是“評委老師你們好嗎？很高興見到你們??”，這些表達方式非但不能調(diào)節(jié)現(xiàn)場的氣氛，相反還會影響評委對考生的評判，一般常見的問好形式是“評委老師好，我是xx號考生，我的話題是??”，這種形式最重要的特點就是直接明了，易于引出自己的話題，它不落俗套而又“結(jié)實耐用”，在考場中也最為常見。至于考生采用何種論據(jù)來證明自己的觀點，一般要遵循