【正文】 角度看，對實習(xí)生不放心是很自然的，也是合理的。對于公司來說，實習(xí)生畢竟不是正式員工，相關(guān)工作，實習(xí)生并不熟悉，因此，很多用人單位在使用實習(xí)生時，往往是讓他們從事一些比較簡單的工作，很少讓他們涉及關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)。我跟正式員工一樣上班，但就是沒事干。與社會實踐不同，實習(xí)是在實際崗位做實際工作，檢驗的是我們的職業(yè)能力。許多人面臨選擇就業(yè)還是考研，而要走好這一步，需要我們保持清楚的頭腦。應(yīng)以粗線條來描繪職業(yè)發(fā)展的輪廓，以后再一步一步細(xì)化。對于大二時期的職業(yè)規(guī)劃，不提倡過于詳細(xì)。問題2：對職業(yè)不太了解，也不知道今后該做什么，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從哪方面著手呢？答：著手自己的職業(yè)規(guī)劃第一步應(yīng)該了解自己，包括性格、愛好、能力、所學(xué)專業(yè)等，可以通過相關(guān)的測評軟件來做，也可以自己進(jìn)行歸納總結(jié)；第二步了解職業(yè)。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的前提是了解自己，了解職業(yè)，對自己的需求清晰明確。當(dāng)我們?nèi)谌氪髮W(xué)生活環(huán)境時，就應(yīng)該開始為自己如何融入職場做規(guī)劃。問題1：大二時候，我剛剛了解自己的專業(yè)。許多人到了大四才進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃，就有點(diǎn)晚了。同時主動參與社會實踐是豐富大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好手段，對完善知識結(jié)構(gòu)，豐富知識層面，增長社會見識是有積極意義的。但大二所學(xué)的知識還是很基礎(chǔ)性的，應(yīng)用性還不夠。因此，并不限于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)與研究的方向。問題：我學(xué)的專業(yè)與社會應(yīng)用差距很大，范圍很窄。大二關(guān)鍵詞社會實踐通過一年的學(xué)習(xí)，大二已經(jīng)開始知道專業(yè)是什么，將來要做什么。朝夕相處一年的同學(xué)與老師，熟悉親切的校園，大學(xué)已經(jīng)成為生活的全部。珍惜與室友相處的每一天，珍惜大學(xué)的每一天。處理大學(xué)同學(xué)的人際關(guān)系有幾個原則：一是真誠，以心換心；二是包容，包容別人的不足就是包容自己的不足。大學(xué)其實是一個小社會，人際關(guān)系的處理是對我們智慧的考驗。中學(xué)同學(xué)來自同一個地區(qū)，語言、生活習(xí)慣差異不大，但大學(xué)同學(xué)來自四面八方，差異往往很大，容易引發(fā)各類矛盾。問題2：以前沒住過集體宿舍，現(xiàn)在很不習(xí)慣，有些室友的習(xí)慣很不好。再者社團(tuán)良莠不齊，有些社團(tuán)本身開展活動很有限，屬松散型，參加這樣的社團(tuán)往往得不到實質(zhì)性的鍛煉。另一方面，選擇社團(tuán)要結(jié)合自己的興趣與愛好，有針對性地選擇。然而，參加社團(tuán)并不是越多越好。確實，這些社團(tuán)豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，同時協(xié)會的各項工作也能給大學(xué)生提供相關(guān)的鍛煉機(jī)會。如書法協(xié)會、舞蹈協(xié)會、無線電協(xié)會、計算機(jī)愛好者協(xié)會、攝影協(xié)會等等。有人建議，大學(xué)里應(yīng)該多參加社團(tuán)活動，這樣可以鍛煉自己的交往能力和組織能力。校園生活大學(xué)是全新的體驗，四年中，有同室相處的室友，有同桌的學(xué)友，也有相知相戀的愛人，校園生活的絢麗多彩將使大學(xué)更加令人難忘，但大學(xué)生活同樣面臨許多挑戰(zhàn)與不適，如何過好大學(xué)生活，過得更加充實，需要從大一開始用心經(jīng)營。我們建議，對非第一志愿錄取的，而且被錄取到不理想專業(yè)的學(xué)生，首先要深入了解該專業(yè)的背景、特點(diǎn)以及它在社會的應(yīng)用，然后對比自己的性格、興趣、能力，以及家庭的經(jīng)濟(jì)情況等，經(jīng)過認(rèn)真詳細(xì)分析之后再做取舍。很多人并不了解自己所讀的專業(yè)，尤其是剛剛拿到錄取通知書的學(xué)生。如果是自己陌生的專業(yè)，就更反感了。問題4：錄取時被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)，我該怎么辦，是放棄還是讀下去？答：對這個問題，應(yīng)該區(qū)別來看。因此，冷與熱從時間上看是相對的。但社會對人才的需求是多層面的，并且是不斷變化的。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾谓o自己定位。問題3：現(xiàn)在就業(yè)壓力這么大，我所讀的專業(yè)好像不熱門，是不是以后的就業(yè)會很困難？答：這一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)確實給大學(xué)生就業(yè)帶來了很大壓力，大學(xué)生找工作將面臨更大困難。專業(yè)成績好的學(xué)生能夠更好地將知識向能力轉(zhuǎn)化。究其原因，一是學(xué)習(xí)也是一種能力。但這種差距并不意味著專業(yè)學(xué)習(xí)不重要。這種專業(yè)能力與專業(yè)成績之間是有區(qū)別和差距的。專業(yè)成績與好工作之間不是必然的因果關(guān)系，對于一份工作而言，它需要所從事的人能夠完成工作的既定目標(biāo)，甚至超越既定目標(biāo)。建議大學(xué)新生，首先要深入了解自己所讀專業(yè)的特點(diǎn)與特色，向老師與學(xué)長請教，以便找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，而不要延用過去中學(xué)時代的學(xué)習(xí)方式。我們提倡學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與解決問題，而不是單純的學(xué)習(xí)幾個知識點(diǎn)。對于大學(xué)學(xué)習(xí)，課堂只能解決專業(yè)學(xué)習(xí)很小的一部分問題，更多的需要在圖書館、在社會上去學(xué)。大學(xué)與中學(xué)的學(xué)習(xí)方式完全不同，中學(xué)習(xí)慣于接受老師的傳授與課堂灌輸，而大學(xué)老師更注重問題的講解與思維方式的引導(dǎo)。老師的課一直聽得很認(rèn)真，筆記也很詳細(xì)，而且對所學(xué)專業(yè)，也很喜歡，為什么我不能像其他同學(xué)一樣學(xué)得輕松呢？難道是我的智商有問題嗎？順便說一句，我是學(xué)新聞專業(yè)的。有些人會因此而放任自流，專業(yè)學(xué)習(xí)成了“輔修”，吃喝玩樂倒成了主業(yè)；而有些人習(xí)慣于老師說什么是什么，教什么學(xué)什么，學(xué)得很辛苦，但成績卻平平。有些老師甚至一學(xué)期下來，也不一定認(rèn)識你。最主要的不同就是學(xué)習(xí)方式。如何讀好這門課，順利邁出校門，關(guān)鍵還在于如何規(guī)劃。這么大的差異并不取決于專業(yè)的冷熱，學(xué)校的名氣，更多的取決于對待“大學(xué)”這門課所采取的不同態(tài)度。每個人的大學(xué)是相同的，但也是不同的。與過去相比，現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)習(xí)面臨更大的壓力與挑戰(zhàn)。第一篇：大一下學(xué)期目標(biāo)大一下學(xué)期目標(biāo)：英語不要掛科,藝術(shù)概論背熟通過，盡量不要有掛科現(xiàn)象2010年03月12日 11:57 來源：陽光高考平臺（本文為陽光高考平臺專稿,禁止任何媒體未經(jīng)允許轉(zhuǎn)載本文,如需轉(zhuǎn)載或摘引,請與本網(wǎng)聯(lián)系。）進(jìn)入大學(xué)，并不意味可以停下腳步輕松一下。當(dāng)然，對每個進(jìn)入大學(xué)殿堂的學(xué)生來說，大學(xué)校園也意味著無限可能。有的人四年大學(xué)很充實，在面臨就業(yè)時能夠從容不迫，盡管現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，但對有準(zhǔn)備的人來說，壓力與垗戰(zhàn)意味著更多的機(jī)遇；而有的人，盡管大學(xué)過得很輕松，就業(yè)卻成為邁不過去的門檻。大學(xué)，是我們進(jìn)入社會的最后一個校門。四年的大學(xué)，如何讀？我的大一大一關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)習(xí)對跨入大學(xué)校門的新生，大學(xué)是與以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷完全不同的全新環(huán)境。過去的學(xué)習(xí)完全在老師和家長指導(dǎo)與監(jiān)督下，而大學(xué)老師除了在課堂上見到外，你不去找老師，老師是不會主動找你的。這種“師傅帶進(jìn)門，修行在個人”的開放式教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，對剛從高考中闖過來的學(xué)生來說，許多人不能很好的適應(yīng)。問題1：進(jìn)入大學(xué)快一個學(xué)期了，學(xué)習(xí)好像沒找對門。答：這是很多大一新生所面臨的困惑。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)是一種開放式、啟發(fā)式的，專業(yè)課老師只給學(xué)生講解基本原則與規(guī)律，是導(dǎo)師式的，更多是要開發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力，而不僅僅是幫助學(xué)生學(xué)會一種解決手段。像新聞這類社會實踐性較強(qiáng)的專業(yè)尤其如此。當(dāng)然還要注意的是，不同專業(yè)的學(xué)習(xí)方式也有很大的不同，文科與理科、工科以及醫(yī)科等專業(yè)在學(xué)習(xí)過程與方式上有很大差別。問題2：聽很多人說，大學(xué)專業(yè)成績好不一定能夠找到好工作，是這樣嗎？這是不是意味著大學(xué)的學(xué)習(xí)不是最重要的？答：確實是這樣，專業(yè)成績好不一定能夠找到好工作，但這并不表明大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)不重要。因此，工作需要的是工作能力，也就是專業(yè)能力。專業(yè)成績是一個人在學(xué)習(xí)這個專業(yè)課時所表現(xiàn)出來的，對這個專業(yè)的知識所掌握的程度，而專業(yè)能力是一個人在解決實際工作問題中所表現(xiàn)出來的能力。相反，各類用人單位在錄用、考核新員工時依然看重畢業(yè)生專業(yè)成績的優(yōu)劣。在當(dāng)今技術(shù)迅速更替的社會，會學(xué)習(xí)意味著不容易被淘汰；二是專業(yè)成績與專業(yè)能力之間有著較大的關(guān)聯(lián)度。專業(yè)知識沒學(xué)好的學(xué)生，用人單位在錄用時會考慮面臨的風(fēng)險。但從國家人才需求來說，大學(xué)生就業(yè)空間并不小。有很多專業(yè)在社會上并不熱門，甚至是冷門，這些專業(yè)的畢業(yè)生求職時困難更大。以這次金融危機(jī)為例，金融專業(yè)一直是高考的熱門專業(yè)，但此次危機(jī)影響最直接最大的就是金融專業(yè)。對于大學(xué)新生來說，提前考慮就業(yè)是明智的，但考慮就業(yè)不要否定專業(yè)，應(yīng)該結(jié)合自己的專業(yè)，考慮如何以就業(yè)為目標(biāo)，規(guī)劃自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。很多人拿到錄取通知書后，一看不是自己報考的第一志愿，就很灰心。其實這種情況是一種先入為主的印象。大學(xué)還沒有開始，就打上了退堂鼓。因為專業(yè)本身沒有好壞，只有適合與不適合。問題1：大學(xué)有很多社團(tuán)，每年都在新生入學(xué)時大張旗鼓的招新。大學(xué)社團(tuán)是不是參加得越多越好呢？答：大學(xué)社團(tuán)一般是學(xué)生自己組織的小團(tuán)體，每個團(tuán)體都有自己的取向。這些協(xié)會通常在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。對大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)雖然是主要任務(wù)，但從提高自己的能力來講，參加社團(tuán)是非常必要的。一方面我們的精力有限，社團(tuán)雖然對提高社會實踐能力有所幫助，但不能把專業(yè)學(xué)習(xí)放在一邊，而把全部精力投入到社團(tuán)活動中，本末倒置。如果只是一個社團(tuán)成員的名義，對自己來說得不償失。因此，選擇社團(tuán)首先得了解它的宗旨與指向，只有與自身興趣愛好相投，同時社團(tuán)本身建設(shè)很好，參與進(jìn)去才能有很好的鍛煉機(jī)會。我擔(dān)心與他們關(guān)系處不好，這樣會影響我的大學(xué)生活，該如何處理這些問題？答：現(xiàn)在的大學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，在生活自理方面有些不足，對人際關(guān)系的處理，往往缺乏包容性。我們建議，進(jìn)入大學(xué)，大家應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)會處理人際關(guān)系，對今后走向社會，順利融入社會都有幫助。三是珍惜，大學(xué)同處一室，是人生中一段非常特別的經(jīng)歷。我的大二進(jìn)入大二，我們就已經(jīng)開始熟悉大學(xué)的方方面面了。這個時候的大二，最關(guān)鍵的不再是不適應(yīng)，而是如何過得更好，更充實。對大部分人來說，如何將大學(xué)學(xué)習(xí)與社會結(jié)合起來，成為這一時期最主要的問題，因為社會實踐將為我們打開一扇接觸了解社會的窗戶。如果按照專業(yè)應(yīng)用進(jìn)行社會實踐，肯定沒有辦法去做，我該怎么辦？答：社會實踐畢竟不是實習(xí)，社會實踐更多的強(qiáng)調(diào)大學(xué)生走出校園接觸社會。當(dāng)然如果能夠在社會實踐中應(yīng)用到自己所學(xué)的專業(yè)知識，那是最好的。大二的社會實踐如果結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃，了解社會對這個專業(yè)的應(yīng)用、使用等方面情況，同時了解社會對該專業(yè)應(yīng)用的不足點(diǎn)，回校后有針對性進(jìn)行調(diào)整，這對今后的專業(yè)學(xué)習(xí)是非常有益的。職業(yè)規(guī)劃大二，我們最想提醒大家的就是提前規(guī)劃自己的職業(yè)。因此提前規(guī)劃自己的大學(xué)，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，就業(yè)將會更加主動。老師希望我們能夠做自己的職業(yè)規(guī)劃，這是不是有點(diǎn)早呢？答：大二進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃并不早，因為我們已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，了解自己的專業(yè)。職業(yè)規(guī)劃不是生產(chǎn)計劃，它是對自己職業(yè)發(fā)展路線所做的描繪。另外，職業(yè)規(guī)劃還要根據(jù)社會的變化和個人的發(fā)展機(jī)會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，才符合自己發(fā)展的實際情況。了解職業(yè)可以先列出自己感興趣的行業(yè)，再列出大型企業(yè)所設(shè)的相關(guān)職位，并進(jìn)一步了解職位的內(nèi)容，包括素質(zhì)要求、職位職能、職位發(fā)展等；第三步結(jié)合職業(yè)與個人專業(yè)、能力、性格等，提出基本的職業(yè)發(fā)展路線。因為大二還是處于探索期，大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)開展逐步深入，對職業(yè)的了解也剛剛開展。我的大三大三是非常關(guān)鍵的時期，這個時期開始進(jìn)入分水嶺。大三關(guān)鍵詞實習(xí)經(jīng)過兩年多的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，就到了檢驗我們學(xué)得如何的時候了，而實習(xí)這個環(huán)節(jié)是最好的檢驗手段。