【正文】 ，保持穩(wěn)定的政治環(huán)境和社會(huì)秩序，具有極端重要的意義。(2分如何正確認(rèn)識(shí)和處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系答：改革是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，將貫穿于整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段。（2分）第二，馬克思主義中國(guó)化就是把中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和歷史經(jīng)驗(yàn)提升為理論。第三篇：《毛概》試卷2010級(jí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》試卷簡(jiǎn)述馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵答：所謂馬克思主義中國(guó)化，就是將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合。我原先認(rèn)為：過(guò)多的表情包的使用會(huì)降低工作效率。同時(shí)我們從問(wèn)卷中看出，%的人認(rèn)為表情包提高了工作效率，%的人認(rèn)為沒(méi)有。但表情包的使用分場(chǎng)合、分對(duì)象。但我們的問(wèn)卷在設(shè)計(jì)過(guò)程中也發(fā)生了一些問(wèn)題，例如我們沒(méi)有針對(duì)不同的受眾群體設(shè)計(jì)跳答的選項(xiàng)；多選題設(shè)計(jì)比重過(guò)大等等。同時(shí)，針對(duì)不同對(duì)象加以區(qū)分對(duì)比，從而獲得對(duì)表情包與效率之間關(guān)系的大致認(rèn)識(shí)。此外，在每次討論前都要對(duì)每個(gè)問(wèn)題設(shè)好大概的時(shí)限，在偏題的時(shí)候要及時(shí)拉回主題上。例如問(wèn)卷中的部分問(wèn)題有導(dǎo)向性，討論過(guò)程中有的時(shí)候會(huì)偏題等。綜合討論和問(wèn)卷的結(jié)果，我認(rèn)為媒體作為商業(yè)集團(tuán)可以為了自己的利益選擇自己的宣傳方式，但凡是涉及個(gè)人隱私、大眾道德，則必須秉持“真實(shí)”原則，并要當(dāng)事人一定程度上的知情。在問(wèn)卷設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們首先提出三個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題，將做問(wèn)卷的同學(xué)假設(shè)成一個(gè)“受害者”，來(lái)探討公眾對(duì)媒體不道德行為的容忍程度；再將他們假設(shè)成“旁觀者”，來(lái)探討公眾和媒體之間的依賴性；是由多角度來(lái)考察“媒體利益與公眾道德”這一問(wèn)題的。同時(shí)結(jié)合各班級(jí)專業(yè)特色，能達(dá)到讓每位學(xué)生理解并真正把社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)踐中。但專業(yè)班級(jí)存在差異性，有部分班級(jí)完成情況比較不理想，特別是有的班級(jí)有個(gè)別學(xué)生對(duì)于期末作品不重視，甚至不交不匯報(bào)的做法，導(dǎo)致期末40分成績(jī)都丟失，還有個(gè)別平時(shí)成績(jī)表現(xiàn)太糟糕，導(dǎo)致平時(shí)分60分僅得到不足一半，以此導(dǎo)致不及格，也拉低了整體班級(jí)平均分。平時(shí)成績(jī)占60%（由考勤+課堂表現(xiàn)（藍(lán)墨云班課經(jīng)驗(yàn)值）+平時(shí)作業(yè)+期中作業(yè)（投資效益分析表、孝道測(cè)試、課堂小測(cè)）四部分構(gòu)成）、期末成績(jī)占40%（期末成績(jī)根據(jù)學(xué)生提交及展示作品質(zhì)量，現(xiàn)場(chǎng)打分）?？荚嚪矫妫罕菊n程重在提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，故在考試過(guò)程中可以多增加一些平時(shí)實(shí)踐能力的考察，使學(xué)生通過(guò)積極探索學(xué)習(xí)到知識(shí)。教學(xué)方面：積極推進(jìn)教改，努力將課本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際貼近學(xué)生生活，使學(xué)生在生活中產(chǎn)生共鳴。（二）學(xué)生答卷情況分析：從學(xué)生答卷情況上可以看出學(xué)生成績(jī)基本成正態(tài)分布，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，但應(yīng)用部分并不能很好駕馭，大部分學(xué)生失分在選擇題、判斷題中的應(yīng)用型題目，其中選擇題第8題，以及判斷題的8題，而簡(jiǎn)答題中有出現(xiàn)概念混淆的，尤其是簡(jiǎn)答題第一題新民主主義革命的總路線，大部分學(xué)生都把它跟在新民主主義社會(huì)過(guò)渡時(shí)期總路線混淆了；最后論述題兩小題，第一題材料分析題學(xué)生答得普遍不理想，不懂結(jié)合書(shū)本知識(shí)去闡述，第二小題談本學(xué)期教學(xué)改革應(yīng)用的方法（如慕課翻轉(zhuǎn)課堂、藍(lán)墨云班課等），學(xué)生基本答得還不錯(cuò)，因這些方式本學(xué)期應(yīng)用起來(lái)學(xué)生接受比較快，也比較配合。第一篇：毛概思修 試卷分析高職高專吳樹(shù)青等 《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》一、試卷特點(diǎn)、學(xué)生答卷反映出的情況及原因分析：（一）試卷特點(diǎn)分析：本次試卷難易適中，80%主要考核學(xué)生對(duì)本課程的基本知識(shí)和基本理論的掌握情況，20%是考核綜合運(yùn)用能力、解決問(wèn)題能力和應(yīng)用靈活性，因此有一定難度。試卷包括四大題型：一、單項(xiàng)選擇題；二、判斷題；三、簡(jiǎn)答題；四、論述題。二、今后的改進(jìn)意見(jiàn)： 基于以上情況，建議以后從教學(xué)和考試兩方面改進(jìn)。同時(shí)也要抓好課堂講授環(huán)節(jié)，關(guān)鍵性概念要講述清楚，同時(shí)也要積極實(shí)踐，增強(qiáng)本課的時(shí)效性。思修：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 夏偉東等，高職高專，一、試卷特點(diǎn)、學(xué)生答卷反映出的情況：（一）試卷特點(diǎn)分析：為突破高校理想信念教育和道德文化教育傳統(tǒng)的單一課堂教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的以課本理論知識(shí)卷面考核學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律素養(yǎng)的框框，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程根據(jù)我?！瓣P(guān)于改革課程考核方式的實(shí)施意見(jiàn)”，期末采用學(xué)生學(xué)習(xí)作品展示給予評(píng)價(jià)考核方式。（二）學(xué)生答卷反映出得情況及原因分析：通過(guò)考核方式的改革，部分學(xué)生均能圓滿完成期末作品的提交和匯報(bào)，總體完成都能達(dá)到良好左右，在感恩主題中體現(xiàn)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主旋律，倡導(dǎo)大學(xué)生愛(ài)國(guó)誠(chéng)信，文明修身，嚴(yán)以律己，明辨事理，以生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)積極向上的理想和信念，展示大學(xué)生昂揚(yáng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌、高尚的道德情操、及語(yǔ)言表達(dá)能力。二、今后的改進(jìn)意見(jiàn)：積極推進(jìn)教改，努力將課本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際貼近學(xué)生生活，使學(xué)生在生活中產(chǎn)生共鳴，也要抓好課堂講授環(huán)節(jié)，關(guān)鍵性概念要講述清楚。第二篇：思修毛概個(gè)人小結(jié)思修個(gè)人小結(jié) 韓心慧我們小組的研究形式是問(wèn)卷+討論，我負(fù)責(zé)的是錄音和問(wèn)卷設(shè)計(jì)。同時(shí)，前三個(gè)問(wèn)題由淺入深，一步步加深媒體對(duì)大眾道德的侵害程度，這對(duì)我們尋找“媒體利益與公眾道德的平衡點(diǎn)”起到了一定的作用。在調(diào)查和討論的過(guò)程中，我們也同樣發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。經(jīng)反思，我們應(yīng)設(shè)計(jì)更多元化的問(wèn)卷，針對(duì)不同的受眾群體設(shè)計(jì)跳答的選項(xiàng)；并多設(shè)置一些情景題，將媒體與道德的沖突表現(xiàn)得更劇烈一些。毛概個(gè)人小結(jié) 韓心慧我們小組將問(wèn)卷分成兩個(gè)大情境：群聊和私聊。此外，考慮到是線上作答，為吸引同學(xué)們的興趣，我們也不忘在其中添加一些趣味性元素。從我們搜集到的數(shù)據(jù)來(lái)看，發(fā)表情包已成為我們必不可少的聊天方式之一。如在與長(zhǎng)輩和老師交談時(shí)表情包的使用頻率較低，和與自己相熟的人交談時(shí)表情包的使用頻率則很高。這兩個(gè)數(shù)據(jù)幾乎所差無(wú)幾，與我原先預(yù)想的結(jié)果不符。而在問(wèn)卷