【正文】 友玩了，我長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名作家，親手創(chuàng)造出我的朋友書。里面充滿了驚險(xiǎn)懸疑的故事情節(jié)。還有許多我所崇拜的英雄人物，比如 董存瑞。關(guān)羽每次我來找他們玩，都能學(xué)到不少新知識(shí)，知道很多有趣的故事。每當(dāng)我走進(jìn)書房時(shí)，它們仿佛在微笑著向我招手，認(rèn)識(shí)這些朋友可真不容易呀!我小的時(shí)候不怎么識(shí)字，到一年級(jí)的時(shí)候才識(shí)少量的字，這時(shí)候?qū)ν暌槐緯?，得問家長(zhǎng)不少字呢!現(xiàn)在我上四年級(jí)了，認(rèn)得字也就多了，懂的知識(shí)也就多了，便每天有時(shí)間就找他們玩。我的好朋友作文2在一年級(jí)的時(shí)候，我與書交上了朋友?！边@就是我的好朋友，一個(gè)能牢記住老師的話、遇事不慌、樂于幫助別人且善于幫助別人的人?！苯又洲D(zhuǎn)過臉對(duì)黃培明說：“小朋友，你真聰明，懂得摔傷后不能亂動(dòng)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他的汗比我流的還多。他一下端水給我喝，一下又給我講笑話逗我開心，讓我分散注意力，忘卻其中的疼痛?？墒蔷驮谶@時(shí)候，我摔倒了，刺骨般的疼痛讓我不由自主地大叫起來，黃培明聽到了連忙跑過來，扶我到路邊坐下，并叮囑我說：“你別動(dòng)！老師曾經(jīng)告訴我們，摔傷腿時(shí)千萬別亂動(dòng)。我們?cè)酵嬖脚d奮，把學(xué)習(xí)上的煩惱和長(zhǎng)輩們對(duì)我注意安全的叮嚀，忘得一干二凈。記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和黃培明一起去公園玩滑板。我的好朋友作文1在我成長(zhǎng)的道路上，遇到了許多幫助過我的人，讓我得以快快樂樂地成長(zhǎng)。第二篇：我的好朋友作文我的好朋友作文(15篇)在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。馬克思的《資本論》也是經(jīng)過多年的反復(fù)修改才定稿出版的。魯迅對(duì)散文《藤野先生》的修改，達(dá)到160多處，郭沫若先生一次對(duì)人談創(chuàng)作方法，一連說了7個(gè)“改”字。（3）交流：說清文章原來是怎么寫的，現(xiàn)在改成什么，為什么改。佳作并非每個(gè)人都有，但是輕輕推開“片段欣賞”這扇窗，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，精彩的片段和語(yǔ)句，就像散落在草叢中的野花一樣，散發(fā)著迷人的芳香，不信，你聽??..四個(gè)孩子分別讀精彩段落，師引導(dǎo)學(xué)生談啟發(fā)和感悟三、小組合作，互相發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，集中交流四、完善自己的習(xí)作，精益求精（1）啟發(fā)談話：俗話說金無赤金，人無完人，我們自己文章中肯定也存在著一些不足，讓我們用剛才學(xué)到的知識(shí)結(jié)合著優(yōu)秀篇章和片段帶來的啟示，來修改自己的習(xí)作，使自己的文章錦上添花。語(yǔ)言，如聞其聲人物的語(yǔ)言描寫最能反映人物的完美形象，最能表現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性，言為心聲，什么樣的人說什么樣的話，所說的內(nèi)容，可以反映出人的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，所以，人物的語(yǔ)言一定要抓住人物的特點(diǎn)，才能做到如聞其聲。動(dòng)作描寫，如見其人動(dòng)作描寫不僅要寫出人物做了什么，而且要寫出他怎么做的，做到觀察的細(xì)致，還要做到為突出中心服務(wù)。二、佳作亮相，片斷欣賞，相機(jī)引導(dǎo)每次作文總會(huì)有黑馬出其不意的殺將出來，在這次作文中，大家想知道殺出的這匹黑馬是哪位嗎？有請(qǐng)張仁力，給大家?guī)硭拇笞鳌段业呐笥褵o敵小霸王》。通過批改，老師幫大家分析了一下，本次作文突出的不足之處在于：沒有抓住人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面做細(xì)節(jié)刻畫，使你筆下的人物形象平板，模糊，不夠鮮活，給讀者留下的印象不夠深刻。［組織形式］以賞識(shí)為主，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。在習(xí)作評(píng)價(jià)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)?！段业暮门笥选纷魑脑u(píng)改教案[評(píng)改目的]通過作文評(píng)改，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個(gè)小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著貝貝說：“咱們?nèi)e處踢吧，這兩個(gè)小不點(diǎn)兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說：“他們不會(huì)踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說：“我看他們很想玩兒，會(huì)踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的。貝貝是一個(gè)性格溫和的女孩子，說話總是慢聲細(xì)語(yǔ)，好像從來不知道著急和生氣。這樣的五官聽起來不漂亮吧？但搭配抵賴十分耐看，越看越好看。我決定要把它珍藏起來，因?yàn)樵谀嵌潭痰陌虢爻咦由夏壑覀z之間的深厚友誼和周天陽(yáng)的助人為樂的品質(zhì)?！蔽疑钋榈赝送芴礻?yáng)，手里緊緊握著那半截尺子，不知說什么好。這時(shí)我的好朋友周天陽(yáng)看見了便走了過來問我：“怎么了？”我心焦火燎地說：“都怪我，偏偏在這個(gè)時(shí)候忘帶尺子?！皼]有尺子哪行呀？回家取一定來不及了。記得一次期末考試，還有幾分鐘就上課了，同學(xué)們都在做考前準(zhǔn)備。從一年級(jí)開始，一條友誼的鎖鏈就把我和周天陽(yáng)連在一起。第一篇：作文_我的好朋友我的好朋友我最要好的朋友是周天陽(yáng)。他和我個(gè)子一樣高，兩個(gè)大眼睛嵌在一張紅潤(rùn)的臉蛋兒上，高鼻梁，帥極了。我們之間從未發(fā)生過爭(zhēng)吵，互相幫助，親密得簡(jiǎn)直就像一個(gè)人。我才發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了?！蔽壹钡谜媸且蘖??！敝芴礻?yáng)看著我心急成這樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽“啪”的一聲，我回頭一看，只見周天陽(yáng)那著兩截尺子，他將一截遞給我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。放學(xué)回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。我的好朋友我有一個(gè)好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。她個(gè)子很高，才11歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，你會(huì)以為她是個(gè)大人。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好?舍命陪君子?了！”唉！貝貝實(shí)在是太懂事了！我很欣賞她的善良、友愛，所以我們的友誼越來越深。充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。嘗試再次修改習(xí)作，感受修改對(duì)寫作的重要性。［評(píng)改重點(diǎn)］通過互相賞識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。［評(píng)改過程］一、引入，明確評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都有朋友，朋友就是那個(gè)你最了解的人，是那個(gè)一顰一笑，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，你都能心領(lǐng)神會(huì)的人，所以，這次寫《我的朋友》的寫人作文，大家完成得都非常好，你們筆下的朋友都給老師留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特點(diǎn)，選取典型的事例，將朋友的形象躍然紙上，其中，能抓住人物神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)刻畫，把人物寫得活靈活現(xiàn)的，呼之欲出的同學(xué)有：（大屏出示學(xué)生名單）把我們的掌聲送給這些榜上有名的孩子們，掌聲過后，羨慕之余，榜上無名的我們，想到的是什么？（自己的不足，別人是怎么寫好的）找到自己作文和優(yōu)秀作文的差距，明確了自己的不足之處，才能更有效的修改和完善自己的作文。找到了癥結(jié)所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節(jié)作文評(píng)改課，借助優(yōu)秀作文的欣賞，進(jìn)一步的研究怎樣抓住人物的特點(diǎn)，通過人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。大家在聽她讀文章的時(shí)候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足（大屏出示講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：是否選擇典型事例寫出人物的特點(diǎn)能否抓住人物的神情、動(dòng)作等方面的描寫生動(dòng)的刻畫出人物，給讀者留下深刻的印象）根據(jù)學(xué)生的評(píng)，師適時(shí)小結(jié)：外貌描寫，要形神兼?zhèn)渫饷裁鑼懙哪康氖且獙懗鋈宋飩魃竦膫€(gè)性，只有形神兼?zhèn)洌宋镄蜗蟛捧r活，人物獨(dú)特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和袒露人物內(nèi)心世界的隱秘。老舍說過：每一個(gè)動(dòng)作中清楚有力地表現(xiàn)出人物的一點(diǎn)來，人物便越來越活潑，越實(shí)在?..所以,描寫人物動(dòng)作時(shí),要選取最能表現(xiàn)人特征的動(dòng)作,才能如見其人。神態(tài)描寫要抓住細(xì)微變化，反映人物的思想感情。（2）修改自己的習(xí)作。五、名家心得，總結(jié)激勵(lì)，提出要求縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說，與其說是“寫”出來的，不如說是“改”出來的。俄國(guó)的托爾斯泰寫的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》前后改過七遍。古今中外的名家們尚且如此重視修改，對(duì)初學(xué)作文的我們當(dāng)然就更應(yīng)該如此了。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的好朋友作文，希望能夠幫助到大家。其中有個(gè)人令我十分難忘，這個(gè)人就是我的好朋友——黃培明。我倆像兩只輕盈的小鳥，盡情地從公園的東邊滑到西邊，遇到下小坡的時(shí)候真的有飛一般的感覺。玩著，玩著，我們滑到了一個(gè)比較高的小坡，我彎下腰，兩腳一蹬，準(zhǔn)備“飛”過去。”說完他又跑去給我父母打電話，然后他又跑回來照顧我。不知幾時(shí)，爸爸媽媽來了，救護(hù)車也來，黃培明也深深地松了一口氣。到了醫(yī)院，醫(yī)生一邊幫我處理傷到的腳，一邊說：“骨折了，幸好沒亂動(dòng)，半個(gè)月后就可以好，如果亂動(dòng)了，就麻煩了?！甭牭结t(yī)生的夸獎(jiǎng)，黃培明的臉?biāo)⒌囊幌录t了起來，不好意思地說：“是老師告訴我的。我為自己有一個(gè)這樣的朋友而感到驕傲。我家的書架上擺滿了各式各樣的書籍，有文學(xué)類，科幻類，它們穿著五彩繽紛的盛裝，閃爍著智慧的光彩。漸漸的我就和這些朋友混熟了，但也交了不少新朋友。我心愛的書朋友們，把我?guī)У搅巳龂?guó)時(shí)代，侏羅紀(jì)時(shí)代，甚至把我?guī)У轿磥?，它們還讓我認(rèn)識(shí)了動(dòng)畫人物比如虹貓，藍(lán)兔，米奇，唐納德 等，還有好多歷史人物比如三國(guó)里的曹操諸葛亮，水滸里的武松，魯智深。但我最最喜歡的是偵探小說，福爾摩斯全集。但有時(shí)我對(duì)它們問這問那，它們也不煩我，可有時(shí)他們也有倔脾氣，我越急時(shí)，它們?cè)讲桓嬖V我，于是我就只好耐心閱讀它們，才能把問題搞明白。我的好朋友作文3她個(gè)子不高，胖胖的身材，圓圓的臉上一道彎彎的柳葉眉，小而挺的鼻子下一張櫻桃小嘴，腦后兩束長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，看起來充滿了活力。王晨梓數(shù)學(xué)成績(jī)很好。老師請(qǐng)她站起來，她“嗖”地一下站起來，大聲說出了答案。從此，她就有了一個(gè)新的名字——“數(shù)學(xué)大王”。有一次，放學(xué)了，我剛走到校門口。別的同學(xué)都被爸爸媽媽接走了，我只好把書包頂在頭上，準(zhǔn)備沖進(jìn)雨中。路上，我突然發(fā)現(xiàn)她的左半個(gè)身子都濕了，而我身上一點(diǎn)也沒淋濕，原來她一直把雨傘往我這邊傾斜，我的眼睛濕潤(rùn)了......王晨梓，我愿意和你做一輩子的好朋友。雖然很久沒見是一個(gè)小小的問候，但它代表了我內(nèi)心深處的想法。西恩和我從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)了。我還記得第一次見面那天的場(chǎng)景。我的老師讓西恩帶我去廁所，我被安排和西恩坐在一起。沒想到，有一天我和西恩因?yàn)橹ヂ榫G豆之類的小事吵了起來?，F(xiàn)在想想：你稍微讓步一點(diǎn)，就不會(huì)爭(zhēng)了。一個(gè)朋友說：我和西恩的關(guān)系就像橡皮筋，永遠(yuǎn)的好朋友。我想念西恩的原因是西恩燦爛的笑容經(jīng)常讓我把不開心的事情拋在腦后。當(dāng)我看到她時(shí)，我會(huì)感到高興，而西恩還有另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是她很大方。她可以這么大方，不做作。西恩讓我原本平淡的生活變得平淡無奇，帶著偏心的色彩，我們兩個(gè)每天都開心快樂，沒有任何遺憾。菩薩39。她有一雙山泉般的大眼睛，總是撲閃撲閃地眨個(gè)不停，櫻桃般的小嘴巴老是蹦出讓人吃驚的話，一頭烏黑的秀發(fā)一直披到纖細(xì)的腰上，紅撲撲的臉蛋上總帶著醉人的容。菩薩39。有一次我和她一起去上學(xué)，在路上，遇見了一只狗，它仿佛在咬著什摸，我們走近一看，原來是一只小鳥。我連忙走上前去拉住她，說：“你瘋了，狗會(huì)咬你的！”宋仕婷想掙脫我的手，我死拉著她不放。我松開了她的手，她走到小鳥旁邊，把它小心翼翼地捧起來，輕輕地放入草叢中。”沒想到她推開我：“都怪你！都怪你！”看！這就是她，一個(gè)擁有39。心腸的小女孩。她有一雙漂亮的杏眼，一對(duì)細(xì)細(xì)的 柳葉眉，一張能說會(huì)道的嘴巴，和一雙勤勞能 干的手。她，性格甚是古怪，時(shí)而活潑開朗，時(shí) 而冷漠，時(shí)而又一個(gè)人默默地坐在一邊，而這 時(shí)，我就會(huì)跑過去和她搭話、聊天。她終于來上課了，但又變成了一位沉默寡言、不言不語(yǔ)的女孩，“叮鈴鈴......”下課鈴聲 送來了十分鐘，卻沒送來往日小芳的快樂的歡 笑聲，她不再像從前那般快樂了，而是一個(gè)人，默默地坐在椅子上，什么話也不說。近幾天，她得知了英語(yǔ)單元考才得44分 時(shí)，一下子又變成了那個(gè)沉默寡言的女孩?！保@句詩(shī)所含的道理正是激勵(lì)人們?cè)诶?境中不要悲觀失望，要樂觀地去面對(duì)，下次就 會(huì)成功的，所以我便把這句詩(shī)送給小芳，并告 訴她：你這次已經(jīng)努力了，下次加油就好啦！第二天，她告訴我，回家被她爸爸打了，我對(duì) 她說：“沒關(guān)系了，你這次已盡力了，這次考 不好，還有下次啊，努力一下，下次一定會(huì)考 好的。龍雙杰長(zhǎng)得可漂亮了，白白凈凈的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼，小巧玲瓏的鼻子下是一張櫻桃小嘴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。她有許多愛好，跳繩、轉(zhuǎn)呼拉圈、打籃球、打羽毛球……但她最喜歡打羽毛球?！彼f：“那太好了。龍雙杰還很愛美，有一次，我一不小心把墨水濺到了她的新裙子上，她大聲嚷道：“是誰(shuí)?”這時(shí)我的心里就像熱鍋上的螞蟻快被煮熟的滋味一樣，我走到她面前說：“對(duì)不起?！蔽液退脊笮ζ饋怼Ｎ业暮门笥炎魑?我好友的名片：性格：樂觀、樂于助人、積極愛好：唱歌、跳舞類型：明星型我好友的特點(diǎn)：大大的、水汪汪的眼睛，鼻子瘦瘦的、挺挺的，在眼睛