【正文】 管理經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)理論基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能，所有這些為本課題的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我校有承擔(dān)重大實(shí)驗(yàn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4．研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視。（5）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：:通過調(diào)查問卷的結(jié)果，分析初中學(xué)生家庭教育中存在的問題，提出改善學(xué)生家庭教育的措施并進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)施中形成提高學(xué)生家庭教育效果的可行策略。（3）個(gè)案法：通過學(xué)校班主任在班級(jí)管理中出現(xiàn)的學(xué)生的個(gè)別事例，或心理咨詢教師在學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)中遇到典型案例，研究其家庭教育的狀況，通過調(diào)查、家訪等措施，對(duì)學(xué)生的家庭教育進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，并對(duì)實(shí)施過程及成效，記錄整理為個(gè)案。（1）文獻(xiàn)研究方法：收集、研究國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，尋找本研究的理論支撐。本研究的創(chuàng)新點(diǎn)：傳統(tǒng)學(xué)校教研多以孩子為研究對(duì)象，以尋找孩子問題，改變孩子行為為目標(biāo)，本研究將著眼點(diǎn)放在強(qiáng)化學(xué)校安全管理身上，以強(qiáng)化家長家長安全教育理念為目標(biāo)。本研究的重點(diǎn)：加強(qiáng)校園安全管理，強(qiáng)化安全措施，確保學(xué)生安全。我們要直面這些問題，并竭盡全力與公安、衛(wèi)生、交通等各部門密切配合，想方設(shè)法去解決這些問題，盡我們的最大努力，為校園創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、和諧的環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谶@里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。的確，校園安全是一個(gè)大環(huán)境問題，保證校園安全不能僅僅依靠制定嚴(yán)密的防范措施，還要從改善社會(huì)環(huán)境入手，只有社會(huì)各界密切配合，才能有效地保護(hù)孩子 的安全。四是學(xué)校安全保衛(wèi)工作存在漏洞，安全工作保障體系和機(jī)制不健全，保衛(wèi)力量薄弱，不能有效抵御來自校外的各種不法侵害。特別是中小學(xué)、幼兒園本身防衛(wèi)能力較弱，對(duì)一些突發(fā)事件防備意識(shí)較差。據(jù)公安部門有關(guān)專家分析，目前中小學(xué)校園安全存在種種問題的深層次原因有五點(diǎn)：一是由于我國仍然存在對(duì)未成年人合法權(quán)益的事件發(fā)生的狀況。因?yàn)樾@里的每一個(gè)孩子，都牽動(dòng)著一個(gè)家庭，而校園中所有的孩子能否健康成長，又決定著祖國的未來。貫徹以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為前提，以學(xué)?？茖W(xué)管理制度建設(shè)為 保障，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。 杜絕校園刑事治安案件和安全衛(wèi)生事故，傳染病流行得到控制。只有把學(xué)校安全工作抓實(shí)、抓好、抓出成效，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，才能營造一個(gè)安全、健康、有序、和諧的校園環(huán)境，學(xué)校才能把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處，樹立以人為本的管理理念。學(xué)校安全工作的好壞，關(guān)系到學(xué)校教育的發(fā)展和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。 中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育，大力加強(qiáng)公民道德教育，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和形式多樣的社會(huì)實(shí)踐、道德實(shí)踐活動(dòng)，積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境，廣大未成年人的綜合素質(zhì)不斷提高。 國家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理。國家有關(guān)文件都對(duì)加強(qiáng)學(xué)生安全做了重要指示： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》明確指出：切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。目前。因此，打造平安教育，保持學(xué)校整體穩(wěn)定平衡是教育工作正常開展的前提和必要條件。能否完成社會(huì)和家庭交給學(xué)校的這項(xiàng)任務(wù)，有許多因素在其中起著影響作用，其中最重要的因素之一就是學(xué)校的安全。第一篇：建設(shè)平安和諧校園研究“健全安全教育機(jī)制，建設(shè)平安和諧校園研究”研究報(bào)告一、簡(jiǎn)介部分 1．標(biāo)題：健全安全教育機(jī)制，建設(shè)平安和諧校園研究 2．序言百事之先，生命為重。學(xué)校擔(dān)負(fù)著要把受教育者培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人的重任。特別是近期發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生安全事件，造成了很多家庭不幸，給社會(huì)和諧穩(wěn)定和家庭幸福和睦增添了很多不穩(wěn)定因素。3．摘要未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?！樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂意外傷害事故、實(shí)驗(yàn)過程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制，妥善處置各種事端。建立健全安全保衛(wèi)制度和工作機(jī)制，完善人防、物防和技防措施。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，同時(shí)，國家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。4．內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖二、主體部分 1．研究問題 順應(yīng)教育社會(huì)化，終身化的時(shí)代要求，結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過加強(qiáng)學(xué)校安全管理、安全教育、強(qiáng)化安全管理措施、動(dòng)員全社會(huì)的力量參與學(xué)校安全管理等形式，增強(qiáng)安全教育的有效性，促進(jìn)初中學(xué)生健康成長。建立平安和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求之一。 組織健全各項(xiàng)規(guī)章制度和機(jī)構(gòu)，校園安全衛(wèi)生設(shè)施到位，師生的法制觀念、安全防范和衛(wèi)生保健意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。避免學(xué)生因樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂意外傷害事故、實(shí)驗(yàn)過程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故發(fā)生，確保他們?nèi)缁ǖ纳靡跃`放！ 校園秩序井然、環(huán)境優(yōu)美，以育人為本的校園文化建設(shè)取得顯著成效，大力加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高。 努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的平安、健康、文明的和諧校園。2．研究背景和文獻(xiàn)綜述：校園安全，一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來，隨著人們生活水平和思想素質(zhì)的提高，全社會(huì)對(duì)教育越來越重視，人們也越來越認(rèn)識(shí)到保障校園安全的重要意義。二是還未形成適應(yīng)新形勢(shì)的校園安全管理機(jī)制。三是一些學(xué)校周邊群防群治、綜合治理的措施不落實(shí)，沒有在校園周邊筑起一道牢固的安全屏障。五是一些學(xué)生法制、安全意識(shí)和自我防范、自我保護(hù)的能力較差，容易實(shí)施不法侵害，也容易受到不法侵害。校園處在社會(huì)的大環(huán)境中，校園中暴露出來的安全問題，其實(shí)是社會(huì)上很多問題在校園中的集中反映。3．研究程序： 本研究預(yù)計(jì)通過定性、定量研究，調(diào)查學(xué)社會(huì)安全管理的現(xiàn)狀，分析存在的主要問題，提出優(yōu)化策略，并通過實(shí)踐，總結(jié)出一些型之有效的提高家庭教育效能的策略，措施。本研究的難點(diǎn)：學(xué)生安全的不確定性，如學(xué)生上下學(xué)交通安全、食品安全等問題。以學(xué)生安全作為管理對(duì)象，以教師安全管理落實(shí)作為制度落實(shí)對(duì)象，動(dòng)員全社會(huì)參與學(xué)校安全管理。（2）問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，調(diào)查初中學(xué)生家庭安全教育及學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀。（4）訪談法：就問卷設(shè)計(jì)的問題，訪談?dòng)嘘P(guān)專家、教師、家長。專題會(huì)議——明確分工——研究文獻(xiàn)——制度落實(shí)——經(jīng)驗(yàn)交流——完善總結(jié)——評(píng)優(yōu)、成果交流，并進(jìn)行相關(guān)報(bào)道和成果推廣。我們成立了以校長為組長的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了課題研究的領(lǐng)導(dǎo)工作，為課題的研究開發(fā)提供了可靠保障。我校曾承擔(dān)《教育學(xué)會(huì)十一五科研規(guī)劃課題》、《中小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)與學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)》、《中學(xué)生語文高效閱讀》、《山東省中小學(xué)現(xiàn)代科技教育實(shí)驗(yàn)》等課題的研究，獲得豐碩成果的同時(shí)也受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及課題組專家的一致好評(píng)。 我校有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研水平較高的師資隊(duì)伍，為課題研究提供了保障，我們從在職教師中遴選出多名市級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)秀教師，組成陣容強(qiáng)大、力量雄厚的課題研究小組。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)