【正文】 《班主任工作考核細(xì)則》，對(duì)班主任工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)化，期初常規(guī)工作、期末工作、月常規(guī)工作、周常規(guī)工作、一日常規(guī)工作均作了明確細(xì)致的規(guī)定和要求。學(xué)校面向全體學(xué)生家長(zhǎng)，設(shè)立了“家長(zhǎng)開放周”，允許家長(zhǎng)在每個(gè)月的最后一個(gè)周，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校情況，了解教師工作情況，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的了解，進(jìn)一步提高師德水平，樹立教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌和教育系統(tǒng)新形象，不斷推進(jìn)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校舉行了“強(qiáng)師德、正師風(fēng)、樹形象”師德演講比賽，全鎮(zhèn)各校通過層層選拔，中學(xué)最后舉行了演講決賽。開展各種形式的宣傳教育活動(dòng)，豐富師德教育形式，力求實(shí)效。組織教師學(xué)習(xí)全縣黨代會(huì)和人代會(huì)精神，及時(shí)掀起黨員干部“五帶頭”和教師“六帶頭”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，要求廣大教師積極學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建方面，注重教師自身素質(zhì)的提高。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處、辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、教研處、共青團(tuán)、班主任、工會(huì)等共同參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以“分管副校長(zhǎng)—政教處—班主任—學(xué)生、分管副校長(zhǎng)—教務(wù)處、教研處—教師—學(xué)生、黨支部—團(tuán)支部—工會(huì)學(xué)生、學(xué)校家庭社會(huì)為一體的德育管理網(wǎng)機(jī)制，做到了分工明確，責(zé)任到人，既要能根據(jù)自身工作情況開展德育教育，又要能協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。開展了一系列有效的德育活動(dòng)，順利地完成了學(xué)校德育工作計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，取得了一定的成效。進(jìn)一步落實(shí)以七年級(jí) “邁好中學(xué)的第一步”、八年級(jí) “邁好青春的第一步”、九年級(jí) “邁好人生的第一步”為德育分層目標(biāo)的學(xué)生養(yǎng)成教育體系。最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予批評(píng)指正?？傊瑢W(xué)校工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，積極申報(bào)留守兒童活動(dòng)中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制。三、今后努力的方向進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。學(xué)校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求；學(xué)生在學(xué)校的安全保障、飲食起居、學(xué)習(xí)活動(dòng)、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。采取“預(yù)防與動(dòng)員”并舉，保證義務(wù)教育的落實(shí)。（3）引導(dǎo)學(xué)校人員處理好領(lǐng)導(dǎo)與教師；教師與教師；教師與學(xué)生的關(guān)系，讓公平與愛充滿校園。從生活、學(xué)習(xí)，思想上關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們完成義務(wù)教育。（7）全校安裝監(jiān)控系統(tǒng)，每日學(xué)校進(jìn)出人員都進(jìn)行了攝像，杜絕了壞人進(jìn)校作案的可能。（6）加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，值班巡查。（4）每周一節(jié)安全教育課，分別由領(lǐng)導(dǎo)、教師、法制副校長(zhǎng)講解有關(guān)安全知識(shí)。（2）為確保學(xué)生往返途中安全，根據(jù)學(xué)生住居區(qū)域?qū)嵭蓄I(lǐng)導(dǎo)、教師包片負(fù)責(zé)強(qiáng)調(diào)安全。重視和強(qiáng)化安全工作（1）學(xué)校分層簽定各種安全責(zé)任書，學(xué)校和教職員工分別簽訂了學(xué)生在校期間的各時(shí)段管理責(zé)任。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。抓行政管理，做到服務(wù)育人。學(xué)校充分發(fā)揮政教處、少先隊(duì)共青團(tuán)的作用，組織全校師生有計(jì)劃、有步驟地開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生、爭(zhēng)當(dāng)孝雅星、創(chuàng)建文明班級(jí)、創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，師生在活動(dòng)中接受教育，陶冶情操，學(xué)校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化；二是嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗制度，堅(jiān)持每周一次政教處國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到愛國(guó)主義、孝雅、六學(xué)六好、安全等方面的教育和熏陶，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和面對(duì)困難的堅(jiān)忍不拔的精神；三是加強(qiáng)學(xué)生《行為規(guī)范》、《守則》、《六學(xué)六好》、《禮儀》、《社會(huì)公德》的教育、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實(shí)到政治課、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動(dòng)，堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣；四是以“五愛”為內(nèi)容，開展德育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進(jìn)；五是通過家長(zhǎng)會(huì)、課外訪萬家等形式和家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系。抓德育管理，做好管理育人我校始終把德育工作擺放在首位，成立以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門、各班級(jí)、各學(xué)科各展其長(zhǎng)、各負(fù)其責(zé)、相互配合、相互促進(jìn)，制定計(jì)劃、落實(shí)措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。（二）加強(qiáng)德育工作管理，積極開展愛國(guó)主義教育、社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德、心理健康、勞動(dòng)、法制、日常行為規(guī)范等方面的教育，努力提高德育質(zhì)量。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件要求，成立了相應(yīng)的“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，并抽出專人具體負(fù)責(zé)“檔案建設(shè)”。學(xué)校的輟學(xué)率連年控制在1%以內(nèi)?，F(xiàn)對(duì)本年度德育工作總結(jié)如下：一、主要措施和作法（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作扎實(shí)有效。近年來，我校積極踐行“以質(zhì)立校，以德樹人，以人為本”義務(wù)教育均衡發(fā)展工作思路，狠抓德育工作，逐步摸索出一套學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體、不同年齡階段學(xué)生有層次教育的德育工作模式。第一篇：赤壁鎮(zhèn)中學(xué)2012年德育工作總結(jié)赤壁鎮(zhèn)中學(xué)德育工作總結(jié)教書育人，德育為先。學(xué)校教育首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在德智體美諸方面都能得到全面發(fā)展。全面推進(jìn)了素質(zhì)教育和德育創(chuàng)新，德育質(zhì)量和辦學(xué)效益穩(wěn)步提高，取得了一系列輝煌的成果。教育局、中心學(xué)校兩級(jí)多次下發(fā)文件，真正落實(shí)了政府包入學(xué)，學(xué)校包鞏固的責(zé)任制。今年暑假校園教室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作全面鋪開，市局在我校校園建設(shè)，部室建設(shè)，教學(xué)手段現(xiàn)代化，師生辦公、學(xué)習(xí)條件的改善等方面投入了大量的資金，使學(xué)校面貌煥然一新。體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校組織落實(shí)，人員安排到位，保障措施得力。一直以來，我校堅(jiān)持以育人根本、德育為首、質(zhì)量1為生命，日常德育為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校德育管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。一是孝雅教育、社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德、愛國(guó)主義教育、法制教育活動(dòng)常抓不懈。爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實(shí)際，適時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，廣泛地、誠(chéng)懇地征詢意見和建議，及時(shí)歸類、認(rèn)真整理、積極整改，力求營(yíng)造一個(gè)和諧的教育氛圍。學(xué)校健立健全合理的行政機(jī)構(gòu)，目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)；實(shí)行計(jì)劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種制度，依法按章治理學(xué)校；嚴(yán)控學(xué)籍管理，控制流生取消重復(fù)教育現(xiàn)象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養(yǎng)合格生。一是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境；二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷；三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置展板、板報(bào)，定時(shí)、不定時(shí)檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)促劣；四是加強(qiáng)《新雨》廣播室建設(shè)，保持課余時(shí)間有音樂，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。班主任代表學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生本人簽訂了安全責(zé)任書。（3）周五放學(xué)前，全校學(xué)生統(tǒng)一集中，根據(jù)不同季節(jié)與氣候強(qiáng)調(diào)安全工作。（5）根據(jù)蒲圻初級(jí)中學(xué)有針對(duì)性的搞好學(xué)校路隊(duì)護(hù)送工作，確保了學(xué)生回家返校安全。確保師生安全，節(jié)假日均安排有人員值班。著力創(chuàng)辦和諧校園，共享教育公平（1）學(xué)校非常關(guān)注隨遷學(xué)生和生活困難學(xué)生，把這些學(xué)生承包給領(lǐng)導(dǎo)班子，班主任、科任教師。（2）學(xué)校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不辦“重點(diǎn)班”與“快慢班”。（4）學(xué)校每年以專題教育形式開展“控輟保學(xué)”教育宣傳活動(dòng)，確保適齡兒童，進(jìn)得來，留得住。二、存在的問題盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個(gè)問題。這就對(duì)學(xué)校管理提出了更高的要求，要求我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索和提高。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長(zhǎng)送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。在以后的工作中，我們會(huì)投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)把我校辦成讓上級(jí)滿意、家長(zhǎng)滿意、人民滿意的文明學(xué)校。第二篇：溫水鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)2011德育工作總結(jié)溫水鎮(zhèn)中學(xué) 2011德育工作總結(jié)2011年，學(xué)校緊緊圍繞《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》這一工作指導(dǎo)方針，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的德育管理水平，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，創(chuàng)新德育工作，強(qiáng)化德育工作實(shí)效性。按照學(xué)?？傮w工作部署開展德育工作?，F(xiàn)將本期我校德育工作情況總結(jié)如下：一、主要工作（一）健全組織，完善德育機(jī)制，制定和修改《德育工作管理制度》，規(guī)范學(xué)校德育管理。（二）以“作風(fēng)建設(shè)年”教育活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師德建設(shè)水平。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度，修改并完善了《師德師風(fēng)考核細(xì)則》，定期對(duì)教師進(jìn)行師德考核，并與績(jī)效工資掛鉤。通過全校教師會(huì)議、自學(xué)等形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)，并對(duì)教師學(xué)習(xí)情況以試卷測(cè)評(píng)的形式檢查督促教師學(xué)習(xí)情況。開展“雙述雙評(píng)”活動(dòng)，要求教師按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)照檢查，以教師自評(píng)、相互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)提等方式，進(jìn)行自我反思，自我剖析，查找問題，并根據(jù)自身存在的問題，提出整改意見，及時(shí)整改。學(xué)校舉行了師德論文競(jìng)賽活動(dòng)，選送5篇教師撰寫的優(yōu)秀論文，上報(bào)教育局參評(píng)。對(duì)弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，重塑教師形象起到了積極作用。（三）、健全德育工作制度，規(guī)范學(xué)生德育管理，有計(jì)劃、有步驟地按照學(xué)生德育目標(biāo)的要求，確定每月工作主題和每周工作重點(diǎn)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。對(duì)班級(jí)規(guī)范管理，班集體建設(shè)的目標(biāo)要求，均作了基本要求，按照學(xué)?！耙?guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新”的要求，搞好班級(jí)文化建