【正文】 ，不得未經(jīng)批準隨意增加用電設(shè)備，禁止使用“電爐”、“熱得快”；禁止在教學樓、實驗樓、宿舍樓、圖書館等公共場所吸煙；禁止在宿舍使用蠟燭等。只有提高了防火安全意識，才會時刻留意身邊的火患，控制一切火源；才會把預(yù)防火災(zāi)放在首位，時刻保持高度警惕；才會主動學習消防知識，掌握防范措施，控制火災(zāi)事故的發(fā)生。在做好防火工作的同時，加強對火災(zāi)撲救知識的學習，就能夠在發(fā)生火災(zāi)時有效地予以撲滅，最大限度地減少火災(zāi)造成的人身傷亡和財產(chǎn)損失。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對自己的行為無法控制而產(chǎn)生的，所以，精神病人的監(jiān)護人一定要履行好自己的監(jiān)護職責。有旨在毀滅證據(jù)，逃避罪責或破壞經(jīng)濟建設(shè)等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財產(chǎn)或危害他人生命的私仇縱火等。人為縱火。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點底的一類物質(zhì)在自然環(huán)境下就可燃燒；鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒；不干燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達到自燃點而自行燃燒發(fā)生火災(zāi)。預(yù)防雷電火災(zāi)就必須合理安排避雷設(shè)施。當作用于地球表面時，具有相當大的破壞性。自然現(xiàn)象火災(zāi)不常見，這類火災(zāi)基本有兩種：一是雷電；一是物質(zhì)的自燃。尤其是電熱器的大量使用，引發(fā)火災(zāi)的危險性最大。由于學生宿舍所設(shè)電源插座較少，少數(shù)學生違章亂拉電源線路，不合規(guī)范程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電氣火災(zāi)的隱患因素多。電氣火災(zāi)。隨著社會的全面進步發(fā)展，炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛，有燃氣、燒煤、燒油、燒柴、用電等多種形式。生活火災(zāi)。只有這樣，才能有效地預(yù)防和減少火災(zāi)危害，營造一個安全的學習和生活環(huán)境。2004年初，莫斯科友誼大學學生宿舍火災(zāi)造成重大的財產(chǎn)和人員生命損失，其教訓(xùn)是極其深刻而慘痛的。燃燒必須同時具備可燃物、助燃物和著火源三個條件，缺一不可。第二篇：大學生的消防安全常識大學生的消防安全常識火災(zāi)及其危害火災(zāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。怎樣預(yù)防安全隱患的發(fā)生大學生入校本身就該做到以下三點。，我們的貴重東西要注意了，走得時候把它放好。希望大家注意啦，樓下那個可能是個危險分子，無非就是打架斗毆、飲食不衛(wèi)生、還有疾病 學校已經(jīng)對這方面采取了措施，每晚11：30關(guān)門斷電。那燒起來可是熊熊大火、勢不可擋啊亂接電源線，在查寢的時候就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)線牽的真是橫七豎八，我知道我們用的線都會長一點，我們寢室就用那個專用的圖釘把網(wǎng)線固定好。經(jīng)常引起調(diào)匝，我希望大家注意點，這些最好分開使用。第二個安全隱患，有3小點火災(zāi)、基本上在學校，現(xiàn)在冬天來了。再說我們從媽媽的肚子里出來不容易啊、十月懷胎，我們這個小生命誕生了，媽媽也就無時無刻擔心著它會出現(xiàn)問題。第三個我們怎樣預(yù)防這些問題的發(fā)生第四個一旦隱患發(fā)生我們改怎么辦？下面我們首先了解安全的重要性。在學校我們的安全隱患幾乎就是寢室、教室，我今天就著重對此進行介紹。E類火災(zāi)：指帶電物體和精密儀器等物質(zhì)的火災(zāi))滅火器的種類滅火器的種類很多，按其移動方式可分為：手提式和推車式；按驅(qū)動滅火劑的動力來源可分為：儲氣瓶式、儲壓式、化學反應(yīng)式：按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等。D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時產(chǎn)生灼熱的余燼。火災(zāi)的分類火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類。爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時增加的現(xiàn)象。著火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達到某一溫度時，開始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象。燃燒的類型燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類型。等方面 燃燒的充分條件——(1)一定的可燃物濃度；(2)一定的氧氣含量：(3)一定的點火能量；(4)未受抑制的鏈式反應(yīng)。第一篇：大學生消防安全常識《大學生消防安全常識》。內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、 ：燃燒，俗稱著火，指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和(或)發(fā)煙的現(xiàn)象。燃燒的充分條件——(1)一定的可燃物濃度；(2)一定的氧氣含量：(3)一定的點火能量；(4)未受抑制的鏈式反應(yīng)。閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現(xiàn)象。自燃是可燃物質(zhì)在沒有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。爆炸可分為：物理爆炸、化學爆炸和核爆炸。A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。如木材、煤、棉、毛、麻、紙張等火災(zāi)。如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣等火災(zāi)。如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金等火災(zāi)。安全與消防知識教育這次關(guān)于大學生安全與消防教育宣傳，我代表紀檢部、生活部對此進行演說。首先是學習目標:有四點第一個安全的重要性第二個寢室常出現(xiàn)的安全隱患問題。在大學校園里安全隱患是不可避免的，我們首先是讓安全教育深入人心，那樣才能加強自我保護意識和能力。所以我們現(xiàn)在，在學校、在教室、在寢室，我們都要照看好媽媽賜給我們的生命。我們都在寢室燒電飯鍋、熱水壺、電暖器還有熱水器，更有甚著、空調(diào)還開著。使用明火，比如吸煙、點蠟燭、在寢室焚燒雜物，這些想想還小，能發(fā)生什么大事??！所言不然，要是在加上寢室的被褥、書本還有柜子等可燃物。還有排插、有的同胞想在床上玩電腦索粹跟排插移給”家”，定居在被褥家樓上。但是我們同胞還是經(jīng)不住每周的出山活動，那怎么辦？在兩者都不影響下，我們該怎么做（互動）那就是每天在11:30回學校，抵住誘惑。掉了學校也只能幫忙找，希望大家都保護好自己的東西。常見隱患應(yīng)對措施；遇到盜竊人，我們要理智在發(fā)生火災(zāi)的時候當遇到搶劫，我們更不能跟他們斗狠講了這么多，相信大家都聽的比較累了吧？下面我給大家看一段視頻，大家爭對這段視頻回答下面的知識搶答環(huán)節(jié)。所謂燃燒則是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴隨有火焰、發(fā)光和發(fā)煙現(xiàn)象。有時在一定的范圍內(nèi)，雖然三個條件俱在，但由于它們沒有互相結(jié)合，互相作用，燃燒的現(xiàn)象也不會出現(xiàn)，切斷燃燒的任何一個條件，火都會熄滅。消防安全不是一切，但失去了安全就沒有了一切，廣大同學必須充分認識火災(zāi)及其危害性，提高安全防范意識，切實加強消防知識的學習，提高自防自救能力。校園常見的火災(zāi)類型校園火災(zāi)從發(fā)生的原因上可分為生活火災(zāi)、電器火災(zāi)、自然火災(zāi)、人為縱火等類型。生活用火一般是指人們的炊事用火、取暖用火、照明用火、吸煙、燒荒、燃放煙花爆竹等，由生活用火造成的火災(zāi)稱為生活火災(zāi)。學生生活用火造成火災(zāi)的現(xiàn)象屢見不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃氣、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物