【正文】 遠程開放教育已越來越多地成為政府行為,遠程開放教育成為各級各類學校的一種重要教育手段,也變成企業(yè)的一種重要的知識管理結構。更得到了社會各方面的認可,許多重要的工作崗位都可以見到電大畢業(yè)生,不少畢業(yè)生后來還成了博士、碩士、教授和知名學者,同時還出現(xiàn)了很多獲得各種榮譽稱號的優(yōu)秀人物。截止1999年,電大的各類高等教育和中等專業(yè)教育的在校生已超過100萬人。廣播電視大學由鄧小平同志于1978年2月6日批準籌辦至今,已成為了世界上最大的大學?，F(xiàn)在我加入了現(xiàn)代遠程開放教育法學本科班,通過對入學指南的學習,對開放教育有了進一步的認識,下面談幾點學習后的體會:2 } e!_5 T: `0 c/ eamp。人們越來越認識到一次性的學校教育,已越來越不能滿足個人終身的社會需要,終身學習將伴隨自己的一生。爭取更多的學分，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學習方式。經(jīng)常在一起討論學習問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習和學習資料，互相鼓舞學習信心，激發(fā)學習動機，消除個別化學習帶來的孤獨感，在互幫互助中共同提高。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點和教學需要，可提供以上資源中的幾種給學習者。開始進入學習階段，電大提供的課程的學習資源包括：教學大綱、考核說明、文字材料、音像教材、cai課件、以及網(wǎng)上輔導和教學信息、直播課堂、vbi教學信息等。學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程，達到畢業(yè)最低總學分的要求，實踐教學環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書。必修課程的考核說明是中央電大組織學科專家，根據(jù)教學大綱制定的課程考核的指導性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完專業(yè)教學計劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學實踐性環(huán)節(jié)，達到畢業(yè)最低總學分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。電大實行學分制，要求按照培養(yǎng)目標和教學計劃中各門課程和教學環(huán)節(jié)的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學分。目前電大所提供的網(wǎng)上教學信息，主要包括教學組織管理信息、學習動態(tài)輔導信息、bbs和雙向視頻教學等。教材對內(nèi)容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經(jīng)驗方面的特點。不僅內(nèi)容符合教學大綱，而且力求簡明，突出點。電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類型。課程方面，為適應開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內(nèi)容和過程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設計的多媒體教材。在開學初，輔導員老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。據(jù)老師對電大教學環(huán)境和教學方式的介紹，我了解到電大的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)別?！耙粋€人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。人們需要不斷學習，了解并掌握更多、更有用的知識及經(jīng)驗，才能立足于高速發(fā)展的社會中，才不至于被淹沒。第一篇：開放教育入學指南課程的心得體會會計本陳榮榮1111001257482開放教育入學指南課程的心得體會當今社會是一個集高科技、高速度、高效率、高競爭于一體的綜合性社會。知識在很大程度能改變一個人的命運，能提高一個人的自身內(nèi)涵，能不斷優(yōu)化自我，做一個有用的人才。從踏入電大校門之日起，嶄新的大學生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學會計學?？频膶W習歷程，開始了新的學習生活。首先，廣播電視大學是以現(xiàn)代信息技術為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校，它具有遠程教育的特征。其次實行“寬進嚴出”的教育體制，即不需要通過入學考試即可注冊學習，它為每個想學習的人提供個入學的機會，但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)。詳細講解了三步分類課程教學模式：即體現(xiàn)以課程為單元開展教學模式,助學導學—精講透學—評教評學三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學,以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協(xié)作學習和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開放教育教學質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學質(zhì)量保證體系的重要組成部分。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。與其它高等學校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點：注重教材的教學性。盡可能便于學生自學，適合成人學習。注重多種教學媒體的一體化設計，強調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等。學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。在學習過程中，學生完成平時作業(yè)，可以檢測學習效果，及時總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習方法和策略。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學生復習備考的主要依據(jù)。電大開放教育要求每個學生制訂個人計劃，我個人學習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學校下發(fā)的專業(yè)教學計劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個人學習計劃是因為，我和班上的同學都是免試入學的，原來的專業(yè)背景、文化基礎、學習能力、學習動機以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說，學習起點和主客觀因素都不同。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。同時，我還參加學習小組學習。總之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業(yè)。因此我要努力學習掌握專業(yè)知識達到學習的最終目的。第二篇：開放教育入學指南課程的心得體會.隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。廣播電視大學為廣大求學者提供了終身接受教育的機會和條件,它分別經(jīng)歷了函授教育,廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育三個歷史時期。 o一、認識了廣播電視大學的歷史背景和美好前景。當今世界上有10所在校生10萬人以上的巨型大學,全部是遠程教育開放大學,中國的廣播電視大學列居這10所巨型開放大學之首。電大畢業(yè)生在地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中發(fā)輝了很大的作用?，F(xiàn)代遠程教育的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。遠程開放教育的大學繼續(xù)在擴大規(guī)模,提高質(zhì)量上發(fā)揮作用,并將成為終身教育和學習化社會的重要組成部分?，F(xiàn)在,已經(jīng)有一百多個國家發(fā)展現(xiàn)代遠程教育,在一些企業(yè)里還出現(xiàn)了虛擬大學,這可能是21世紀世界一流企業(yè)的一個重要標志,英國開放大學作為遠程開放教育的一個典范,經(jīng)英國大學撥款委員會評估,在全英國101所大學中,其學科教學質(zhì)量名列第十位,科研水平排名第二十七位,這是非常了不起的。, Z O% s3 n。o {二、理解了現(xiàn)代遠程開放教育的真正涵義。遠程教育是指學生和教師,學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式。在整個學習期間,準永久性地不設學習集體,學生主要是作為個人在學習,為了社交和教學目的進行必要的會面。這不僅意味著對教育對象的開放,更重要的是教育觀念、教育資源和教