“家長講座”聽后感[共五篇]-展示頁
2024-11-15 23:33本頁面
【正文】 是他學(xué)習(xí)的直接范例，有效地影響著孩子良好行為習(xí)慣的形成。孟母擇鄰而居，歷代被傳為教子佳話。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。三、注意環(huán)境的作用。所謂“身教重于言教”，道理正在于此。由于非語言信息比語言信息更具有真實形象性，所以父母自身行為對孩子有著重要影響。非語言信息的影響。”所以家長對孩子要以積極鼓勵表揚為主，消極批評只會使孩子灰心喪氣。孩子愛聽好話，喜歡被人稱贊，而且在人們對他的評價中認識自己。這時家長要根據(jù)孩子的理解水平，耐心細致地跟他講道理，通過簡潔的語言使孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，同時在與孩子的談話過程中注意不要用否定的口吻，如“不準”“不許”，要多從正面引導(dǎo)，對他的不良行為避免批評引導(dǎo)，而應(yīng)該直接告訴他：你應(yīng)該??適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P。講道理是提高認識的一種方法。這就需要家長有足夠的耐心去教導(dǎo)孩子，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還有一些家長雖然思想上比較重視幼兒良好行為的培養(yǎng)，但沒有足夠的耐心去培養(yǎng)、教導(dǎo)孩子，這與要求孩子形成良好的行為習(xí)慣是自相矛盾的。行為形成來自實踐，習(xí)慣的養(yǎng)成更有賴于實踐活動，實踐活動是少年兒童兒良好行為形成的關(guān)鍵。二、運用科學(xué)的教育方法?！笨梢娏?xí)慣對人的一生有著舉足輕重的作用，這就要求家長樹立正確的觀念。很多家長懷著“望子成龍”、“望女成鳳”的思想，在學(xué)習(xí)上生活上對子女關(guān)懷備至，將良好行為的培養(yǎng)卻置之一邊不顧，對孩子聽之任之。我身為一名家長，總結(jié)其所講授內(nèi)容，歸納為以下幾點：一、端正教育觀念。第一篇：“家長講座”聽后感微普“家長學(xué)?！辟谛ｉL談“關(guān)于如何教育孩子”問題————聽后感11月12日，所有家長齊聚一堂，聽取了來自微普家長學(xué)校仝富強校長的講座?，F(xiàn)場氣氛持續(xù)熱烈，家長們收益頗多！講座的內(nèi)容主要是關(guān)于“如何科學(xué)教導(dǎo)孩子”。孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家庭的重視。英國有句諺語：“行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。在抓學(xué)習(xí)的同時，也別忘了培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。在實踐中鍛造孩子良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)應(yīng)該持之以恒。所以，父母要培養(yǎng)孩子的獨立性試著讓他們做一些力所能及的事，讓孩子在日常生活、人際、同伴、集體中，學(xué)會獨立飲食、睡眠、盥洗、人際交往等良好的行為習(xí)慣，讓孩子獲得“該如何做”的認識，形成一系列的行為方式，并在實踐活動中，不斷地練習(xí)強化，使之成為一種自然的習(xí)慣。講明道理。少兒時期，對是非的辨別能力較弱，做錯事是難免的，生硬的教訓(xùn)、批評可能會令家長和孩子的關(guān)系鬧僵。鼓勵和表揚是孩子成長過程中所需要的一種精神營養(yǎng)，更是一種強化良好行為習(xí)慣的好方法。教育家陳鶴琴教授曾說過：“無論什么人，受激勵而改造是很容易的，受責(zé)罰而改過是比較難的。家長對孩子的鼓勵和表揚要從孩子的年齡特點出發(fā)。孩子起初都是以父母的行為為榜樣，通過同化作用逐漸形成自己的行為習(xí)慣。父母對孩子提出的某些要求，如：講究衛(wèi)生、舉止文明等，同時家長自身在日常生活中要有良好的行為習(xí)慣，對孩子良好行為習(xí)慣的形成起到積極強化的作用，孩子在效仿父母的良好
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