市骨干教師自我評價-展示頁
2024-11-15 13:38本頁面
【正文】 所參與的《創(chuàng)新親情教育實現(xiàn)全面育人目的》獲2009年度張家口中小學德育工作創(chuàng)新案例三等獎。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。努力探索教學中各種問題解決的對策, 熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,循循善誘,誨人不倦,保護學生身心健康,建立新型融洽的師生關系,關心愛護學生,轉化后進生工作成績突出,有良好的社會聲譽。在教學中，我面向全體, 因材施教，選擇最優(yōu)的教學方法, 運用各種教學模式,培養(yǎng)學生的實踐能力。2011年度參與的課題《如何做好教師思想工作的有效性或創(chuàng)新研究》按時結題并被評為一等獎。并不斷摸索學校師德建設規(guī)律，以便帶動所在學校人人愛崗，個個敬業(yè)，打造青年教師師德與師品。師德高尚,為人師表。因工作有成效，先后榮獲2008年度張家口市模范教師，張家口市2009年度教學工作先進個人，2009年度縣政府嘉獎，2009年度縣文教局教育工作先進個人，2010年度縣語言文字工作先進個人，2011年度縣文教系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員，2011年度藝術教育工作優(yōu)秀教師。第一篇：市骨干教師自我評價市骨干教師自我評價宣化縣第三中學裴漢廷我自2007年8月參加市中學教師骨干班培訓學習并取得市級初中骨干教師證書以來，積極投身教學教研工作，認真學習教學理論，在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，努力通過理論的引領，不斷提升自身素養(yǎng)。抓住課改機遇，立足課堂，努力踐行自己作為一名市級骨干教師所承擔的任務，自己在任期內較好的體現(xiàn)了一個骨干教師的引領與輻射作用。一、師德修養(yǎng)堅持政治學習，努力提高師德修養(yǎng)，堅持黨的基本路線, 忠誠山村的教育事業(yè)。在學校各項工作中起到了骨干帶頭作用, 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,工作認真,治學嚴謹,有良好的心理品質和團結協(xié)作的精神。2011年度所寫論文《重視師德修養(yǎng)、重塑教師形象》在全縣教育系統(tǒng)“學先進、比學趕超，比業(yè)績、爭創(chuàng)一流”師德征文活動中榮獲一等獎。二、教育教學工作我深知作為一名市級骨干，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念,所以在工作之余，我努力學習現(xiàn)代教育學、心理學理論和先進的教學方法,熟悉所教學科的發(fā)展動態(tài)。注重對學生良好學習習慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績。2010年度所寫論文《用高尚的師德吹開滿園桃李》在全縣“瞄準一流標準、培育一流人才”師德征文中獲二等獎。在工作中，能堅持不懈地結合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識,從實際出發(fā),積極探索教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經(jīng)驗總結。同時，堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。四、帶培青年教師在我?！袄蠋隆被顒又? 積極主動的帶培青年教師, 深入課堂聽課、評課, 帶教效果好,青年教師成長快, 教學成績進步明顯。2010年度所指導的青年教師焦竹青所做語文優(yōu)質課《爸爸的花落了》獲市二等獎，青年教師豐英芬所做的數(shù)學優(yōu)質課《》獲市一等獎，青年教師劉曉波在市教育局組織的全市教師初中英語說課比賽中獲一等獎，2011年度青年教師張鑫在市歷史學科優(yōu)質課大賽中獲二等獎。能在該學科教師群體中展示自身的引領和帶頭人的輻射作用,成為該學科教師群體中的榜樣和模范。六、反思教學工作，不斷進取靜下心來想想，作為一名市級骨干教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。赤壁懷古吳起高級中學語文教研組田潔知識目標：了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。了解蘇軾的創(chuàng)作風格。讓我們踏著這雄渾的男聲獨唱，走進三國走進赤壁走進《念奴嬌赤壁懷古》。字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，畫家，眉州 眉山（今屬四川）人。與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱“三蘇”。”詞發(fā)展至北宋中期，在人們心目中仍為“小道”，不能登大雅之堂。2．思想：蘇軾思想較復雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學和釋道思想也很濃厚。三、寫作背景：北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使，游赤鼻磯，作詞抒懷。43歲時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使。四、誦讀詞作：誦讀：點擊朗讀錄音，學生聽讀。提問：整首詩給大家一種什么樣的感覺？明
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