【正文】 師成長(zhǎng)。在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。每年度認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，任現(xiàn)職以來(lái)，我先后承擔(dān)了9次校級(jí)公開(kāi)課，均獲得了校內(nèi)同仁的好評(píng)。在教學(xué)工作中，我運(yùn)用教育理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，緊隨教導(dǎo)處的指揮棒，大搞教學(xué)研究。四、積極參與教學(xué)研究和教育科研為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平，提高自己的工作能力、業(yè)務(wù)水平，我積極參加教研、教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際加以運(yùn)用。做到了每單元一次檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，鞏固加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；復(fù)習(xí)過(guò)程中，做到引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)形成板塊，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，抓線索，整體掌握知識(shí)，并不時(shí)總結(jié)前期工作，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。課后落實(shí)“減負(fù)”精神，認(rèn)真布臵作業(yè)，控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n，每科教學(xué)做到了有教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課有詳實(shí)的教案。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持做好教學(xué)六認(rèn)真工作。其次，研究他們的知識(shí)脫節(jié)，“差”在什么地方，“差”到什么程度，從而制定切實(shí)可行的計(jì)劃，將其斷開(kāi)的鏈連接起來(lái)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，培養(yǎng)他們理解背誦的能力，指導(dǎo)他們進(jìn)行系統(tǒng)性的閱讀，讓他們漸漸愛(ài)上語(yǔ)文，從而達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。始終注重字詞教學(xué)和課文精讀，作業(yè)布臵也相對(duì)簡(jiǎn)單容易，而把難題放在課堂上解決。這些習(xí)慣包括：課前預(yù)習(xí)、配合教學(xué)進(jìn)度完成練習(xí)冊(cè)、每天閱讀積累寫(xiě)作、每天復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容等等。為了使語(yǔ)文教學(xué)效果最大化，我感到在語(yǔ)文課堂上不能“胡子眉毛一把抓”，必須要分層教學(xué)，對(duì)不同的層次的學(xué)生提出不同的要求。注重積累，注重讀—3—寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。我堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、扎實(shí)做好教育教學(xué)工作任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)、初中語(yǔ)文教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中，我牢記國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)三維目標(biāo)要求，運(yùn)用“合作”、“探究”等學(xué)習(xí)方式，做到了教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)練結(jié)合，運(yùn)用為主，做到了學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相聯(lián)系，使學(xué)生全面發(fā)展。2005年4月參加《云南省普通話水平測(cè)試》獲“普通話水平二級(jí)甲等”；2002年4月參加教育部〃李嘉誠(chéng)基金會(huì)“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。二、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高在工作中，我深知只有不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，進(jìn)行了學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，2007年12月取得高等教育自學(xué)考試云南師范大學(xué)主考的小學(xué)教育（專科）畢業(yè)證書(shū)，2012年1月取得云南民族大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)證書(shū)。在工作中，我一向團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)個(gè)人得失，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，吸取別人的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷進(jìn)步的社會(huì)需要、不斷成長(zhǎng)的學(xué)生需要。工作中，我服從組織，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作任勞任怨，盡心盡職，堅(jiān)持出滿勤，從無(wú)遲到、早退現(xiàn)象，替學(xué)校分憂解難，勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、拼搏精神。嚴(yán)于律己，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到學(xué)高為師，身正為范?，F(xiàn)將自己的學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告如下：一、保持高度的政治覺(jué)悟，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神參加工作以來(lái)，我熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義，毛澤東思想作為自己的行動(dòng)指南，高舉鄧小平理論的偉大旗臶、三個(gè)代表重要思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，緊跟建設(shè)和諧社會(huì)的時(shí)代步伐，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，勇于開(kāi)拓，努力創(chuàng)新，—1—扎根于農(nóng)村教育事業(yè)。1997年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，投身教育工作23年來(lái)，我一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為動(dòng)力，以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績(jī)。1994年7月職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審為小學(xué)二級(jí)教師，1997年12月職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審為小學(xué)一級(jí)教師。第一篇：學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)工作報(bào)告xxx，男，漢族，1973年8月1日出生。1993年7月畢業(yè)于文山師范學(xué)校師范學(xué)校，1993年7月參加工作，2007年12月取得高等教育自學(xué)考試云南師范大學(xué)主考的小學(xué)教育（?？疲┊厴I(yè)證書(shū)，2012年1月取得云南民族大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)證書(shū)。2003年12月職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審為小學(xué)高級(jí)教師。根據(jù)《云南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》的通知（云人社發(fā)?2016?99號(hào)）和文山州人力資源和社會(huì)保障局 文山州教育局《關(guān)于做好中小學(xué)教師職稱制度改革工作的通知》（文人社發(fā)?2016?184號(hào)）等文件精神及我縣中小學(xué)教師職稱制度改革和2016年中小學(xué)職稱申報(bào)工作的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)初中高級(jí)教師資格。在任現(xiàn)職以來(lái)，我時(shí)刻不忘認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待本職工作，教書(shū)育人，誨人不倦。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和優(yōu)良的師德師風(fēng)，工作效果突出。在學(xué)校黨支部的培養(yǎng)下，我于1997年7月光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名中共黨員，這使我更加明白人生追求，我意識(shí)到更應(yīng)倍加嚴(yán)格要求自己，從小事做起，從身邊做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)人、鼓勱人。工作以來(lái)，榮獲各種獎(jiǎng)勵(lì)和被評(píng)為“先進(jìn)教師”：在年度考核中：19931994年度、19961997年度、20022003年度均被評(píng)為“優(yōu)秀”；1993年11月，參加全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)大獎(jiǎng)賽中被評(píng)為“數(shù)學(xué)組第二名”； 1998年11月參加富寧縣首屆中青年教師優(yōu)秀課評(píng)選榮獲三等獎(jiǎng)被；2000年4月參加春季學(xué)期全鄉(xiāng)舉行的中青年教師競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)；2001年4月參加全鄉(xiāng)中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)； 2002年4月參加教育部〃李嘉誠(chéng)基金會(huì)“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)”獲得“一線教師資格證書(shū)”；2003年6月木央團(tuán)鄉(xiāng)委少先隊(duì)工作中成績(jī)顯著，被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；在2005至2006學(xué)年教育教學(xué)工作中被評(píng)為“先進(jìn)教師”； 2015年6月在富寧教育系統(tǒng)開(kāi)展第18屆全國(guó)青少年五好小公—2—民“少年向上，真善美伴我行”主題教育中，榮獲“演講指導(dǎo)獎(jiǎng)”。在工作中我非常注意知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段獲取更多的教育教學(xué)信息，大膽積極地進(jìn)行嘗試。經(jīng)過(guò)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再通過(guò)自我研究學(xué)習(xí)、積累和多年的教學(xué)實(shí)踐，我的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平得到了大大的提高，現(xiàn)已經(jīng)較為熟練地掌握了語(yǔ)文的教育教學(xué)的基本規(guī)律和較多行之有效的教學(xué)方法。根據(jù)“新課改”和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性的雙重屬性，就是全面培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)的提高。拓展語(yǔ)文的知識(shí)面，在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)加入一些趣味性的語(yǔ)文內(nèi)容；采用游戲、競(jìng)賽等多種形式來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)語(yǔ)文無(wú)處不在。在教學(xué)中，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，我讓同學(xué)們?cè)O(shè)立了字詞積累本、片段練習(xí)本、讀書(shū)筆記本、周記本；鼓勵(lì)學(xué)生們廣泛地閱讀，并恰當(dāng)運(yùn)用摘錄、批注、概括、讀后感的形式做好讀書(shū)筆記。對(duì)于優(yōu)生，我更側(cè)重培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于普通生，我則要求他們打好基礎(chǔ)，穩(wěn)步進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生，我也從不放棄，首先，我研究后進(jìn)生的心理，是懶惰型，慢智型，自卑型，還是逆反型。這樣，根據(jù)后進(jìn)生的情況，滿足他們的心理需要，給情感，給信心，給毅力，給方法，使我班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化明顯。課前認(rèn)真查閱資料，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，心理接受能力，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。課堂做到了精講精練，注重方法的引導(dǎo)，授之以“漁”，針對(duì)內(nèi)容使用了讀取式、獲取式、討論式等多種方法，深入淺出，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面因素，向45分鐘要質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)都得到充分發(fā)展，教學(xué)效果好，受到學(xué)生們的普遍歡迎、同事們的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。認(rèn)真批改作業(yè)，做到了全批全改，要求學(xué)生當(dāng)天作—4—業(yè)必須當(dāng)天完成，自己堅(jiān)持當(dāng)天批改，對(duì)作業(yè)較差的同學(xué)進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，讓每一位同學(xué)都不成為落伍者。正是由于各項(xiàng)工作落到了實(shí)處，每年度年段驗(yàn)收檢測(cè)，我教學(xué)的班級(jí)成績(jī)均名列我校同級(jí)前茅。不斷從網(wǎng)絡(luò)上吸取新信息、新觀念來(lái)充實(shí)自己、豐富自己，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)、不斷提高。認(rèn)真鉆研教材，探索恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，摸索新的教學(xué)模式，突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)方法。在日常教學(xué)中，我虛心好學(xué)，博采眾長(zhǎng)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，并盡量抽空多聽(tīng)課，每學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)課20節(jié)以上。五、關(guān)心培養(yǎng)青年教師，做好承擔(dān)的其他工作作為一名年輕的“老”教師，對(duì)于一些教學(xué)上的新手，我都會(huì)給予及時(shí)的幫助。使青年教師在教學(xué)水平和班級(jí)管理方面都有了很大的進(jìn)步。綜上所述，在初中語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)，也離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的支持，我也深知，還有很多地方做得不夠，離黨和人民對(duì)我的要求還差之甚遠(yuǎn)。立志做教書(shū)育人的好手，當(dāng)教學(xué)改革的尖兵，駕起理想的風(fēng)帆，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華。2001年7月畢業(yè)于XX地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校，同年9月到XX縣第三中學(xué)參加工作。2009年7月取得XX師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)函授本科學(xué)歷； 2012年9月調(diào)入XX鎮(zhèn)XX完全小學(xué)任教。2012年9月調(diào)入XX鎮(zhèn)XX完全小學(xué)任語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。經(jīng)過(guò)幾年的磨練，在實(shí)踐中我不斷地總結(jié)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，為教好書(shū)、育好人奠定堅(jiān)實(shí)