“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代遠(yuǎn)程教育研究-展示頁(yè)
2024-11-16 01:57本頁(yè)面
【正文】 無(wú)法較好地適應(yīng)電子化教學(xué)方式，在遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)創(chuàng)新方面還不夠。在各類教育資源百花齊放、相促相成的同時(shí)，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)造成的平臺(tái)建設(shè)局限性和課程自身的特點(diǎn)，大多數(shù)遠(yuǎn)程教育專業(yè)課程集中在計(jì)算機(jī)、管理、經(jīng)濟(jì)等熱門文科專業(yè)，課程重復(fù)建設(shè)，缺乏基礎(chǔ)學(xué)科和技術(shù)型、應(yīng)用型學(xué)科人才培育所需要的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。一、現(xiàn)階段遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)特點(diǎn)分析。遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)過(guò)程充分結(jié)合了學(xué)生成人化的特點(diǎn)，應(yīng)用文本、圖片、動(dòng)畫、視頻、音頻等多種形式，為學(xué)生提供多元化的課程內(nèi)容和教學(xué)資源，在成人學(xué)歷教育中發(fā)揮了重大的作用。教育資源隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，全民終身制學(xué)習(xí)觀念深入人心，各類遠(yuǎn)程教育漸漸借助多媒體工具和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展，教師的授課和指導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究可以通過(guò)各類媒體進(jìn)行，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間溝通的工具。網(wǎng)絡(luò)教育。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代遠(yuǎn)程教育研究摘要：本文從目前遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)分析出發(fā)，針對(duì)了網(wǎng)絡(luò)教育的教育資源重復(fù)建設(shè)、高質(zhì)量資源缺乏、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)支持不力、遠(yuǎn)程教育的課程建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新等特點(diǎn)，提出了完善基礎(chǔ)資源建設(shè)持續(xù)更新進(jìn)展、建設(shè)云時(shí)代大學(xué)術(shù)圈精品課程、模塊化教學(xué)、進(jìn)展“口袋課堂〞工程等建設(shè)性意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+。教育平臺(tái)。在計(jì)算機(jī)科技與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)有力支撐下，經(jīng)過(guò)眾多院校十幾年的努力建設(shè)，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)漸漸完善。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+〞技術(shù)的進(jìn)展，遠(yuǎn)程教育建設(shè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)經(jīng)過(guò)多年的進(jìn)展，各類網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)已經(jīng)漸漸形成規(guī)模，各大院校紛紛投入大量的精力、財(cái)力、人力、物力建設(shè)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，從視頻課程錄制、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建、維護(hù)、課程相關(guān)輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)及
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