【正文】 在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，簡歷模板 ，送走又迎來了一批批可愛的孩子?！疤斓莱昵凇笔俏业娜松拍睢Ｎ覍⒁宰约旱那啻汉椭腔蹮o悔地奉獻給貴單位。本著檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來了。特別是多年制作課件和網站的經歷。20xx年度被評為優(yōu)秀學生干部，20xx年度被評為優(yōu)秀團干和入黨積極分子。我深深地懂得實踐的重要性，我擔任過宣傳委員、實踐部干事、鄧研會干事、環(huán)保協(xié)會理事等職位。自學了網頁制作、計算機編程等，掌握了制作網頁的技能，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術培訓，曾給學校的全體教師講過Animator、Flash、Authoware軟件的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報!大學時期，在抓好專業(yè)課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。我很平凡，但我不甘平庸。正文：簡歷教師自我評價簡歷教師自我評價簡歷教師自我評價1我叫xx，是師范?？茖W校的畢業(yè)生，所學的專業(yè)是環(huán)境保護與污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。我來自農村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。在校期間，我選修了中國革命史、公共關系、領導科學、寫作等課程。實踐是檢驗真理的唯一標準。暑假期間，我積極地參加了學校組織的深入社區(qū)的社會實踐，受到當地居民的一致好評。鑒于畢業(yè)六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。如果您給我一個發(fā)展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的努力讓你滿意。“敢于創(chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求。最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上!全體員工健康進步!簡歷教師自我評價2時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少?？偨Y過去，展望未來，以下是我的自我評價：我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)。于0x年畢業(yè)于XX幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。五年的幼教工作。簡歷教師自我評價3我叫xx，生于1988年6月。20xx年至20xx年本科階段，就讀于山東師范大學歷山學院英語系。并熟練掌握了英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能，以及語法學、語音學、語言學、英語教育基本技能、英語測試學。作為一名想投身教育事業(yè)的年輕人，我非常希望能夠成為一中大家庭中的一員。我雖然不是英語教育專業(yè)的，但在校期間也學習了英語教育的相關課程，因此我有信心做好英語教師一職。在教學期間，我深刻認識到，每個學生都有自己的靈魂，而老師的職責就是為引導他們的靈魂走向更高貴、更有價值和意義鋪路。換言之，就是今天站在講臺。沒有愛就不能與孩子交流溝通，不能融入孩子，自然也就不能因材施教，而良心和責任心是人民教師自我的要求和約束，也是衡量教師的無形尺度。只有以良心作則，以責任為重，才能在愛中與孩子相互交流與關愛。性格隨和、充滿激情、具有親和力，做事認真、一絲不茍，具有耐心。我是個懂得奉獻與感恩，充滿了愛與溫暖的人，這也是我堅定地想要從事教育行業(yè)一個關鍵原因。懇請領導能夠給我一個學習的機會，做一名平凡而又偉大的人民教師。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)