【正文】 一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)勝獎20名。 參與者可以減少總共20分鐘的提示時間（相當于一個中等難度的提示所增加的時間）。4.在成功到達終點后工作人員將記錄下尋寶者所耗費的實際時間，再加上索要提示增加的時間就是尋寶者的最后總時間。七． 活動流程 1.中午12:00在大學生活動中心進行人員集結，由主持人致詞，講明活動規(guī)則，進行簡要的安全教育，約5分鐘后活動正式開始；2.由工作人員將第一個謎題發(fā)放至參與小組，各小組按照自己的謎題尋找路線，尋寶者解出謎題后到達答案所示地點向工作人員解釋正確的解題方法后可以領取到下一個謎題，如此反復直到到達終點。3. 活動報名：①參與者可通過短信報名，發(fā)送短信“學號+姓名+聯系方式”至即可完成報名；②參與者可在大活中心填寫報名表完成報名。4~6日在教學樓宿舍樓張貼宣傳，同時間在食堂門口、橋上發(fā)放傳單。由宣傳部負責；②由策劃部完成謎題和線路的設計及踩點工作；③5月10日前由信息部完成飲料、獎品等購置工作。 四． 活動時間： 五． 活動地點： 六． 活動具體安排： 1.活動準備：①印制活動宣傳海報、地圖，說明報名方式和其他要求。計算每隊的用時，根據用時長短排出名次。（信封里可裝“校園一角”或設置字謎游戲等其他方案，回答問題環(huán)節(jié)可取消）。（人數做多200人）五、組織機構設置：1前期活動宣傳人員2活動現場報到處人員及維持秩序人員3比賽現場計時人員4比賽各點工作人六、比賽線路：比賽可分為多條線路（具體幾條線路可按照參加的的人數設定）每條線路的長短基本接近活動的起點和終點都為食堂正門口分別有4個中間游戲點（例：地點：食堂—風雨操場—中德—h3—圖文—食堂）七、比賽規(guī)則：各隊隊員將在比賽前3分鐘拿到裝有本組下一個目標的尋寶線路圖各隊將在規(guī)定時間從食堂前廣場出發(fā)比賽過程中參賽選手需在到達指定的地點后進行游戲，回答問題。管理學院學工辦心理健康部 xx年3月2日第三篇：校園尋寶活動策劃方案一、準備工作：1活動申報：所需教室和場地，a中德的階梯教室或者健身房b風雨操場c圖文信息中心dh3號樓空教室一間e食堂(借用時間到晚上八點)2活動預告：海報、宣傳欄通知3各種活動道具的準備：至少5個相機，兩包100支氣球，輪滑器材（創(chuàng)業(yè)社提供），世博問答題若干。在活動的過程中，學生們請注意安全；活動結束后將各自的垃圾帶走。本規(guī)定最終解釋權歸管理學院心理部。比賽過程中，同學應當注意自身的人身安全，避免做出危險的行為。如有隊員受傷或者其他嚴重事件發(fā)生，應當立即予以停止比賽并且及時與工作人員取得聯系。比賽過程中，每隊到達任務點后必須保持隊伍人數的完整性，否則任務不予開始。比賽過程中不得更替交換參賽人員。后期：活動總結（二）活動內容游戲路線和任務點安排：本活動設置三個活動點，每個活動點都需團隊的合作方能通過?！彼刭|拓展培訓在提高學生的組織能力、團隊協(xié)作能力和團隊凝聚力起到很好的作用。參加者在訓練過程中的體驗及感受，為他們日后的學習工作及日常生活帶來很大的促進，人與人之間的關系拉近了，彼此間的信任更加增強了。二、活動目的及意義本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險最小的原則而定，可以使參加者認識自身潛能，增強自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力。利用格致新擴建的校園,進行探寶活動。闖關者需兩名游戲結束，全程計時，所用時間最少隊獲勝并頒發(fā)通行證游戲四 尋寶每一組需要完成前面三個游戲方能進行游戲五，工作人員要求看三個通行證拿到四張通行證后，方可進入指定教室尋找寶藏找便利貼，每張便利貼上有一個字，湊成一句話（校園尋寶我最棒），再返回總服務臺，本環(huán)節(jié)也采取計時的方式，四關全過以后，比較綜合計時確定前六名。如果游戲過程中違反了此關中的任何一個游戲規(guī)則即此關重新開始，圓滿完成者進行下一個闖關。一人抱籃球從豎立的呼啦圈中穿過，要求不碰倒呼啦圈，如果碰倒了由闖關者自己豎立呼啦圈后繼續(xù)闖次關，穿過后進行下一關游戲。四名同學在前進途中若氣球被夾破或中途掉落需暫停在原地，工作人員示意起點處的甲、乙吹氣球，系好之后迅速跑到處“運輸機”處，將氣球放好之后，“運輸機’前進,到終點處，四名同學用背夾爆氣球。十三、具體人員分工安排：（待定）管理學院學工辦心理健康部xx年3月4日游戲一 有我在沒意外（一）參賽人數：每組六名選手（二）工作人員：四人（三）道 具：手帕，小旗，繩（四）游戲規(guī)則：，路程為50米，工作人員隨同計時，先完成的組先得通行證，重新開始，第一輪的引路人為最后一輪的參賽者，以此類推進行注：（1）引路人只能據所設關卡，障礙語言提示；如：左右，上下，前后等（2）攙扶，牽引屬犯規(guī)游戲內容：，準備前行，障礙線離地30厘米，以轉后的姿勢倒著前進，手拿小旗面向終點沖刺，至終點，插穩(wěn)小旗游戲結束，全程計時，所用時間最少隊獲勝并頒發(fā)通行證游戲二 氣球運輸機（一）參賽人數：每組六名選手（二）工作人員：二人（三）道 具：氣球（四）游戲規(guī)則：起點處一名同學甲負責吹氣球，另一名同學乙負責幫甲扶住氣球，待甲吹完氣球后將氣球打結（即甲同學只能用嘴吹氣球，不能用手碰氣球，乙負責系氣球）另四位同學兩兩背靠背，四名同學的手須都挽在一起，組成“運輸機”。九、活動負責人負責人：學院心理部的所有成員十、資源需要籌備工作：宣傳噴繪、橫幅場地布置： 劃分區(qū)域活動器材：手帕、小旗、繩、氣球、呼啦圈、籃球、凳子、粗繩、粉筆十一、活動預算海報 ———————————————— 20元橫幅 ———————————————— 120元手帕四條————————————————————— 8元小旗四面————————————————————— 2元氣球二袋————————————————————— 30元獎品 ———————————————— 300元共計 480元十二、活動注意事項本次活動的所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證；參與活動的同學請不要戴首飾，保管好自己的貴重物品。、若有非本規(guī)定的情況發(fā)生，由部門討論決定作出裁決。比賽過程中，參賽隊員應當注意維護公物，不得破壞學校的公共設施。、參賽隊員不得使用其他“非人為行動”工具。、比賽過程中，不得妨礙他隊的正常行進，否則予以警告；情節(jié)嚴重，即撤消其比賽資格。 有我在沒意外地點：南校田徑場游戲二 氣球運輸機地點：南校田徑場游戲三 大雜燴地點：五教籃球場游戲四 尋寶地點：五教具體活動規(guī)則及說明附比賽規(guī)則：、09級自愿參加，10級派出參賽選手2名，11級每班參賽選手4名，男女不限。四、策劃主辦單位：管理學院心理健康部五、活動對象：全體學生六、活動地點：湖南科技大學七、活動時間：xx年5月八、活動步驟（一）準備前期：(a)部門商量活動具體開展的形式；(b)向學院、校中心提交策劃書；(c)公關部協(xié)助部門成員拉贊助商；中期：(a)作好工作計劃及具體安排；(b)作好宣傳工作，向各部宣傳；(c)準備材料及布置場地。三、活動宗旨“游戲中玩出團結，實踐中提升自我。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現、去感悟，對自己、對同仁、對團隊重新認識、重新定位。就是通過一系列的富有挑戰(zhàn)性的個人項目和具有艱巨性困難性的團隊項目，讓成員全身心地投入，仿佛真的置身其中，通過這種培訓方式，激發(fā)成員內在的潛能，強化個人的心理素質和應變能力，不斷地認識自我和超越自我，同時讓成員感受到個人與團隊唇齒相依的關系，真真感到一個團隊的力量，已達到增強全隊活力、凝聚力和創(chuàng)造力。第一篇：“校園尋寶”活動策劃方案一、活動引言本次“校園尋寶活動是一項以定向越野為主體的綜合互動性活動。利用格致新擴建的校園,進行探寶活動。二、活動目的及意義本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險最小的原則而定，可以使參加者認識自身潛能，增強自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力。參加者在訓練過程中的體驗及感受，為他們日后的學習工作及日常生活帶來很大的促進，人與人之間的關系拉近了，彼此間的信任更加增強了?！彼刭|拓展培訓在提高學生的組織能力、團隊協(xié)作能力和團隊凝聚力起到很好的作用。后期：活動總結（二）活動內容游戲路線和任務點安排：本活動設置三個活動點，每個活動點都需團隊的合作方能通過。比賽過程中不得更替交換參賽人員。、比賽過程中，每隊到達任務點后必須保持隊伍人數的完整性，否則任務不予開始。、如有隊員受傷或者其他嚴重事件發(fā)生，應當立即予以停止比賽并且及時與工作人員取得聯系。比賽過程中，同學應當注意自身的人身安全，避免做出危險的行為。、本規(guī)定最終解釋權歸管理學院心理部。在活動的過程中，學生們請注意安全；活動結束后將各自的垃圾帶走。待乙系好氣球后將兩個氣球放在四名同學之中（即兩名背靠背的同學用背夾一個氣球）放完氣球后四名同學出發(fā)，前進路上設置三個障礙。游戲結束，全程計時，所用時間最少隊獲勝并頒發(fā)通行證游戲三 大雜燴（一）參賽人數：每組六名選手（二）工作人員：二人（三）道 具：呼啦圈一個、籃球一個、穩(wěn)定性強的凳子兩條、粗繩一根、粉筆若干（四）游戲規(guī)則：由隊長和隊員討論選出兩名搖繩的人，剩下四名跳繩。闖關者抱著籃球從第一個圓圈中單腳起跳入第二個圓圈中，要求跳前、跳時、跳后另一只腳和籃球都不能落地，且必須使起跳的叫完全落入下一個圓圈中，依次跳直到回到起跳的圓圈中。闖關者拿著籃球從籃球架下穿過走到投籃弧線處開始投籃，投籃次數不限，且要求自己撿球，只要求球進三個即此關通過，闖關者立即將球傳遞給下一個闖關者，按上敘要求循環(huán)繼續(xù)闖關。管理學院學工辦心理健康部xx年3月2日第二篇：“校園尋寶”活動策劃方案“校園尋寶”活動策劃方案一、活動引言本次“校園尋寶活動是一項以定向越野為主體的綜合互動性活動。就是通過一系列的富有挑戰(zhàn)性的個人項目和具有艱巨性困難性的團隊項目，讓成員全身心地投入，仿佛真的置身其中，通過這種培訓方式，激發(fā)成員內在的潛能，強化個人的心理素質和應變能力，不斷地認識自我和超越自我，同時讓成員感受到個人與團隊唇齒相依的關系，真真感到一個團隊的力量，已達到增強全隊活力、凝聚力和創(chuàng)造力。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現、去感悟，對自己、對同仁、對團隊重新認識、重新定位。三、活動宗旨“游戲中玩出團結，實踐中提升自我。四、策劃主辦單位：管理學院心理健康部五、活動對象：全體學生六、活動地點：湖南科技大學七、活動時間：xx年5月八、活動步驟（一）準備前期：(a)部門商量活動具體開展的形式；(b)向學院、校中心提交策劃書；(c)公關部協(xié)助部門成員拉贊助商；中期：(a)作好工作計劃及具體安排；(b)作好宣傳工作，向各部宣傳；(c)準備材料及布置場地。 有我在沒意外 地點：南校田徑場 游戲二 氣球運輸機 地點：南校田徑場 游戲三 大雜燴 地點：五教籃球場 游戲四 尋寶 地點：五教具體活動規(guī)則及說明附比賽規(guī)則：09級自愿參加，10級派出參賽選手2名，11級每班參賽選手4名，男女不限。比賽過程中，不得妨礙他隊的正常行進，否則予以警告；情節(jié)嚴重，即撤消其比賽資格。參賽隊員不得使用其他“非人為行動”工具。比賽過程中，參賽隊員應當注意維護公物，不得破壞學校的公共設施。若有非本規(guī)定的情況發(fā)生，由部門討論決定作出裁決。九、活動負責人負責人：學院心理部的所有成員十、資源需要籌備工作：宣傳噴繪、橫幅場地布置： 劃分區(qū)域活動器材： 手帕、小旗、繩、氣球、呼啦圈、籃球、凳子、粗繩、粉筆十一、活動預算海報 ———————————————— 20元 橫幅 ———————————————— 120元手帕四條————————————————————— 8元 小旗四面————————————————————— 2元 氣球二袋————————————————————— 30元 獎品 ———————————————— 300元 共計 480元十二、活動注意事項本次活動的所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證；參與活動的同學請不要戴首飾，保管好自己的貴重物品。十三、具體人員分工安排：（待定）管理學院學工辦心理健康部xx年3月4日游戲一 有我在沒意外（一）參賽人數：每組六名選手（二）工作人員：四人（三）道 具：手帕，小旗，繩（四）游戲規(guī)則：，路程為50米，工作人員隨同計時，先完成的組先得通行證 游戲結束，全程計時，所用時間最少隊獲勝并頒發(fā)通行證 游戲四 尋寶每一組需要完成前面三個游戲方能進行游戲五，工作人員要求看三個通行證拿到四張通行證后，方可進入指定教室尋找寶藏找便利貼，每張便利貼上有一個字，湊成一句話（校園尋寶我最棒），再返回總服務臺，本環(huán)節(jié)也采取計時的方式，四關全過以后，比較綜合計時確定前六名。4工作人員崗位安排：5個照相的同學，5個安排活動的同學，5個維持秩序的同學，5個活動記錄的同學二、活動人員1社團內部人員，徐匯校區(qū)同學2以廣告形式進行招募三、報名形式：以團隊形式報名四人一組四、組隊方法：自由組隊，每支隊伍至少一個女生。通過游戲和問題后可得到一個信封，參賽選手從中得知下一個地點的具體位置。各隊在完成各點的活動后，全部隊員到達食堂前終點，比賽方算完成。第四篇：校園尋寶大賽活動策劃校園尋寶大賽活動策劃校園尋寶大賽活動策劃1一． 活動主題： “舞動思維，馳騁想象” 二． 主辦單位：東華大學推理社三． 活動主旨、意義與目標：①讓參與者在活動中掌握一定的推理技巧，并使其判斷力加強，學會配合，培養(yǎng)其集體意識，使其擁有一定的信心去克服困難；②讓參與者在繁忙的大學生活中得以適當的放松，讓其在活動中充分發(fā)揮自己的想象能力，從而拓展其動腦能力；③讓參與者通過活動學會用心觀察