【正文】 程使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。拓展學生的知識面。三、具體措施：以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，訓練學生的思維能力。教師把它作為可開發(fā)的校本課程資源，通過介紹數(shù)學家的故事、數(shù)學發(fā)展史、數(shù)學智力游戲、數(shù)學幽默故事、數(shù)學游戲題等，學生在了解數(shù)學歷史、探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，數(shù)學游戲激發(fā)了小學生的創(chuàng)造力。五、具體課程安排：略一年級校本課程教學計劃4一、指導思想：數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。同時，要研究制訂校本課程評價標準，并與學校對教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。，確保校本課程實施。學校采取走出去、請進來的辦法。新型的教學手段觀。新型的教學方法觀。新型的課程觀。新型的學生觀。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀。三年級主要學習學校篇和家鄉(xiāng)篇。集中體現(xiàn)“以學校為本”的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性。針對我校實際，確立“尊重他人、認識自我、勤于動手、善于合作”的校本課程目標。二、課程目標：—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實施“問題解決”即“自下而上”的政策，引領(lǐng)全體學生參與，促進全體學生的發(fā)展，從而努力創(chuàng)建學校的教育特色。一年級校本課程教學計劃3一、指導思想：進一步深化課程改革，以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結(jié)合作，共同解決學習上的困難。六、教學措施認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。五、教學重點、難點培養(yǎng)學生熱愛介休的情懷。通過學生誦讀的形式，培養(yǎng)學生的誦讀能力。三、教材分析依據(jù)學生的年齡特點，自編教學講義，教學內(nèi)容以“了解介休”“愛我介休”為主題，引導一年級的學生學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。教師要充分利用每一節(jié)課，向?qū)W生介紹我們的介休文化，通過對這些介休風俗的了解，增強對介休文化的熱愛，對介休的熱愛。教學內(nèi)容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結(jié)合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術(shù)研究成果，激發(fā)學生的興趣。三、教學任務：充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，結(jié)合學生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。二、教學目標培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，在活動中培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質(zhì)。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。對優(yōu)秀的作品進行表揚。五、學生獨立完成折“玫瑰花花”，老師進行現(xiàn)場指導。三、師示范、講解“玫瑰花”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學過程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。對優(yōu)秀的作品進行表揚。五、學生獨立完成折“玫瑰花”，老師進行現(xiàn)場指導。三、師示范、講解“玫瑰花”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學過程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。對優(yōu)秀的作品進行表揚。五、學生獨立完成折“雪花”，老師進行現(xiàn)場指導。三、師示范、講解“雪花”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學過程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。對優(yōu)秀的作品進行表揚。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“飛機”。以一張16k的紙張為例，長方形的紙張以長對折，打開以紙張中線為基準，在一邊對折一個錐形，然后將此錐形向上沿疊成錐形紙張的邊緣折，現(xiàn)在的紙張差不多是一個正方形。二、出示折紙作品“飛機”，讓學生仔細觀察”飛機”形狀、特征。第六課飛機教學目標：通過教師講解、示范，學生學會折知了的方法，并能獨立完成折飛機。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“知了”。翻過來，再沼曲線兩側(cè)、下解向后折。向里對邊折。三、師示范、講解“知了”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學過程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。對優(yōu)秀的作品進行表揚。五、學生獨立完成折“小?！?，老師進行現(xiàn)場指導。三、師示范、講解“小牛”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學過程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。對優(yōu)秀的作品進行表揚。五、學生獨立完成折“青蛙”，老師進行現(xiàn)場指導。三、師示范、講解“青蛙”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學過程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。對優(yōu)秀的作品進行表揚。五、學生獨立完成各種作品，老師進行現(xiàn)場指導。三、師示范、講解部分折紙作品的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學過程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。對優(yōu)秀的作品進行表揚。五、學生獨立完成折“多角星”，老師進行現(xiàn)場指導。三、師示范、講解“多角星”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學過程：一、向?qū)W生介紹折多角星，這些作品看似簡單，折起來并不容易。通過成果展示培養(yǎng)學生的成就感。，豐富學生課余生活，感受生活的美。、增強審美能力，陶冶學生的情操。同時，陶冶了他們的情操，讓他們在活動中激發(fā)自信心和成就感。第一篇：一年級校本課程教學計劃一年級校本課程教學計劃一、課程名稱：折紙二、授課對象：小學一年級學生三、授課時間：校本課四、本課程總目標: 折紙是一門綜合藝術(shù)。它在增強學生的審美情趣時又提高了學生的動手能力，有助于培養(yǎng)他們的耐心、細心的品質(zhì)，提高學生的觀察力、創(chuàng)造力。五、活動目標：，為以后的學習和工作打下一個良好的基礎，懂得如何創(chuàng)造性的去美化自然、美化生活。多動手，使想像力、發(fā)散思維和創(chuàng)造熱情得到迅速提高。養(yǎng)成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態(tài)度。開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示自我個性的舞臺。第一課折多角星教學目標：通過教師講解、示范，學生學會折折紙－多角星的方法，并能獨立完成折多角星。二、出示折紙作品“多角星”，讓學生仔細觀察“小馬”形狀、特征。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“多角星”。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。第二課創(chuàng)意折紙教學目標：通過教師講解、示范，學生自主完成折紙作品。二、出示折紙作品，讓學生仔細觀察這些作品形狀、特征。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折各種作品。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。第三課折青蛙教學目標：通過教師講解、示范，學生學會折青蛙的方法，并能獨立完成折青蛙。二、出示折紙作品“青蛙”，讓學生仔細觀察“青蛙”形狀、特征。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“青蛙”。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。第四課折小牛教學目標：通過教師講解、示范，學生學會折折紙－折小牛的方法，并能獨立完成折小牛。二、出示折紙作品“小牛”，讓學生仔細觀察“小?！毙螤?、特征。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“小牛”。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。第五課知了教學目標：通過教師講解、示范，學生學會折知了的方法，并能獨立完成折知了。二、出示折紙作品“知了”，讓學生仔細觀察”知了”形狀、特征。先折成雙三角形，再沿虛線向箭頭方面折。壓實折痕。畫上鼻子，眼睛，就成一個知了。五、學生獨立完成折“知了”，老師進行現(xiàn)場指導。對優(yōu)秀的作品進行表揚。在折紙過程中，鍛煉學生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學過程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡單，折起來并不容易。三、師示范、講解“飛機”的折紙過程，學生仔細觀察、認真聽講。在此基礎上，再沿中線像上次一樣對折一次，唯一不同的是這次對折后必須留出上次疊出的錐尖，將錐尖向下用以固定第二次疊出的三角形，然后以紙張的中線對折（疊出的三角形在外）這樣機頭就形成了，機翼在對折出來的兩片紙上沿機頭按一定角度折出來就可以了！此飛機我們小時候稱為日本飛機，中國飛機難度更大。五、學生獨立完成折“飛機”，老師進行現(xiàn)場指導六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。第七課折雪花教學目標：通過教師講解、示范，學生學會折折紙－折雪花的方法，并能獨立完成折雪花。二、出示折紙作品“雪花”，讓學生仔細觀察“雪花”形狀、特征。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“雪花”。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。第八課折玫瑰花教學目標：通過教師講解、示范，學生學會折折紙－折玫瑰花的方法，并能獨立完成折玫瑰花。二、出示折紙作品“玫瑰花”，讓學生仔細觀察“玫瑰花”形狀、特征。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“玫瑰花”。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。第九課折牽?；ń虒W目標：通過教師講解、示范，學生學會折折紙－折牽?；ǖ姆椒?，并能獨立完成折牽牛花。二、出示折紙作品“牽牛花”，讓學生仔細觀察“牽牛花”形狀、特征。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“玫瑰花花”。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。第二篇：一年級校本課程教學計劃一年級校本課程教學計劃1一、學情分析一年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。轉(zhuǎn)變學生學習方式，激發(fā)學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創(chuàng)新。培養(yǎng)學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發(fā)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。四、教學措施多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。對學生學習中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。一年級校本課程教學計劃2一、學情分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度方面還很幼稚，有待加強。二、教學內(nèi)容本學期校本課程教學包括《愛我介休》的文化篇、名人篇、風景篇、風俗篇、特產(chǎn)篇五部分內(nèi)容。四、教學目標學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。通過對介休文化的了解，增強學生熱愛介休的情懷。了解介休的名勝古跡及風土人情。改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權(quán)還給學生。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領(lǐng)學生親自實踐，體驗樂趣。以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學校資源功能，優(yōu)化學校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學校特色品牌，提高辦學水平?！白鹬厝烁?、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展”的人文主義精神，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科技精神。，與外部力量合作，開發(fā)出多樣性的、可供學生選擇的課程。三、課程內(nèi)容：主要有分學校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。四、主要措施，指導具體活動實踐組織教師學習課程改革的基本理論，樹立大教育觀，用大教育觀指導自己的教育教學實踐。新型的教學觀。新型的質(zhì)量觀。新型的人才觀。新型的過程教學觀。新型的終身學習觀。通過走出去、請進來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識，及時捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開發(fā)與實施。校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能，對會教能編的教師，學校要采取各種形式，及時進行表彰和鼓勵。采用恰當?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者。數(shù)學游戲是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教學資源。二、目的要求：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學在生活中的作用。培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立