【正文】 的發(fā)展歷程，這其實是一部分很好的育兒教育知識。第三章系統(tǒng)地為我們講述了神經(jīng)活動，解釋了什么是神經(jīng)元以及它如何發(fā)揮功能的。讓我們知道了有神經(jīng)元、電特性等物質(zhì)的存在。第二章主要介紹腦的活動。通過本書我知道了腦不是一塊混沌的整體，它其實有自己的分區(qū)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成。從古到今，人類都在不斷探索著大腦。作者以豐富、翔實的事例去陳述一些客觀事實，深入淺出，對于初學(xué)者很容易理解并接受。人腦之謎讀后感其實對于保守的文科生的我來說，我并沒有興趣或者欲望去了解人類大腦是如何運轉(zhuǎn)的，但同學(xué)極力推薦我去看看《人腦之謎》，我也就抱著試一試的心態(tài)看完了。最后一章“記憶之謎”則更好地與我們心理學(xué)專業(yè)接軌，從中我了解到短時記憶和長時記憶的關(guān)聯(lián)，大腦的遺忘問題及記憶的生理機制；還懂得一個比較實用的記憶方式，就是把要記住的內(nèi)容與某種本身會引起許多聯(lián)想的東西掛起鉤來，這在我們現(xiàn)在的英語記單詞中得到了很好的體現(xiàn)，但其實它在我們生活中應(yīng)用是非常多的，只是你沒注意到而已，我們學(xué)習(xí)很多東西都要得益于這種聯(lián)想的思維。第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦經(jīng)歷的成長過程，了解這方面的知識對于如何做好兒童大腦智力的促進，和解決一些諸如帕金森之類的老年生理問題是有很大的實際意義的。不過，腦雖然占身體質(zhì)量的比重不大，但其對氧和蛋白質(zhì)的含量要求卻是所有器官中最高的。第三章“神經(jīng)沖動”向我們詳細地講述了神經(jīng)元是什么和怎樣發(fā)揮功能的，其實上學(xué)期的人體解剖生理學(xué)我們就學(xué)習(xí)了動作電位和靜息電位，這次算是一次溫習(xí)吧。目前既有腦功能活動的均一學(xué)說，也有分區(qū)功能學(xué)說。例如腦位于顱腔內(nèi)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成：人腦皮層褶皺的復(fù)雜性使得人思維和行為比其他動物來說更為復(fù)雜，而不是說反射活動的精細程度是與動物腦的物理大小有關(guān)；大腦皮層的不同部位對應(yīng)于不同的肢體功能，大量病例數(shù)據(jù)說明，一旦皮層的某一部位受損，相應(yīng)的身體機能便會減弱甚至消失！第二章“腦的活動”，作者向我們介紹了一些基本原理，包括大腦皮層和小腦的特殊功能；信號的傳導(dǎo)、識別及轉(zhuǎn)換機制等。我們的形體是心理的生理基礎(chǔ)，而腦又是與我們心理活動聯(lián)系最密切的部位，因此很有必要對腦有一定的認識。特別是里面那些鮮活的實例更增加了我的領(lǐng)悟。總的來說，這一次簡單的閱讀讓我對大腦有了一個大致的認識，接下來我會多了解一些這些方面的知識，開始對大腦的奧秘進行探索。第五章“記憶之謎”，通過對長時記憶和短時記憶的闡述，我了解到大腦的遺忘規(guī)律和生理特征。作者通過對藥物作用清楚的考察發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)科學(xué)面臨的一個最重大的挑戰(zhàn)是，如何能用突觸傳遞和化學(xué)調(diào)制這種自下而上的方法的構(gòu)件來說明自上而下的現(xiàn)象，如愉快。神經(jīng)就是傳遞信號的一個途徑，所以作者詳細地闡述了神經(jīng)元是什么以及它是如何發(fā)揮功能的。我們還不清楚這些力量怎樣被用來在腦中傳遞信號，進而成為我們?nèi)粘９δ艿幕A(chǔ)。在所有情況下，幾個腦區(qū)是并行活動的，從而使我們能與外部世界有效地進行相互作用。其次，第二部分講腦的活動。然后通過對不同種屬的動物的腦進行比較，開始得出結(jié)論然后看到了腦最關(guān)鍵最基本的特征，即按照大腦的功能可以劃分出不同的區(qū)域，每一區(qū)域都有不同的名字，但我們只在需要時才冠以名稱，有比如說在金華過程中有最多變化的皮層，大腦皮層某個特定的專一部位發(fā)出神經(jīng)信號至脊髓，從而使肌肉收縮，一旦皮層某個部位受損，相對應(yīng)的身體機能也會減弱甚至是消失。首先，從“腦中之腦”來說，第一個主題講的是腦的外形。它是思維的器官，是心理、意識的物質(zhì)本體。書里面的一些專業(yè)理論都有很實際的例子來闡述，使讀者能夠更加貼切的理解。第一篇：人腦之謎讀后感人腦之謎讀后感人腦之謎讀后感花了一整天的時間，把《人腦之謎》這本書好好看了一遍，著實給我這種標準文科生普及了一下大腦的知識?？偟膩碚f，這本書還是比較讓人能夠理解的。人腦是結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、功能極其完善的物質(zhì)。這本書中所寫的人腦活動與心理活動之間關(guān)系的探求，提高了我對腦的認識。通過對腦的總體平面圖來加深對腦的結(jié)構(gòu)的了解。在了解大腦的區(qū)域劃分之后，接下來就是對它們怎樣在腦的多個區(qū)域之間進行加工的探索。作者首先對大腦皮層的特殊功能的定義以及小腦功能定義的闡述，以及大腦的信號的傳導(dǎo)和識別功能等等的基本原理的闡述。從每段敘述都可以清晰地看到，腦的電活動和腦的化學(xué)特性是感覺、運動和覺醒系統(tǒng)成功地行使功能時起關(guān)鍵作用的組成部分。第三章“神經(jīng)沖動”主要是在探索腦細胞到底是什么，以及它們是怎樣相互傳遞信號的。從其他途徑了解到人體解剖生理學(xué)中有關(guān)動作電位和靜息電位，電位的變化和離子泵的作用有著密切的關(guān)系，整個身體器官的運作都離不開他們。第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦的成長形成過程，這方面的知識對于