【正文】 二等獎(jiǎng)以上；或參編省地方課程教材（本人撰寫 萬(wàn)字以上）。（6）擔(dān)任班主任工作 3 年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。（4）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。（2）在 CN 刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文 1 篇；或在縣以上教育部門組織的教研活動(dòng)中交流有一定水平的教育教學(xué)論文 2 篇以上。（6）擔(dān)任班主任工作 3 年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為縣以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。（4）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。（2）在 CN 刊物上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)論文 1 篇；或在市以上教育部門組織的教研活動(dòng)中交流有一定水平的教育教學(xué)論文 2 篇以上。具體辦理時(shí)間按省教育廳通知精神為準(zhǔn)。在上述條件具備、有關(guān)材料準(zhǔn)備齊全后，在規(guī)定的期限內(nèi)到教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)依法接受教師資格認(rèn)定。申請(qǐng)人可根據(jù)所具備條件向認(rèn)定機(jī)構(gòu)領(lǐng)取《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》、《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》等有關(guān)材料，開始進(jìn)行如下準(zhǔn)備工作：① 認(rèn)真閱讀申請(qǐng)教師資格的說(shuō)明和有關(guān)材料，按照要求認(rèn)真填寫《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》；② 認(rèn)真填寫《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》； ③ 到指定醫(yī)院體檢；④ 準(zhǔn)備符合要求的普通話等級(jí)證書；⑤ 準(zhǔn)備身份證原件和復(fù)印件，學(xué)歷證書原件和復(fù)印件，戶籍證明等有關(guān)材料。申請(qǐng)人應(yīng)主動(dòng)向認(rèn)定機(jī)構(gòu)聯(lián)系、咨詢、索取有關(guān)的材料。（4）取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。（2）取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。我縣教師資格認(rèn)定是在教體局人事股。第三篇：政風(fēng)行風(fēng)熱線問題解答政風(fēng)行風(fēng)熱線問題解答一、我國(guó)的教師資格分為哪些種類？根據(jù)《教師資格條例》第四條規(guī)定，教師資格分為：幼兒園教師資格，小學(xué)教師資格，初級(jí)中學(xué)教師資格，高級(jí)中學(xué)教師資格，中等職業(yè)學(xué)校教師資格，中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，高等學(xué)校教師資格七種教師資格。解決問題那是因?yàn)閱栴}出現(xiàn)了，為什么，我們不去避免問題的發(fā)生呢？這次交流會(huì)上省紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)也要求，各地市的紀(jì)檢監(jiān)察部門加大對(duì)“政風(fēng)行風(fēng)熱線”的支持力度，很高興，“背靠大樹好乘涼”?！罢L(fēng)行風(fēng)熱線”類節(jié)目，之所以各單位會(huì)重視，主要的原因它參與了各地方紀(jì)委對(duì)各單位的年終考評(píng)，聽眾之所以喜歡聽，最主要的是它真的能夠解決不少具體問題?；貋?lái)后，也和我們的領(lǐng)導(dǎo)交流了一下，目前咱《xxx大家議》節(jié)目是唯一一個(gè)，不是完全由上線單位上線的節(jié)目，其他地方完全是每天都有上線單位上線，接聽熱線，解疑釋惑，解決具體問題，一輪一輪的循環(huán)上線，一家單位一年有的電臺(tái)能上6次。我校對(duì)今年的中考成績(jī)已經(jīng)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我校的王瑞以638分的成績(jī)，名列全市第二；我校學(xué)生總分在500分以上的有32個(gè)；470分以上的有52個(gè)；430分以上106人；升入市一中人數(shù)再一次突破百人；分招線以430分名列全市第二，%，成績(jī)是相當(dāng)不錯(cuò)的。定期召開青年教師教學(xué)教研座談會(huì)，與青年教師面對(duì)面交流，對(duì)青年教師的教學(xué)活動(dòng)定期進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)和總結(jié)，一大批青年教師通過(guò)聽課學(xué)習(xí)、自我鉆研，很快適應(yīng)了教育教學(xué)，并且教學(xué)成績(jī)突出，贏得了家長(zhǎng)和師生的肯定。通過(guò)“巡課”、聽“推門課”等方式，真實(shí)地了解教師的課堂教學(xué)情況和每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，形成“教學(xué)常規(guī)天天管，教學(xué)細(xì)節(jié)人人抓”的良好格局。制定并完善了《教師教學(xué)常規(guī)制度》和《教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和認(rèn)真對(duì)待考后分析等方面對(duì)教師提出了具體詳實(shí)的要求，使教師有章可循。，提高教學(xué)質(zhì)量。把各種教學(xué)檢查情況，包括聽課情況、出勤情況、教學(xué)實(shí)績(jī)以及問卷調(diào)查等進(jìn)行匯總，把匯總情況記入教師年終考核業(yè)務(wù)檔案中。認(rèn)真細(xì)致地狠抓常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性。綜合樓內(nèi)配備了生理化實(shí)驗(yàn)室、黨員活動(dòng)室、教工活動(dòng)室，教學(xué)樓內(nèi)配備了多媒體計(jì)算機(jī)室，電子備課室。我校占地面積達(dá)61600平方米，校舍建筑面積19667平方米，教學(xué)及輔助用房7835平方米,行政辦公用房1500平方米，但目前一部分已經(jīng)拆除，還有一部分屬于要拆除和改造的。2006年2月劃歸海勃灣區(qū)教體局，2010年9月搬遷至烏海市海勃灣區(qū)甘德爾東街32號(hào)。第一篇：政風(fēng)行風(fēng)熱線發(fā)言稿各位聽眾大家早上好：我是烏海四中副校長(zhǎng)何添軍。下面，我將學(xué)校的基本情況、如何提高教學(xué)質(zhì)量和我校2011年中考的成績(jī)給各位做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹：（一）我校原校址位于海拉南路76號(hào)，原隸屬于市教體局?，F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，教職工133人，在校學(xué)生總數(shù)1532人，班均人數(shù)51人。我校目前有封閉式籃球、排球、乒乓球場(chǎng)地各一個(gè)，400米塑膠跑道和足球場(chǎng)各一個(gè)，還有室外乒乓球場(chǎng)地一個(gè)，基本滿足了學(xué)生室外活動(dòng)的需要。（二）我校主要從以下三方面來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量： ，規(guī)范教學(xué)行為。結(jié)合我校實(shí)際情況，加大對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)檢查，并對(duì)“問題”學(xué)科及時(shí)聽課、指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，任課教師分別對(duì)優(yōu)秀生、潛能生、邊緣生、弱科生做到心中有數(shù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣激勵(lì)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生個(gè)人潛能得到充分的發(fā)揮。我校將課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，向四十五分鐘要效益。教務(wù)處指定專人檢查，詳細(xì)記錄，對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行考核。各年級(jí)組分別召開專題會(huì)議，分析研究考試中反映出的教學(xué)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便進(jìn)一步提高，然后形成質(zhì)量分析報(bào)告上交教導(dǎo)處，學(xué)校進(jìn)行橫向和縱向的分析比較，以幫助教師分析教學(xué)的得失，提高教師的教學(xué)水平。為加快中青年教師成長(zhǎng)，學(xué)校大力提倡教師老、中、青結(jié)對(duì)幫扶，采取了青年教師上公開課、骨干教師上示范課、名師講座等各種形式，為青年教師提供實(shí)戰(zhàn)練兵和觀摩教學(xué)的平臺(tái)。（三）我校在2011年中考所取得的成績(jī)：2011年我校初三畢業(yè)生總?cè)藬?shù)是534人，投考人數(shù)是501人，%。第二篇：政風(fēng)行風(fēng)熱線心得體會(huì)這幾天到xxx參加了全省的“政風(fēng)行風(fēng)熱線”交流會(huì)，全省22個(gè)市、縣負(fù)責(zé)“政風(fēng)行風(fēng)熱線”的糾風(fēng)辦和電臺(tái)的負(fù)責(zé)人齊聚一堂，相互交流開辦節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)?？墒?，我們還是認(rèn)為，目前咱采取的這種“上線”+“評(píng)論”的形式還是很科學(xué)的，大家的話語(yǔ)權(quán)能得到一定得保障。不過(guò)，試想一下，如果說(shuō)隨著政策的調(diào)整，各單位的年終考評(píng)采取另外一種方式的話，到那時(shí)靠山?jīng)]了，這個(gè)節(jié)目該怎么辦？因此，節(jié)目的生命力究竟在哪？不僅僅單一的就去解決問題，關(guān)鍵是，要讓大家知道，什么是該做的、怎么做、不做會(huì)怎樣、這才是媒體的職責(zé)，通過(guò)宣傳防微杜漸。不過(guò)我倒是還希望，他們能夠給各職能部門也開個(gè)會(huì)，讓他們也能夠正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待這個(gè)節(jié)目。二、哪些人可以申請(qǐng)教師資格？凡戶籍、工作單位或就讀學(xué)校在河南省境內(nèi)的，符合《教師法》規(guī)定條件的中國(guó)公民，可以按照《河南省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則（試行）》的規(guī)定，向河南省境內(nèi)相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出教師資格認(rèn)定申請(qǐng)。三、各類教師資格對(duì)應(yīng)的學(xué)歷條件是什么？根據(jù)《教師法》第十一條的規(guī)定，各類教師資格對(duì)應(yīng)的學(xué)歷條件分別是：（1）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷。（3）取得初級(jí)中學(xué)教師資格，初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。四、申請(qǐng)教師資格的程序是什么？每年辦理的具體時(shí)間是如何規(guī)定的？根據(jù)《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》等有關(guān)法