【正文】 吸和胸外心臟按壓。③心肺復蘇進行30分鐘以上，檢查病人仍無反應、無呼吸、無脈搏、瞳孔無回縮。心肺復蘇終止指標①病人已恢復自主呼吸和心跳。受到條件的限制，也可站（跪）在同側。雙人心肺復蘇步驟①基本上與單人心肺復蘇術步驟相同；②兩人動作必須協(xié)調配合，一人按壓，一人吹氣，以5：1比率進行；做口對口人工呼吸者，負責開放氣道，觀察瞳孔，觸摸頸動脈搏動。一人心肺復蘇步驟(1)判斷意識；(2)如無反應，立即呼救；(3)仰臥位，置于地面或硬板上；(4)開放氣道，清理口腔異物；(5)判斷有無呼吸；(6)如無呼吸，立即口對口吹氣2次；(7)保持頭后仰，另一手檢查頸動脈有無搏動；(8)如有脈搏，可僅做口對口人工呼吸；(9)如無脈搏，立即進行胸外心臟按壓；(10)每按壓15次，口對口吹氣2次，然后重新定位，再按壓15次，如此反復進行；(11)心肺復蘇開始1分鐘，或者連續(xù)操作四個循環(huán)后，檢查一次呼吸和脈搏、瞳孔變化，以后每進行4~5分鐘檢查一次，每次不超過5秒鐘。一般人工呼吸與胸外心臟按摩比率為1∶4，即作一次人工呼吸，需作4次人工胸外心臟按摩。如病人牙關緊閉，不能口對口呼吸則可行口對鼻呼吸。如病人胸壁能隨每次吹氣而舉起，吹氣停止后于病人口部能感到氣流呼出時，即證明人工呼吸有效?？趯谌斯ず粑恍枞魏纹餍?，操作時病人仰臥，頭后仰，將病人衣領解開，腰帶放松，清除口鼻內異物痰液，取出假牙，拉出舌頭，保持呼吸道通暢。人工呼吸不僅在麻醉時使用，對溺水、電擊、中毒、工礦事故、地震、航海意外和戰(zhàn)地急救等往往是搶救能否成功的先決條件。心肺復蘇要點：A、通暢氣道(頭略后仰、清除異物、解開衣領)B、人工呼吸（口對口或簡易氣囊）C、胸外心臟按壓、人工循環(huán)。心肺復蘇急救步驟：檢查意識，開放氣道，人工呼吸或胸外按壓。關注到教師們教育的對象——幼兒年齡的特殊性，醫(yī)生又另外重點講解了幼兒心肺復蘇術和成人心肺復蘇術的不同之處及應重點注意的方面。急救心得體會5為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，保證幼兒生命安全，5月4日，步行街幼兒園組織全院教職工進行急救知識培訓。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識也是很貧乏的，我應該活血活用，回去馬上組織全園教師進行緊急救護技能培訓，增強老師的自救以及緊急施救的知識，提高緊急救護能力，加強幼兒園安全工作，提高安全意識。同伴們紛紛表示，通過這次學習，了解了各類突發(fā)事件及意外的處理方法，掌握了緊急救護的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對各種救護知識有了更加全面系統(tǒng)的了解。進一步增強了教師對緊急施救認識，提高了老師的安全意識和安全素質，強化了責任意識。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復蘇有一個更加全面的掌握而不單單只是了解，xx醫(yī)生又請部分教師上臺進行心肺復蘇實際操作，而臺下的老師們協(xié)同xx醫(yī)生負責監(jiān)督檢查。接著，xx醫(yī)生又用幽默風趣的語言為大家做了一個簡潔、全面的講課。首先，xx醫(yī)生為我們講解了何為心肺復蘇搶救:心肺復蘇又稱CPR，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關鍵措施，在我國，人們對于這一技術的掌握不足10%，而成功率更是遠遠低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。本次培訓內容包括兩個方面:一、救護新概念、心肺復蘇，運用不同種類滅火器撲滅大火的知識講座。由于時間的關系沒有觀看外傷急救常識和心肺復蘇術指南，培訓結束后，大家認真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我了解了急救的(通氣、止血、包扎、固定、搬運)的各種方法。繃帶包扎包括三種方法，分別是環(huán)形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎。所以開展急救培訓班是非常有必要的。當代社會，隨著經濟的繁榮，物質生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動范圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發(fā)的自然災害、生產安全事故、交通事故以及其他各類突發(fā)公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。猝死的診斷?，F場徒手心肺復蘇的操作。心臟驟停的現場判斷。觸電急救。緊急呼叫救護車。20__年_月4號，公司安全生產部組織了現場急救知識培訓，通過這次培訓我了解了以下內容:一、現場急救的目的：救護者的基本責任。今年9月10日是第12個“世界急救日”，全球宣傳主題是“急救為人人”。為促進和推動急救知識和技能在全世界的普及，20xx年紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會將每年9月的第二個星期六定為“世界急救日”。遼寧省紅十字會與省應急辦、十二屆全運會組委會共同舉辦了紅十字“救”在你身邊——迎全運紅十字應急救護大賽。世界急救日期間，地方紅十字會也開展了形式多樣的活動。活動現場的大屏幕不時播放著其他地方的演練場景。隨著華建敏宣布“全國心肺復蘇演練活動開始”，現場四千名師生和紅十字志愿者同時開始進行心肺復蘇演練。活動中，與會領導向中國紅十字會應急救護精品課程評選和紅十字“救”在身邊征文比賽的獲獎單位和個人頒發(fā)了證書和獎杯。他希望更多的人，特別是青年人，加入到學習急救的行列中來，成為紅十字救護志愿者，為和諧社會、安全工作和健康生活保駕護航。在這里，青春的活力與人道的情懷交相輝映。國務院應急辦、教育部、鐵道部、衛(wèi)生部、共青團中央等有關單位領導，紅十字國際委員會和紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會的代表參加了活動。急救心得體會29月7日，由中國紅十字會總會主辦，中國紅十字會總會訓練中心承辦的“急救為人人”20xx世界急救日主題宣傳活動在北京郵電大學宏福校區(qū)隆重舉行。沒有比挽救生命更崇高的事業(yè)，為了讓更多的意外患者獲救成功，讓更多的人成為生命守護者，作為紅十字工作人員、紅十字志愿者，學習、宣傳、實踐、推廣、傳播應急救護知識是我們義不容辭的責任?？梢哉f是為我們以后的普及應急救護培訓工作指明了方向，下了一場及時雨，點亮了一盞航標燈。如何應對突發(fā)災害，如何普及急救知識和技能尤為重要。正是因為領導帶頭以身作則，激發(fā)了學生的學習動機和熱情。從開班，到理論講課，到拓展訓練，到實際操作，我都努力學習，努力學習，做好每一個學習筆記，免得錯過老師教的東西；充分利用課余時間，組織羅田同學咨詢認識的同學，指導他們實踐實踐技能；同時，要求學生運用所學知識準備試講課件。為了普及和掌握急救技能，在紅十字會工作后學習急救知識成為我強烈的愿望。人生如此美好，但意外總是不期而至。特別是在小組活動和實踐活動中，大家暢所欲言，激發(fā)思維，開闊視野，啟迪思想，達到共同進步，共同提高的目的。這幾天我們一起生活，互相學習，互相幫助，互相學習，一起進步。正文：急救心得體會急救心得體會11，交了一群好朋友。我們來自不同的地方，但相同的事業(yè)給了我們共同的目標。不僅增進了相互了解和友誼，還交流了思想和成果。如果你不想它發(fā)生，它總是在等待機會。這一次紅十字會給我們提供了一個難忘而寶貴的學習機會，我很珍惜。經過七天的訓練和學習，羅田的學生掌握了急救技能，表現良好，考試及格。在學習期間，以齊主席為代表的紅十字會領導以身作則，積極參加各項活動，起到了帶頭作用。在學習、活動和實踐中，學生積極、團結、合作、挑戰(zhàn)、進取，充分體現了紅十字會的團結、拼搏、進取精神，尤其是團隊精神。羅田是貧困縣、山區(qū)縣、水庫縣，也是自然災害多發(fā)區(qū)。這次學習，無論是理論思考還是實際操作都留下了深刻的印記，不僅讓我們掌握了扎實的技能，更是教會了我們如何授課、如何進行師資管理、如何進行救護員及健康知識普及。揚帆啟航正當時。實踐是的課堂，我們將以本次培訓活動為新的起點，不忘初心，切實擔當起時代責任，奮發(fā)有為，開創(chuàng)新局面，把羅田的師資力量化作滿天的繁星，推動應急救護知識走進千家萬戶，真正讓“救”在你我身邊。全國人大會副委員長、中國紅十字會會長華建敏出席活動，中國紅十字會常務副會長王偉出席并講話，副會長郭長江、王海京、秘書長王汝鵬出席。活動現場，由近四千名北郵師生身著紅白色T恤衫組成的巨大紅十字格外醒目，鮮艷的旗幟在場地上高高飄揚，“人人學急救，急救為人人”、“人道、博愛、奉獻”等標語隨處可見。王偉講話指出，自救互救和逃生避險技術是公民必備的生活技能，而普及這些知識和技術，是中國紅十字會的法定職責和光榮使命。紅十字志愿者代表宣讀倡議書，呼吁“人人學急救，急救為人人”。中國紅十字會總會訓練中心培訓基地救援隊、軍訓教官、救護培訓教師、北郵學生四支方隊演練了止血、固定、包扎、搬運等意外傷害事件現場的應急救護技術。除了在北京郵電大學的主會場外，還在香港、福州、濟南、青島、淄博等城市設立了分會場。無論北京、福州，還是青島、香港，不同的著裝，同樣的技術，同樣的紅十字標志，大家共同創(chuàng)造了我國規(guī)模最大、人數最多，也是參與地區(qū)和城市最多的群眾性應急救護演練的紀錄，同時將20xx年世界急救日系列宣傳活動推向高潮。北京市紅十字會與北京電視臺合作舉辦了北京市第三屆紅十字電視知識大賽。海南省紅十字會與省地震局、省安全辦和省安監(jiān)局共同舉辦了了海南省第二屆地震應急救護知識技能大賽。在這一天，世界各國紅十字會和紅新月會都要動員志愿者參與救護相關的各種活動，開展救護技能培訓，普及救護常識。急救心得體會3急救培訓，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識，在一些危急時刻可以救人于危險之中，給人以生的希望?，F場急救的原則?，F場急救程序。二、心臟驟停與心肺復蘇：心臟驟停的常見原因。時間就是生命。心肺復蘇的意義。教了一些常用的急救知識，如傷口包扎、心肺復蘇等一些相當實用的知識。一旦有意外傷害發(fā)生時，人們如果擁有自救、互救意識，并能及時、正確的開展救護，就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時間”，為后期醫(yī)院救治創(chuàng)造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎。三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內容豐富，實用性高，因而說我們的這次培訓班的開展是有必要的，它能增強我們的自救互救的知識，提升我們的自救互救力量，盡可能減少傷亡。培訓活動結束后，參加此次培訓的員工紛紛表示此次培訓很有實用意義，學到了很多使用的急救知識，初步掌握了急救處理常識和能力，對于社會和家庭具有十分重要的意義急救心得體會4為提高教師自救、互救的能力，增強教師的安全意識及應對突發(fā)意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應急能力，完善學校應急機制，這幾天，xx教育學院給我們省骨干老師安排了“救護員急救技能”培訓。二、發(fā)生緊急狀況時的實際操作方法。xx醫(yī)生又向我們講解了它的作用和專門針對的對象和實施者的要求。又因為關注到教師們教育的對象——幼兒年齡的特殊性，xx醫(yī)生又另外重點講解了幼兒心肺復蘇術和成人心肺復蘇術的不同之處及應重點注意的方面。這樣，讓大家在一個理論的基礎上又有一個全面演練從而完全掌握技能的機會。在學習過程中，我們通過親自動手操作，掌握了心肺復蘇、撲滅明火的緊急救治方法。應急救護是每個人必須掌握的技能，當人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。以后也將繼續(xù)開展多方式的演練，做好急救技術的普及，將意外對兒童的傷害降到最低。本次培訓在幼兒園大二班舉行，首先，醫(yī)生為大家講解了何為心肺復蘇搶救以及它的作用和專門針對的對象和實施者的要求。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復蘇有一個更加全面的掌握，醫(yī)生指導大家相互配合練習，使大家更深入的掌握急救要點和注意事項。一人時→先進行1分鐘心肺復蘇，再打電話呼救。人工呼吸是采取人工方法幫助病人呼吸，最后使病人恢復呼吸功能的急救技術。人工呼吸有多種方法，最常用的是口對口人工呼吸法和口對鼻人工呼吸法。操作者一手托起下頜，另一手捏緊鼻孔，術者先深吸一口氣，再對病人口部用力吹入，如此反復施行。人工呼吸每分鐘進行16次。如同時有心跳停止，則可人工呼吸同時作胸外心臟按摩。人工呼吸必須進行到病人出現自主呼吸，并繼續(xù)間斷進行才能有效。(12)如用擔架搬運病人或者是在救護車上進行心肺復蘇，應不間斷地進行，必須間斷時，時間不超過5~10秒。③施行心肺復蘇的人可分別站在（或跪在）病人的左側和右側，便于交替進行人工呼吸和心臟按壓。④做心臟按壓和人工呼吸者交換位置，互換操作，中斷時間不能超過5秒鐘。 ②確定病人已死亡。心肺復蘇術的要點①發(fā)現心跳、呼吸停止，立即進行心肺復蘇術，以挽救生命。③口對口人工呼吸的操作要點：頭后仰，打開氣道，捏住鼻孔，封住口唇，深吸一口氣后，向口腔內吹氣，每分鐘12~14次。⑤單人徒手心肺復蘇術，胸外心臟按壓與人工呼吸按15：2進行；雙人心肺復蘇按5：1進行。）②口對口鼻人工呼吸：使嬰幼兒頭部輕輕后仰，暢通呼吸道，但不可使頭部過度后仰，吹氣時將嬰兒口鼻包緊，吹氣頻率每分鐘20次。嬰兒檢查肱動脈搏動，肱動脈位于上臂內側，肘、肩之間。幼兒：一手手掌下壓。下壓深度：~，~。通過此次培訓，全園教職工在今后的工作、生活中，能更好地運用這些急救知識對幼兒進行救助，也可以進行自救和互救，保教素質也得到了很大提高。通過在對急救醫(yī)學的學習，我從一個不懂任何急救常識的人逐漸的學會了一些簡單的急救常識。，不要慌亂。，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞，心臟病突然發(fā)作、心臟停跳等，