大學(xué)生文明與不文明現(xiàn)象-展示頁
2024-11-15 13:05本頁面
【正文】 學(xué)生文明與不文明現(xiàn)象大學(xué)生文明與不文明現(xiàn)象校園的不文明現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的。大學(xué)生來到學(xué)校不只是接受專業(yè)知識(shí)，更重要的是接受道德教育并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為什么接受過大學(xué)教育的人在社會(huì)上擁有較高的地位和較好的發(fā)展環(huán)境呢？因?yàn)榻邮苓^大學(xué)教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)。大學(xué)生要將先進(jìn)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)道德兼收并蓄，才有能力有資格推動(dòng)文明的發(fā)展。中國人的的文明習(xí)慣有待加強(qiáng)。還有，在歐美的許多地方，很多標(biāo)牌，提示，警告都用中文寫成。其實(shí)世界上很多國家的國民都有非常良好的習(xí)慣，不僅是歐美發(fā)達(dá)國家，就連我們周變的一些國家，諸如馬來西亞，俄羅斯的國民都有非常良好的習(xí)慣。我們大學(xué)生，作為優(yōu)秀文化的承載者與創(chuàng)造者，要全方位地與國際接軌，我們要把身邊的每一件小事做好，這樣素質(zhì)、環(huán)境、體制就會(huì)潛移默化地改變。只有我們“小題大做”地做好身邊的每一件事，才能潛移默化地改變我們身邊的環(huán)境及整個(gè)國民的素質(zhì)。調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生 調(diào)查結(jié)果：大學(xué)校園不僅是一個(gè)教育基地，她還是無數(shù)大學(xué)生價(jià)值觀最終形成的地方。大學(xué)生是社會(huì)中一個(gè)很容易被拿來比較的標(biāo)簽，大學(xué)生的校園文明也是社會(huì)風(fēng)氣的部分反應(yīng)。數(shù)據(jù)分析：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，%的學(xué)生認(rèn)為我校整體文明程度較好或很好，但仍有一半的學(xué)生認(rèn)為我校整體文明程度一般。圖書館占座及某些情侶的不文明表現(xiàn)被64%的同學(xué)反感，%的同學(xué)反映所借圖書中曾遇到過被人勾畫或破壞的痕跡但并不多，很欣慰的是，我們的同學(xué)幾乎都能做到進(jìn)出圖書館不影響他人，手機(jī)自覺靜音，給圖書館營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。宿舍是6個(gè)人共同的家，宿舍樓是一個(gè)公共的場所，人多必定產(chǎn)生差異，也許習(xí)慣不同就會(huì)造成摩擦，%的同學(xué)表示反感舍友在宿舍大聲放音樂，%的人表示討厭有人在熄燈后玩游戲吹頭發(fā)。這三類現(xiàn)象是普遍存在的，以占座最為猖狂，也是同學(xué)們最頭疼、最義憤填膺的一項(xiàng)。問及不文明現(xiàn)象原因時(shí)，主要有以下3各方面：部分學(xué)生素質(zhì)差缺乏公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)、既有學(xué)生素質(zhì)原因也有學(xué)校原因、學(xué)校的文明素質(zhì)教育欠缺。針對(duì)同學(xué)們提出的建議中的開設(shè)文明教育課程，在此項(xiàng)問題的問卷中，%的同學(xué)表示無論怎樣都應(yīng)該去聽一聽以提高自身的修養(yǎng)，而一半的同學(xué)表示必修就去聽，如果是選修的話就算了，感覺作用并不大。在校園中看到不文明現(xiàn)象時(shí)你會(huì)怎么做？%的同學(xué)表示自己對(duì)不文明現(xiàn)象極度反感，心里不爽，但不會(huì)當(dāng)面指出來；其余的同學(xué)則表現(xiàn)出消極的態(tài)度，對(duì)不文明現(xiàn)象表現(xiàn)出無所謂、無能為力的態(tài)度?！毙@，應(yīng)該存在一絲文明的火種。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對(duì)我們身邊的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效。這是形象問題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達(dá)到的，這就需要大家的共同關(guān)心，共同努力。文明社會(huì)，靠的是大家的堅(jiān)持不懈；文明校園，需要你我共同參與。用文明讓校園更美好，用文明之美映襯我們每一個(gè)人，讓文明之花開遍校園的每一處！第三篇：校園十大文明與十大不文明現(xiàn)象校園十大文明與十大不文明現(xiàn)象十大不文明：：踐踏草坪原因：想走近路，不想走遠(yuǎn)路措施：立下標(biāo)語，提醒大家愛護(hù)小草，不要親腳扼殺它表態(tài)：不應(yīng)該：亂丟垃圾原因：吃完東西后不想帶走，垃圾桶離得太遠(yuǎn)措施：多建垃圾桶，還有增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)表態(tài)：不應(yīng)該 ：食堂占座原因：擔(dān)心打好飯之后沒位置了措施：學(xué)校應(yīng)該多設(shè)一個(gè)食堂，滿足大家的需求表態(tài)：不應(yīng)該：食堂餐后浪費(fèi)嚴(yán)重原因：飯菜不合胃口，飯菜太多措施：食堂把飯菜做好吃一點(diǎn)，所打的飯要根據(jù)每個(gè)人的飯量打表態(tài)：不應(yīng)該：上課玩手機(jī)原因：上課不能專心聽講，覺得老師講的不重要，老師也不管措施：老師上課盡量讓學(xué)生感興趣，學(xué)校規(guī)定上課不能玩手機(jī)表態(tài)：不應(yīng)該 ：墻上貼畫原因：喜歡一些明星，然后就貼在墻上了措施：自己放在
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