水與生命_教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-15 22:30本頁面
【正文】 最后一滴水將是自己的眼淚!（讓學(xué)生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源）（保護水資源的宣傳語）六、布置作業(yè)：將你所寫的提綱與課后提供的提綱相對照找出不足。（列數(shù)字、作比較、打比方）。（小組試著歸納列出提綱）四、引導(dǎo)自學(xué)，列出提綱：講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢？讀讀課文的相關(guān)段落，和同桌交流一下。齊讀第七自然段。一邊交流一邊談感受。()，因為有淚水滋潤。()。教學(xué)難點，體會文章的說明方法。教學(xué)重點，理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”。：（1）在自主閱讀中理解課文內(nèi)容，在品讀中感悟文章特點；（2）為課文編寫提綱，初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的保護水資源，為人類更加美好的生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，科學(xué)的喝水方法。板書設(shè)計： 第八課 水與生命眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手水是無色、無味、透明、流動、沒有固定形狀的液體。學(xué)生提問，大家談?wù)?。）教師總結(jié)：通過我們的觀察和討論，水是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明、流動、沒有固定形狀的液體。）教師：水會流動，像石塊、玻璃就不會流動，我們把像水這樣會流動的、沒有固定形狀的物體叫液體。大家還有沒有其它意見？教師：大家想一想，水是什么形狀的呀？（剛才我把水倒入正方形的杯子，水就是正方形的，倒入圓形的杯子就是圓形的，放什么里邊就是什么形狀。水是白色的。一個東西放進水里，外面可以看見。水抓不住，一抓就流到水槽里。（水是冰涼的，沒有味道。）2．交流討論教師：怎么樣我的小科學(xué)家們？誰能說出水是什么樣的，你是怎么知道的。（學(xué)生分組，教師巡視，不時與學(xué)生交談。剛剛過去的夏天，同學(xué)們都玩過水了吧，我們今天就來利用身上的五件寶——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵還有手，并與牛奶和石頭作比較來發(fā)現(xiàn)關(guān)于水的秘密。下面我們就來觀察水。（水能喝，能澆地；水能洗衣服；利用水的力量還能發(fā)電；水可以滅火；沒有水，動植物都會死；水會使鐵生銹。材料與用具：活動1：水、燒杯、牛奶、石塊等。能具體說出水有哪些基本性質(zhì)。能用語言、文字等方式描述水的性質(zhì)。從而培養(yǎng)學(xué)生用感官認識事物的能力，以及選擇問題、搜集整理信息等方面的能力。第一篇：水與生命_教學(xué)設(shè)計水與生命教學(xué)設(shè)計思想：本節(jié)課以學(xué)生熟悉的水為探究對象，引導(dǎo)學(xué)生在各自對水已有認識的基礎(chǔ)上，通過自主探究，將已有的認識做較為科學(xué)的梳理。通過“觀察水”的活動，讓學(xué)生能夠時刻感受到學(xué)習(xí)中的寬松和愉悅。教學(xué)目標(biāo)：會用五種感覺綜合感知水的性質(zhì)。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的，也能聽取別人的發(fā)現(xiàn)過程，并能找出其優(yōu)點和不足。教學(xué)重點和難點：指導(dǎo)學(xué)生用五種感官綜合感知水的基本性質(zhì)教學(xué)方法：引導(dǎo)探究與學(xué)生分組討論相結(jié)合的互動教學(xué)法。課時建議：第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課教師：水是生命的源泉，我們每天都離不開水，它是我們的朋友，你對水有哪些了解呢？學(xué)生回答。）教師：同學(xué)們真聰明，知道的真多，對于我們身邊的事物，我們要學(xué)會多看、多想，就能多知道一些知識。（二）新課教學(xué) 活動1：觀察水 1．學(xué)生活動教師：先請同學(xué)們回答老師的幾個問題，在前幾課的學(xué)習(xí)尋找動植物中，我們都用到了那些器官，它們是怎么工作的？ 學(xué)生回答：眼 手 鼻 耳 舌教師：回答的很好。我們來看一看哪個小組發(fā)現(xiàn)水的奧秘多，把你們的發(fā)現(xiàn)用文字記錄在本上。學(xué)生活動非常踴躍，邊玩邊交流，有的學(xué)生在記錄。請把你的發(fā)現(xiàn)先在組里交流一下，然后再告訴大家。用手攪動水，水會冒泡，還有嘩嘩的聲音。水是透明的。往塑料袋里加入水，在塑料袋上扎幾個眼，水會往外流，細細的。）教師：同學(xué)們回答得很好，水是冰涼、沒有味道、無色、透明、流動的。對！水沒有自己的形狀。3．總結(jié)拓展教師：現(xiàn)在誰能全面的說一說，水是一種什么樣的物體？（水是沒有味道、沒有顏色、沒有氣味、透明的液體。教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了水的一些秘密，水的秘密還很多，同學(xué)們還想知道些什么？大家提出來，一起討論討論。課堂反饋：現(xiàn)有三種液體，水，牛奶，白醋，你用什么辦法把它們區(qū)分開？搜集有關(guān)水與生命的調(diào)查資料。第二篇：《生命與水》教學(xué)設(shè)計《生命與水》第二課時教學(xué)設(shè)計新豐小學(xué) 白曉露教材分析《生命與水》是一篇說明文。說明沒有水，就沒有生命的道理。課時目標(biāo)：
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