學(xué)習(xí)反思-模塊8展示成果與反思培訓(xùn)項(xiàng)目-展示頁(yè)
2025-11-10 05:41本頁(yè)面
【正文】 文老師叫苦連天，尤其是我們普通高中的農(nóng)村學(xué)生更是不愿說(shuō)，不敢說(shuō)，加上高考命題的存在，有些學(xué)生片面認(rèn)為高考不考聽(tīng)說(shuō)只考讀寫(xiě)，學(xué)生的創(chuàng)新能力為零，知識(shí)的遷移能力很低，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性，充分挖掘他們的創(chuàng)新能力，是擺在我們語(yǔ)文老師面前一個(gè)重要課題，培養(yǎng)學(xué)生能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,科學(xué)和人文素養(yǎng) ,，以學(xué)生的能力為根本宗旨提高口語(yǔ)交際能力的同時(shí)提升語(yǔ)文素養(yǎng)，具體反映在以下幾點(diǎn)：a、學(xué)生在講臺(tái)上大膽自如地進(jìn)行自我介紹或發(fā)表自己的感想或推薦一篇佳作或引導(dǎo)學(xué)生能夠向上的慷慨激揚(yáng)的演說(shuō)等。組織各種形式的教學(xué)比賽和教學(xué)比武，以評(píng)促建，讓教師真正的體會(huì)主體單元教學(xué)模式的實(shí)效性。作為學(xué)校的教研組長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：組建學(xué)校“主題單元?jiǎng)?chuàng)作團(tuán)隊(duì)”，統(tǒng)一制定一個(gè)學(xué)科或年級(jí)的主題單元教材模式。教育技術(shù)不是讓學(xué)習(xí)者從技術(shù)中學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)習(xí)者運(yùn)用技術(shù)學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)科，如果能夠按照這種方式組織教學(xué)，學(xué)生的能力將有非常大的提高。這次學(xué)習(xí)就是更新觀念，認(rèn)識(shí)信息超載，充分利用網(wǎng)絡(luò)，從收集、整理、歸納，總結(jié)，讓計(jì)算機(jī)成為教師手中的工具，讓計(jì)算機(jī)成為學(xué)生獲取知識(shí)直接學(xué)習(xí)的武器。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。主題設(shè)計(jì)要真正落實(shí)到教學(xué)之中，達(dá)到學(xué)有所用的目的。利用學(xué)校的教研活動(dòng)進(jìn)行展示和培訓(xùn)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。第一篇：學(xué)習(xí)反思模塊8 展示成果與反思培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)反思模塊8 展示成果與反思培訓(xùn)項(xiàng)目？我覺(jué)得應(yīng)該把自己學(xué)習(xí)到的培訓(xùn)作品制成思維導(dǎo)圖，或者是建成網(wǎng)站，放在博客上傳閱?；蛘呤欠旁趯W(xué)校教師培訓(xùn)的平臺(tái)之中。當(dāng)然為了使自己學(xué)有所用，我平時(shí)的教學(xué)中一定要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫ń虒W(xué)計(jì)劃。？教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)為我們加油，充電。提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育能力的一個(gè)重要方面。努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了一種全新的教學(xué)組織方式，利用主題單元計(jì)劃和思維導(dǎo)圖形成的教學(xué)方式；其次是對(duì)研究性學(xué)習(xí)的理解和主題資源網(wǎng)站的建設(shè)，最后是對(duì)主題單元教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的安排。我將更新我的教育理念，并應(yīng)用到教育教學(xué)中去。教育技術(shù)提供了多樣化的學(xué)習(xí)工具和評(píng)價(jià)工具。讓這種模式深入課堂。在教學(xué)設(shè)計(jì)上反應(yīng)主題單元設(shè)計(jì)，用合適的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，給予學(xué)生合適的評(píng)價(jià)。課前，要上講臺(tái)的學(xué)生為使自己演講的內(nèi)容更吸引人，都需要他們精心選擇主題，構(gòu)思思路，組織語(yǔ)言，精心訓(xùn)練。這一過(guò)程就需要?jiǎng)?chuàng)新，課前三分鐘演講可以是一個(gè)學(xué)生演講，也可以是多個(gè)學(xué)生演講；可以是以某個(gè)話題為中心，可以是貼近生活的熱門事件、文學(xué)作品（附有我校演講內(nèi)容復(fù)印件）；形式多樣，內(nèi)容豐富，可以說(shuō)，當(dāng)他在精心準(zhǔn)備演講的時(shí)候，他在創(chuàng)新思維得到了極大的提高。提高了他們的實(shí)踐能力。同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，如《讀者》、《青年文摘》、《世界博覽》、《青年博覽》、《奧秘》等這些實(shí)踐活動(dòng)。演講提高了學(xué)生的說(shuō)、寫(xiě)素質(zhì)。老師覺(jué)得她嗓音很好，就培養(yǎng)指導(dǎo)他如何寫(xiě)稿，如何演講，并讓他參加演講比賽。經(jīng)過(guò)多次的演講練習(xí)，她也練出了好口才，還曾多次舉辦演講比賽辯論賽等。一個(gè)個(gè)成功人士的故事，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1