【正文】 駝 一位老人 一粒米 一些蜜 一個(gè)腳印 一片葉子 一朵淚花 一滴汗水 一顆谷粒 一片烏云＊ AABB：確確實(shí)實(shí) 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)九、詞語理解大驚失色：形容人的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。：先查部首，再查這個(gè)字除去部首外余下部分的筆畫。先查字母――音序（漢語拼音的第一字母，大寫字母），再查音節(jié)（這個(gè)漢字的漢語拼音）。刀 調(diào)di224。n見 對(duì)待d224。坊 調(diào)ti225。n 幾jǐ個(gè) 盡j236。 還hu225。i 西藏z224。 還h225。i 躲藏c225。第一篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)語文第三四單元復(fù)習(xí)資料人教版三年級(jí)上冊(cè)語文第三、四單元復(fù)習(xí)資料一、詞語聽寫精心希望卻是依然拼命奔跑桔子抖動(dòng)垂頭喪氣 磨坊風(fēng)扇郵票一枚涼爽柿子仙女梨子菠蘿糧食緊張楊樹蘇醒密切溫度嬌嫩適宜傳播昆蟲大致無論試驗(yàn)大概減少艷麗修建阻力推測包括沿途超常記憶名堂浪費(fèi)清閑細(xì)微閱讀隨意調(diào)節(jié)簡單拜訪玩具鏡片等待大腿紙袋證實(shí)芬芳迷人準(zhǔn)確無誤 確確實(shí)實(shí)翩翩飛舞大驚失色千呼萬喚五彩繽紛爭奇斗艷 曇花一現(xiàn) 欣然怒放二、多音字扇sh224。n子 因?yàn)閣226。ng 歡樂l226。i有 悶mēn熱 幾jī乎 盡jǐn管 扇shān動(dòng) 作為w227。ng 音樂yu226。i錢 煩悶mē226。n力 磨m238。o節(jié) 看k224。i 磨m239。o動(dòng) 看kān守 待dāi會(huì)三、查字典查字典一般有二種方法：。用法：知道字的讀音，而不清楚字的部首。用法：不清楚安的讀音，但知道字的部首。垂頭喪氣：形容很特別，吸引人觀看。形容收獲很大。后比喻有志報(bào)國的人及時(shí)奮起。（把秋天的雨比作一把鑰匙）黃黃的葉子像一把把小扇子。（把楓葉比作郵票）田野像金色的海洋。（把秋天比作音樂廳）擬人句：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。到了晚上左右，曇花便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（并列關(guān)系）．．．．盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)地飛回來了。（條件關(guān)系）．．．．你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）．說話的三種形式一是引號(hào)里面的話可放在“說”的后面； 老人問：“你問的那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛？” 二是可放在“說”的前面； “是的。三是可以省去“說”字，放在陳述性成分的前后。南宋詩人葉紹翁和《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶這情又被一種親切之情所代替。知有兒童挑促強(qiáng)，夜深籬落一燈明。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2.《風(fēng)箏》課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。像一、二、三、四節(jié)中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。5.《花鐘》課文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路，說明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。并形象例舉了牽?；ǖ?種花不同的開花時(shí)間來說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個(gè)試驗(yàn)；再寫“我”試驗(yàn)的過程。然后寫“我”途中的觀察和猜測以及試驗(yàn)的結(jié)果。7.《玩出了名堂》這是一個(gè)有趣的故事。全文貫穿一個(gè)“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。8.《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。第三單元復(fù)習(xí)資料一、生詞jīnɡ xīn xī w224。n fēi wǔ pīn m236。nɡ（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼 命）（奔跑）（抖動(dòng)）d224。 qiān hū w224。n x t239。nɡ q236。 f225。 x249。nɡ li sh224。n r226。u pi224。nɡ shuǎnɡ sh236。 q236。i xiānɡ ti225。nɡ shi jiā jǐn y239。nɡ li224。nɡ sh249。 cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī y236。i l237。o shi（卻）（村 莊）（憧 憬）（歇息）（一枚）（梨子）（鑰匙）ch226。 cǎi bīn fēn xi225。i yī shɑnɡ（趁 著）（喇 叭）（五彩繽紛）（銜 來）（衣 裳）三、多音字組詞m238。nɡ（磨坊）shān（扇風(fēng)）磨 坊 扇m239。n（扇子）四、課文理解 《9古詩兩首》默寫兩首古詩。知有兒童。遙知，遍插。挑：捉。九月九日：重陽節(jié)。獨(dú)：單獨(dú)。倍：加倍。古詩意思《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人?！?0風(fēng)箏》背誦全文課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來的憧憬和希望。課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來了）為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？（因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來了）12《聽聽，秋的聲音》我會(huì)讀：手臂 振動(dòng) 歌韻叮嚀 掠過 歌吟 遼闊音樂廳 綻開 匆匆你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）《語文園地三》習(xí)作：要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。(1)風(fēng)箏（節(jié)選）從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，隨著風(fēng)箏在田野里奔跑。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。①風(fēng)箏為什么會(huì)斷?②哪幾個(gè)詞寫出我們失去風(fēng)箏時(shí)的心情?(2)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。②文中“田野像金色的海洋”說明什么?六、填對(duì)子。對(duì)。水繞對(duì)云橫。代詩人王維17歲時(shí)孤身在長安，恰逢 節(jié)，這讓他倍感孤獨(dú)?！币痪?，常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。一個(gè)人用手（）著，另一個(gè)人（）著線，（）在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，好聲“放”，那線（），風(fēng)箏就（），（）高過樹梢了。風(fēng)箏（），在空中（）著，我們（），在田野里（）。最初的風(fēng)箏是用（）做的，叫（）。后來在紙鳶上裝上竹哨，便發(fā)出像（）一樣的聲音，因此有了（）的稱呼?！拔覀兙淖鲋闹谐錆M了憧憬和希望。查字典后可以知道“憧憬”的意思是：?！边@句話中“依然”和 的意思相仿。后來，風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞，我們。忽然吹來一陣風(fēng)，風(fēng)箏極快地飛走了。我們都哭了，在田野里，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。這時(shí)，我們的心情。（）形容多次呼喚，一再催促。（）1秋天的雨是、。請(qǐng)你也寫一句這樣的話：1我能默寫課文中的兩句比喻句：1秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。蟋蟀震動(dòng)翅膀。一陣陣秋風(fēng)。對(duì)，對(duì)。1匆匆地 快活地 悄悄地拼命地 輕輕地 好奇地甜甜地 認(rèn)真地的菊花 的楓葉 把下面的句子寫成比喻句陽光照射下的湖面閃閃發(fā)光，像孔雀的尾巴都展開了，五彩繽紛的，像深秋，柿子熟了，掛在樹上，像2把錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，并把序號(hào)填表在括號(hào)里。()下午真悶熱，天邊的烏云推到頭頂。()一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來要下雨了。第四單元復(fù)習(xí)資料 第十三課一、字音（凌 綻 灼 燥）二、詞語三、背課文第2自然段四、說說為什么不同的植物開花的時(shí)間不同？（植物開花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，還跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)系）五、默寫課文第一自然段 第十四課一、讀準(zhǔn)字音： 試 悶 幾 陌二、詞語三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。月茄子頭朝下，月蘿卜上秤稱，月蒜苗正泛青，月葫蘆彎似弓，月黃瓜大街賣，月韭菜長得旺，月竹筍雨后生，月栽下羊角蔥，月柿子紅似火，月辣椒個(gè)個(gè)虹。(l)花鐘(節(jié)選)不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。深夜氣溫過低，開花也不過宜。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去，觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。那是一個(gè)“小人國”。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。英國皇家學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。①列文虎克是怎樣做成顯微鏡的?②列文虎克通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么?③他獲得了什么榮譽(yù)?三、語文園地四欣然怒放（選擇怒的解釋）：①生氣，憤怒；②形容氣勢(shì)很盛。深夜氣溫過低，開花也不（適宜 適合）。我們（留心 細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。植物開花的時(shí)間，與、有著密切的關(guān)系。它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，它們確確實(shí)實(shí)地飛回來了。我會(huì)這樣將《蜜蜂》的故事講給大家聽，作者先，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，最后，他得出結(jié)論：。它們就會(huì)跳 ；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳。讀了列文虎克的故事，我知道了。讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位 的老人，他通過觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：、。又看見路的左邊有一些，右邊有一些。具（）側(cè)（）正（）濕（）真（）測（）證（）溫（）簡（）訪（）播（）蜜（）筒（）坊（）插（）密（）評(píng)（）辮（）燥（）俄（）坪（）辨（）躁（）餓（）蘋（）瓣（）操（）娥（）“月”旁的字一般和 有關(guān)，例如?！?”旁的字一般和 有關(guān)，例如。第二篇：三年級(jí)下冊(cè)第三四單元復(fù)習(xí)資料年級(jí)下冊(cè)第三、四單元復(fù)習(xí)資料一、詞語聽寫勸告 街坊 盤纏 窟窿 亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 寓言 叨走 后悔 驚弓之鳥 大驚失色打獵 大雁 悲慘 愈合 裂開 叮囑 依靠 審視 嚴(yán)肅 半晌 愉悅 熟悉 連綿起伏教誨 比賽 疼愛 憂傷 安慰 光陰似箭 日月如梭 狂奔 輸贏 暑假 受益無窮將來 假若 情不自禁 成千上萬 人山人海 鴉雀無聲 俱樂部 博士 截肢 恍然大悟隊(duì)伍 沉默 局面 木棒 羨慕 主席 觀眾 糾正 石匠 代替 抄寫 墨水 連綿不斷打罵 縮小 承認(rèn) 緣故 氣憤 畢業(yè) 戒尺 既然 博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地 買犢還珠二、多音字圓圈quān大d224。o誨情不自禁jīn彎曲qǔ著zhāo急羊圈ju224。i王更g226。n止歌曲qū衣著zhu243。ng挨āi擠調(diào)換hu224。n還hu225。ng補(bǔ)挨225。o長ch225。奔bēn跑還h225。y224。w226。yu225。nji 寓言 大雁后悔 打獵魏王 憂傷墨水 原來 氣憤立即 愈合燕子 教誨裂開 安慰優(yōu)秀 沉默緣故奮力既然五、近義詞忽然－突然集中－分散稱贊－贊揚(yáng)確實(shí)－的確慚愧－羞愧悲傷－悲慘 反義詞進(jìn)出－出去敵人－朋友快－慢好－壞響亮－微弱裂開－愈合 歡快－悲慘缺點(diǎn)－優(yōu)點(diǎn)稱贊－批評(píng)緩慢－飛快六、詞語搭配 ＊形容詞與名詞的搭配光彩奪目的（春天 焰火）清澈見底的（小溪 湖水）挨挨擠擠的（荷葉 人群）彎彎曲曲的（小路 小河）＊形容詞