學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃-展示頁
2024-11-16 05:37本頁面
【正文】 得知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)結(jié)果。游戲深受幼兒喜愛，融入數(shù)學(xué)知識(shí)的游戲或者說將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲則更受幼兒的歡迎。幼兒大班階段是兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在大班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，大班幼兒由于其年齡小和活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，尤其喜歡游戲和運(yùn)動(dòng)，而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲和運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和運(yùn)動(dòng)需要，又可很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)幼兒兒童開展早期數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)兒童基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不僅對(duì)兒童學(xué)前階段的發(fā)展，而且對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)，乃至一生的發(fā)展都具有重要意義。新民小學(xué)：王娟2010年9月2日第二篇：淺談學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)淺談?dòng)變捍蟀鄶?shù)學(xué)教學(xué)高峰完小 尹秀芳現(xiàn)代社會(huì)離不開數(shù)學(xué)。六、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。二、教學(xué)目的要求在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。第一篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。四、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。四、教學(xué)進(jìn)度周 次內(nèi)容》》》.《 認(rèn)識(shí)1和2》、《認(rèn)識(shí)3和4》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》、《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、《認(rèn)識(shí)5》、《感知5以內(nèi)的數(shù)》、《比較《學(xué)習(xí)一次分類》、《認(rèn)識(shí)三角形》《復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的何圖形》、《學(xué)習(xí)二次分《認(rèn)識(shí)6》、《認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)》、《認(rèn)識(shí)7》、《找規(guī)律》 8》、《認(rèn)識(shí)9》 《比粗細(xì)、厚薄、寬窄》 10》、《認(rèn)識(shí)0》、《感知10以內(nèi)的數(shù)》 10以內(nèi)的數(shù)排序》《比高矮》《認(rèn)識(shí)《比長(zhǎng)短》《認(rèn)識(shí)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》《比較14.《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)》15.《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)》16.《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成》17.《復(fù)習(xí)》18.《復(fù)習(xí)》19.《復(fù)習(xí)》20.《考試》五、綜合實(shí)踐安排自己動(dòng)手制作三角形，橢圓形，梯形等。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。在人類社會(huì)步入信息時(shí)代的今天，數(shù)學(xué)運(yùn)算更是被越來越廣泛地應(yīng)用到社會(huì)生活的方方面面。因此，實(shí)施學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，是每個(gè)幼兒教師肩負(fù)的重要職責(zé)。下面我談?wù)勔恍┚唧w做法：教育家說：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中我采用游戲的形式，千方百計(jì)地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒?dòng)中，這樣枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)變得有趣，簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動(dòng)起來，小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果也會(huì)更好。在活動(dòng)中可把美術(shù)作為輔導(dǎo)手段，變“被動(dòng)接受知識(shí)”為“主動(dòng)操作獲取知識(shí)。特別是在空間教學(xué)中，美術(shù)更有著極其獨(dú)特的作用：在泥工活動(dòng)中感知體驗(yàn)幾何體的特征和守恒；在折紙活動(dòng)中感知體驗(yàn)圖形轉(zhuǎn)換；在涂色、粘貼中感知形體分割和學(xué)習(xí)分類等。，解決數(shù)學(xué)問題生動(dòng)的生活情景，有助于兒童了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增
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