網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院專科畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-15 22:55本頁(yè)面
【正文】 ，下學(xué)期要達(dá)到百分之四十，也就是說(shuō)每學(xué)年對(duì)每個(gè)學(xué)生的家訪不少于一次。班主任的工作的范疇比較廣，內(nèi)容很多，是一份繁瑣的事、一件考驗(yàn)?zāi)托?、?xì)心的差事，我把它當(dāng)成一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。除此之外，我還積極參加期中考試等批改，通過(guò)批改，掌握學(xué)生對(duì)新課的理解和掌握程度。我還根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。語(yǔ)文科每天都會(huì)給學(xué)生布置一到兩份作業(yè)，因?yàn)橐粋€(gè)班的學(xué)生人數(shù)比較多，批改就成了常規(guī)工作中的一件大事。每節(jié)課后我能虛心聽取*老師的意見和建議，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，找出每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。對(duì)學(xué)生的情況不了解，即便是多優(yōu)秀的老師，也不一定能取得滿意的教學(xué)效果的。這幾周，我積極參加四年級(jí)組的集體備課，跟同級(jí)組的老師一起研究新課，聽取好的意見和建議，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間我提出自己的合理建議，使得同年級(jí)組的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度和水平基本一致。我了解到現(xiàn)在三小和周邊的兄弟學(xué)校都推行集體備課了，把之前的個(gè)體活動(dòng)變成集體勞動(dòng)，汲取眾長(zhǎng)。這五個(gè)基本環(huán)節(jié)既是相互聯(lián)系的。我實(shí)習(xí)的四（4）班就有學(xué)生56人。學(xué)校的校訓(xùn)是“*”，學(xué)校今年的主題是“******”。實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年10月8日——2010年11月11日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：佛山市高明區(qū)**小學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容：我實(shí)習(xí)期間的主要工作是語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，實(shí)習(xí)的班級(jí)是四（4）班。第一篇：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)**師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)——?？茲h語(yǔ)言文學(xué)教育小學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作報(bào)告實(shí)習(xí)目的：兩年多的漢語(yǔ)言文學(xué)教育學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，為了鞏固和提高漢語(yǔ)言文學(xué)教育的專業(yè)知識(shí)，讓自己從本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)中走到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，是對(duì)兩年多的學(xué)習(xí)的應(yīng)用和提高，也是為畢業(yè)后真正走上工作崗位之前的一次很好的鍛煉。最終提高自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和綜合素質(zhì)。先介紹一下我實(shí)習(xí)的學(xué)校的概況，**小學(xué)是一所全日制公辦小學(xué)，有在職教師120多名、學(xué)生2000多人、40多個(gè)教學(xué)班，學(xué)生基本是按學(xué)區(qū)就近入學(xué)的。經(jīng)過(guò)了解，學(xué)校這幾年的小升初的重點(diǎn)率都很高，在區(qū)的前列，老師和學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)率也很高。實(shí)習(xí)的主要工作：一：教學(xué)實(shí)習(xí)方面：熟悉掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)并實(shí)施：經(jīng)過(guò)五周的實(shí)習(xí)，我了解到要取得滿意的教學(xué)效果，必需要遵循以下五個(gè)基本環(huán)節(jié)：備課——上課、課后反思——作業(yè)布置與批改——輔導(dǎo)后進(jìn)生——復(fù)習(xí)、考試和評(píng)價(jià)。先說(shuō)備課吧。學(xué)校每周二上午第三節(jié)都是各年級(jí)組的集體備課時(shí)間，集體備課也分單元備課和課時(shí)備課。使我認(rèn)識(shí)到備課已經(jīng)不是單純的備教材了，它還要備學(xué)生、備教法、備課件、備板書、備練習(xí)等等。再說(shuō)上課，每節(jié)課前我進(jìn)行了認(rèn)真、深入的備課，有了充分的準(zhǔn)備，導(dǎo)入——教學(xué)探究過(guò)程——課堂反饋——課堂小結(jié)有條不紊；在課堂教學(xué)里，我根據(jù)課文的要求不同，選擇合理的教法；充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)；注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，俗話說(shuō)：授人以“魚“不如授人以“漁”，“教是為了不教”，引導(dǎo)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，在進(jìn)行新課教學(xué)的時(shí)候起到事半功倍的作用。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)批改。盡管兩份作業(yè)加起來(lái)有100多本，我還是能按時(shí)、按要求對(duì)每次作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的全批全改，對(duì)書寫好的、作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生寫上表?yè)P(yáng)的眉批，對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏比較多的進(jìn)行指正和鼓勵(lì)。對(duì)缺課的學(xué)生和學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)和耐心的輔導(dǎo)。二：班主任工作：這五周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主動(dòng)的協(xié)助*老師開展班級(jí)管理工作。在*老師的指導(dǎo)下，我開展了輔導(dǎo)、學(xué)生家訪和開好了學(xué)校每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)。我和*老師一起利用晚上和雙休日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，家校合一，共同教育好學(xué)生。后進(jìn)生的成因有很多種，除去先天的，后天的就有很多因素，上課不專心導(dǎo)致作業(yè)完成不了學(xué)習(xí)成績(jī)差的、問(wèn)題家庭等等。四：積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)習(xí)期間，我積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，有每
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