【正文】 活動籌備會，明確職責(zé)，加強(qiáng)對活動的組織與管理。通過多種形式的培訓(xùn)活動，教師的觀念有了切實的轉(zhuǎn)變，科技教育工作能力有了很大的提高。在校內(nèi)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的科技輔導(dǎo)員理論知識，每月組織科技知識的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)。形成了由分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、科技總輔導(dǎo)員、專兼職的科技指導(dǎo)教師、各班主任老師組成的科技教育工作輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，使全?？萍冀逃ぷ鞯玫奖Ｕ稀ｉL期以來，我校把青少年的科技教育作為重要特色項目來抓，為了全力推進(jìn)科普教育工作，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神，形成一種濃郁的科技校園文化，我校從健全組織網(wǎng)絡(luò)入手，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術(shù)保證、后勤保證、科研保證。第一篇：2017科技活動總結(jié)庫爾勒市第四中學(xué)2017年度科技活動總結(jié)庫爾勒市第四中學(xué)科技組本學(xué)期，我校以“立足課堂、學(xué)生為本、抓好特色、穩(wěn)步推進(jìn)”的科技教育工作思路，堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機(jī)構(gòu)健全，師生積極參與，科技活動豐富，科技教育成果累累的良好局面。一、健全組織，使科技教育工作落到實處。為此我校成立了科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長吳立龍同志任組長，分管教學(xué)的副校長校長程利民任副組長，成員有8位各學(xué)科的優(yōu)秀教師，并任命唐耕新老師為科技總輔導(dǎo)員。二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為了全面推進(jìn)科技教育工作，我校把教師培養(yǎng)工作放在了突出的地位。同時，我們積極派出教師向?qū)＜壹靶值軐W(xué)校優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)，提高他們的輔導(dǎo)能力。三、主題突出，宗旨明確 本次校園科技系列活動緊扣“文明創(chuàng)新 開放共享”這一主題展開，充分利用校內(nèi)外各種活動場所、科普基地，通過豐富多彩、動手動腦、寓教于樂的科技教育和科普活動，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的正確觀念，培養(yǎng)觀察能力、動手能力、獨立思考能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。為真正做到“班班有活動，人人齊參與”，學(xué)校通過國旗下講話、專題講座、主題班會、廣播、標(biāo)語等形式向廣大師生大力宣傳本屆科技節(jié)活動主題、意義，提高廣大師生對科技教育重要性的認(rèn)識，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，有效拓寬活動的參與面。四月我校師生35人參加了在烏魯木齊舉辦的自治區(qū)第7屆科技節(jié)，取得了良好的成績：（1）科技實踐活動三個項目獲得一等獎，（2）研究項目獲得一個一等獎，一個三等獎，（3）機(jī)器人項目：FEL賽獲得一個二等獎、創(chuàng)意賽獲得一個一等獎，另一個FEL項目獲得三等獎，（4）科幻畫七項獲得一等獎，四項獲得二等獎，兩項獲得三等獎，（5）創(chuàng)意項目四項獲得兩個優(yōu)秀獎（6）航模賽獲得一等獎5項，二等獎8項，三等獎10項。五月初我們完善作品，報全國參賽，報送科幻畫1項，實踐活動1項，教師項目兩項，機(jī)器人項目一項，五月六月開始我們組建課題研究小組進(jìn)行課題紅棗綜合考察、地震探究、化學(xué)項目探究、邊境鐵絲網(wǎng)探究、發(fā)明項目探究活動都在忙著開展活動。我校每年911月都要舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容包括科普宣傳、科技講座、科技小制作、小論文、科學(xué)創(chuàng)意、小發(fā)明評比、科幻畫評比、運指如飛、創(chuàng)意魔方、高空定點落蛋、多米諾骨牌團(tuán)體賽、三階魔方競時賽、動植物標(biāo)本制作、微電影＋、攝影作品展、校園外墻文化設(shè)計比賽、科普知識問答、航空航海及建筑模型競賽等多種多樣的比賽。并制定了行之有效的科技活動計劃，確保科技教育工作落到實處。社團(tuán)以學(xué)生為主體，學(xué)生自我管理，開展有效的活動。興趣小組常年開設(shè)。①制作發(fā)明組是小制作、小發(fā)明為主要內(nèi) 容的小組，活動主要以創(chuàng)意發(fā)明方法指導(dǎo)、創(chuàng)意發(fā)明作品欣賞分析、動手設(shè)計制作作品、參加展示比賽等。③科幻畫小組主要是初一初二的學(xué)生，以科學(xué)幻想和繪畫技巧為基礎(chǔ)內(nèi)容，注重表現(xiàn)力和技巧，進(jìn)行練習(xí)，通過欣賞優(yōu)秀科幻畫和教師指導(dǎo)，逐步獨立進(jìn)行作品創(chuàng)作。⑤另外還有正在籌劃發(fā)起的校園科普劇、科學(xué)影像等小組?？萍脊?jié)是我校全校性日常活動和主題活動的主要體現(xiàn)，是學(xué)生科技活動的一個大平臺，由全體師生參與，2017年11月3日, 我校成功舉辦了第22屆科技節(jié)開幕式，本次科技節(jié)從9月15日至11月3日，為期近兩個月，這也是我?？萍蓟顒幼顬榧?，參與面最大、內(nèi)容最豐富，科技教育最有效，最能展示學(xué)生智慧的活動。以下是科技節(jié)項目：（1）、科普教育成果展示：以科技為主題，展示我?？破战逃晒?、科技的發(fā)展進(jìn)步、介紹科技知識和科技人物、創(chuàng)新思維等，供全校師生觀看學(xué)習(xí)，增加校園科技創(chuàng)新的氛圍。（2）、各班開展科技主題班會，觀看科普片，寫手抄報，以多種形式進(jìn)行科普宣傳。通過科普活動，培養(yǎng)學(xué)生對等科學(xué)的正確態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思索和自主探索的精神與能力，使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。通過活動讓學(xué)生體會了成功的快樂，培養(yǎng)了科學(xué)精神，培養(yǎng)了動腦和動手能力，觀察生活現(xiàn)象，對物品或現(xiàn)象進(jìn)行改進(jìn)或制造作品。（5）、組織了科技小論文、科技實踐活動、科普知識問答比賽和植物標(biāo)本制作活動。以學(xué)生的視角真實反映家鄉(xiāng)和諧風(fēng)貌，通過競賽活動創(chuàng)造性的演繹了“讓生活更美好”的主題。（7）、開展了高空定點落蛋、航模競賽活動、三階魔方大賽和多米諾骨牌比賽等形式多樣、深受學(xué)生喜歡的課堂活動。拓展視野，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（9）、教師項目：教師項目是與全國青少年創(chuàng)新大賽同步的，有發(fā)明項目（普通發(fā)明和教具發(fā)明或改進(jìn)）和科技教育活動方案兩項。這是我校的傳統(tǒng)特色項目，也是強(qiáng)項，我校每年都要分別制定三至五個活動實踐活動方案，由學(xué)校召開專題會議，并牽頭動員，通過公示來招募有興趣愛好的師生組成若干個課題小組，進(jìn)行常年活動和研究。課題研究以學(xué)生為主體，自主探究，教師引導(dǎo)，調(diào)查考察有在學(xué)校、家門口的，也有在幾百公里野外的，在實踐活動的過程中許多師生付出了智慧和汗水，也收獲了許多。帶領(lǐng)高二學(xué)生去若羌的樓蘭古城探秘活動，并多次去往烏魯木齊科學(xué)院，請專家指導(dǎo)、講解關(guān)于銅晶面防腐蝕性研究活動。據(jù)統(tǒng)計，我校22屆科技節(jié)共有3000多人次積極參與。本次活動共展示小發(fā)明、小制作作品百余件，近百篇科技小論文，等等，這些作品充分體現(xiàn)了學(xué)校在學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的方面的先進(jìn)的科技教育理念，也體現(xiàn)了學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和對科學(xué)的探索追求。我校積極參加校級以上的多種科技競賽，競賽成績優(yōu)異： 第31屆新疆維吾爾自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，我校參加了學(xué)生創(chuàng)新成果項目、科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項目、科技實踐活動、科幻畫、航模、機(jī)器人等項目的競賽，共獲得一等獎14項，二等獎16項，三等獎19項，創(chuàng)新獎2項。七、今后的規(guī)劃在以后的工作中，我校將堅持“文明創(chuàng)新 開放共享”的理念，與周邊學(xué)校共同創(chuàng)建良好的青少年科普氛圍，主動支援科技教育薄弱學(xué)校，帶動周邊學(xué)校開展科技活動，我校也將以此為起點，通過共同努力，使我校的科技教育更上一個新臺階：增加對科技教育的投入，包括設(shè)施、資金、人力等方面，保障科技活動的順利開展；繼續(xù)壯大科技輔導(dǎo)員隊伍，提高輔導(dǎo)員地位、待遇，調(diào)動輔導(dǎo)員的積極性；增設(shè)適合青少年的興趣小組，擴(kuò)大興趣小組范圍，提高學(xué)生參與度；加強(qiáng)對校本課程的開發(fā)，因地制宜，開展獨具特色、有利于青少年發(fā)展的特色課程；