家長輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會-展示頁
2024-11-16 00:05本頁面
【正文】 他。興趣,通過每一道題的講解,會逐漸激發(fā)出來。這樣的互動,孩子會覺得有趣味。遇到理解不清晰的知識點,再回頭看書、探討,力爭把它搞清楚、透徹。如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵的氣氛中去學(xué)習(xí),他不但會對父母有很強的信任感,學(xué)習(xí)的效果也會好得多。良好的學(xué)習(xí)氛圍如果家長總是嚴厲的、呵斥的表情,孩子不會感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛,只會對你所說的和所要求的感到厭倦。第二篇：家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)（本文由 重慶 柏成家教網(wǎng)）輔導(dǎo)不是給孩子施壓,不是一直盯著、監(jiān)督他,而是適時地來幫助孩子,和孩子一起來體驗做題的樂趣,并用輕松愉快的心情影響孩子,有了好心情,孩子做作業(yè),會更好。第五：培養(yǎng)她獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。我們家小孩對書很感興趣，也很喜歡做閱讀練習(xí)。我們在她三歲時就教她認字，目的不是要炫耀她有多聰明，而是想早點讓她自己去讀書。不過目前看，小孩了在細心方面還要繼續(xù)加強。通過這個故事，我們要告訴她，一個人要想取得百分之百的成功，要付出百分之一百二十的努力。等他們一起走出玉米地，數(shù)玉米時，小熊才發(fā)現(xiàn)他筐底有個大洞，玉米都從這個洞里掉出去了。第二天，小熊很早就帶著竹簍來到玉米地，一個人就開始忙活起來，他摘到一半，小猴才來。第三：用故事引導(dǎo)她樹立嚴謹、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。要告訴她學(xué)習(xí)的目的是增長知識，而不是為了考高分。我們對她的分數(shù)沒有什么要求，只要求她做題時要細心，識記的知識不要丟分、不要漏題、串題，就可以了。我經(jīng)常告訴她小學(xué)一年級學(xué)習(xí)的知識都很簡單，憑她的聰明才智，只要細心，完全沒有問題。第一篇：家長輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會家長輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會總的說來，在小學(xué)階段，我們比較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和紀正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。具體有以下幾點：第一：培養(yǎng)孩子的自信。減少她對新事物的恐懼，同時對她取得的任何一點小成績都進行表揚，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣；第二：培養(yǎng)她正確看待分數(shù)的心態(tài)。小孩子有些題目不理解，做錯了很正常。分數(shù)只是一個符號，并不能證明你的才干和學(xué)識。關(guān)于細心我們跟她編了這樣一個故事：小熊和小猴約定第二天比賽摘玉米。他得意的想，這次我贏定了。他白忙活了一場。而那另外的百分之二十就是細心、細心、再細心。第四：鼓勵他多讀書，培養(yǎng)閱讀興趣。目前來看，效果不錯。這是我們感到欣慰的地方。小孩做作業(yè)時，我們一般不會去陪著，但對寫作業(yè)的時間會有要求，規(guī)定時間寫不完就不讓寫了，進行下一項；再就是小孩作業(yè)做完了，我會要他自己先檢查一遍，我再檢查，仍有錯誤的，就要進行懲罰了。所以,學(xué)會輔導(dǎo)孩子還是家長需要掌握的一門基本功。這是一種天生的反感。講解題目要探討啟發(fā)式的輔導(dǎo),把題目分成很多步驟,每一步驟先引導(dǎo)孩子去想怎么做,孩子不會做的時候,家長就引導(dǎo)提醒一下,最好由孩子自己想到這一步驟如何解決。最終解題步驟,如果孩子自己不能做出來,也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶紙,一定要由孩子親自捅破,這樣他會有成就感,增加興趣和信心。這樣的方式,會讓孩子有成就感。要鼓勵輔導(dǎo)孩子,最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈,怒其不爭。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。信心,有的時候通過父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步、優(yōu)點,并真誠鼓勵來逐步增強的。這樣孩子需要的輔助越來越少。其中有一些家長向我反映，說孩子的試卷上只有等級而沒有成績，還有的家長建議學(xué)校給孩子排名次?？荚囍皇菣z查學(xué)生學(xué)習(xí)情況
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