【正文】 因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。認(rèn)真布置及批改作業(yè)。⑶在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，確保電教課時(shí)覆蓋率60%以上。⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，要改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以生為本，以學(xué)定教”的生本觀念，推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的生本課堂教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。⑴做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。認(rèn)真上課。⑶備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合，以電子教案代替手寫教案，并整理成冊。以導(dǎo)學(xué)案形式，按課文備課，每課都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。認(rèn)真?zhèn)湔n。本教研組特制定以下教研計(jì)劃：一、圍繞中心，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理。第一篇：2013年秋語文教研組工作計(jì)劃2013年秋語文教研組工作計(jì)劃敖華東教學(xué)教研工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們語文教研組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以國家現(xiàn)時(shí)期的教育方針為理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，以生本課堂教研為中心，狠抓常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，力求在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績。堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。⑴做到四個(gè)“精心”。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)之前，都要認(rèn)真鉆研教參，教材，認(rèn)真分析學(xué)情，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以生為本，以學(xué)為本，以學(xué)定教，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，注重學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)三導(dǎo)三學(xué)三展示。我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。杜絕“課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)“課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)”的目標(biāo)。⑷平時(shí)，要提倡事先候課，決不拖課。我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，做好典型記錄，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化，平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。我們既要注重學(xué)生的整體發(fā)展，又要注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。本學(xué)期，要根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們要給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們要幫助他們尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對這類學(xué)生，我們要采用“羅森塔爾效益”的方法，相信有些學(xué)生確實(shí)會(huì)取得令人驚喜的成績。做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的記載。本學(xué)期，我們要根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的分析、評估，要在期末質(zhì)量驗(yàn)收中達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課、評課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。我們語文組以《在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》為教研組的總課題，各語文教師圍繞課題，開展教學(xué)實(shí)踐。這一學(xué)期，我們語文組要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下主動(dòng)積極地開展了“生本課堂教學(xué)模式”的探索活動(dòng)。本學(xué)期我們語文組的老師要積極響應(yīng)和參與縣教研室的大教研活動(dòng)。返校后，要求每位語文老師精心準(zhǔn)備，在校內(nèi)上一節(jié)觀摩、學(xué)習(xí)的回報(bào)課，將學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。（2）校內(nèi)互研，共同探索。通過一段時(shí)間的探索，我們語文組的老師要在生本課堂的教學(xué)形成以下的共識(shí)：改變教學(xué)理念，先學(xué)后教，以學(xué)定教；注重預(yù)習(xí)；新課教學(xué)使用導(dǎo)學(xué)案；導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)三導(dǎo)三學(xué)（三學(xué)即獨(dú)學(xué)、互學(xué)、群學(xué)，三導(dǎo)即目標(biāo)導(dǎo)、問題導(dǎo)、方法導(dǎo)）；課堂教學(xué)流程一般應(yīng)為六步（即：學(xué)習(xí)引入、獨(dú)學(xué)感知、互學(xué)探究、群學(xué)品味、歸納存儲(chǔ)、當(dāng)堂訓(xùn)練）人人都上好一堂生本理念的“三優(yōu)課”，此“三優(yōu)課”實(shí)際上是一堂教科研的“研討課”和生本理念的“示范課”，要求以“優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率”為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制課件，著重抓好一課一練，注重實(shí)效，我們教研組認(rèn)真組織聽課、說課、評課活動(dòng)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。我們語文組的每位教師要根據(jù)自己的教研課題?？傊?，本學(xué)期，我們語文組的三位老師要同心協(xié)力，通力合作，使我校的語文教學(xué)教研再上一個(gè)新的臺(tái)階。新的學(xué)期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校