【正文】 年教師教學(xué)比武課，參加了《新課程改革》培訓(xùn)、全期聽課（校內(nèi)外）達(dá)52節(jié)。《談四化教學(xué)在初中思想政治活動課中的運(yùn)用》一文獲市一等獎、省二等獎，能夠充分運(yùn)用教改，教研與教學(xué)在互相促進(jìn)的先進(jìn)教學(xué)理念，和爭創(chuàng)質(zhì)量一流的意識。與思想政治新教材的創(chuàng)新教學(xué)”論文獲縣政治論文評比二等獎。本期實驗的“中學(xué)思想政治課”四化教改的研究課題，取得了階段性的成效，結(jié)合初三政治的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點(diǎn)，有目的，有意識地在課堂教學(xué)中實踐，感性材料理性化，書本知識生活化、語言表達(dá)多樣化，觀察分析解決問題多角度化。以及思想品德，行為習(xí)慣均得到了提高，也極大地提高了學(xué)生的積極性、主動性、教學(xué)效果較明顯，所教學(xué)生的合格率起過90％，優(yōu)秀率達(dá)48％，實現(xiàn)了本期的教學(xué)計劃和目標(biāo)。學(xué)生由被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)變。積極推行素質(zhì)教育。能積極探究符合學(xué)生實際的，先進(jìn)科學(xué)。能夠做到與時俱進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新。遵守教師職業(yè)道德。貫徹知行統(tǒng)一原則。能做到出滿勤，從無無故遲到，早退，曠工現(xiàn)象。顧全學(xué)校大局維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益。9月份，參加了縣組織部、縣黨校組織的建黨積極分子培訓(xùn)班，取得了合格證。能積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)活動，堅持升國旗儀式。努力實踐“三個代表”的重要思想，關(guān)心國家大事。忠實地履行自己的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)如下：二、在思想政治方面：具有較高的政治理論水平和思想覺悟。通過自己的努力工作，嚴(yán)格按照上級的指示。第二篇：初中政治工作總結(jié)初中政治教學(xué)總結(jié)一、基本情況：本人本期擔(dān)任初三實驗班46班的思想政治課教學(xué)，同時還任五中教務(wù)主任。（三）為學(xué)員創(chuàng)造培訓(xùn)條件減輕參培學(xué)員的工作負(fù)擔(dān)，適當(dāng)減少課時和其他工作任務(wù)。在縣教育局、學(xué)校設(shè)立培訓(xùn)專員，專人負(fù)責(zé)檢查轄區(qū)內(nèi)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。既要做好培訓(xùn)者的培訓(xùn)，也要向教育局、學(xué)校的管理者進(jìn)行宣傳，讓他們切實重視培訓(xùn)工作。還有一些民族教師漢語表達(dá)能力有限，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要較強(qiáng)的自學(xué)能力、書面表達(dá)和交流能力，對他們來說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可能不如面對面培訓(xùn)效果好。我們感覺，此次培訓(xùn)的組織似乎完全下放給了專家、輔導(dǎo)教師和班主任，但這些人手中不掌握行政權(quán)力和資源，管理起來難度很大。正式學(xué)習(xí)開始之前，沒有組織學(xué)員學(xué)習(xí)相關(guān)文件尤其是考核文件。（二）主觀原因，組織不力。那么相關(guān)的學(xué)校是不是應(yīng)該關(guān)注他們的狀況并協(xié)助督查呢？四、存在問題的原因分析（一）客觀原因。例如專家發(fā)現(xiàn)有的輔導(dǎo)教師失蹤很久，打電話無人接聽，通過班主任打招呼也不見改善，能使用的辦法均用過，再沒有辦法解決問題。（二）組織協(xié)調(diào)不夠有力拉薩師專繼續(xù)教育部負(fù)責(zé)督導(dǎo)專家團(tuán)隊工作，專家負(fù)責(zé)對學(xué)員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督導(dǎo)班級輔導(dǎo)教師和班主任的工作，這一層面的工作有條不紊，銜接緊密。二是不認(rèn)真審題。三、存在的問題（一）學(xué)員應(yīng)付培訓(xùn)態(tài)度較為普遍一是大量抄襲。（3）樹立榜樣，及時表彰先進(jìn)學(xué)員，樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。主要經(jīng)驗有如下幾條：（1）前期宣傳發(fā)動要充分，要及時提醒學(xué)員注意學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件，按進(jìn)度計劃和質(zhì)量要求展開學(xué)習(xí)活動。認(rèn)識了國培計劃新的培訓(xùn)理念、課程體系及其特點(diǎn)、實施方案、操作流程、工作要求與工作方法，掌握了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的操作界面和技術(shù)手段。1班：王燕、高麗榮、格桑措姆、陳仁清、昂翁志瑪；2班：周碧華、扎西央宗、孫竹青、巴桑拉姆；3班：胡宗山、羅兵馳、英成、程蘭英、洛松澤措、楊倫玉、澤仁索朗；4班：索娜、李建、德吉央宗、嘎瑪拉珍、杜梅；5班：謝林勃、梅鳴、高偉。許多學(xué)員表示，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和交流、研討，開始審視自己的日常教學(xué)行為，反思自己的教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，學(xué)到了一些好的經(jīng)驗，今后將在工作中進(jìn)一步貫徹、實施。多數(shù)人有參加培訓(xùn)的積極意愿，許多人超額提交作業(yè)和研修成果。培訓(xùn)期間，專家與所屬5個班級的輔導(dǎo)教師和班主任通過電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)不少于50人次。當(dāng)有的輔導(dǎo)教師工作太忙，不能抽出時間上網(wǎng)的時候，專家主動補(bǔ)位，幫助輔導(dǎo)教師批閱作業(yè)。學(xué)員們在論壇中學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極，學(xué)習(xí)氛圍活躍，有效地交流和解決了教育教學(xué)工作中的一些困難和問題。，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍專家團(tuán)隊積極參與論壇活動，發(fā)布主題帖共38個，回復(fù)貼177個。簡報包含了耕耘絮語、重要公告、溫馨提示、學(xué)情通報、作業(yè)選萃、熱點(diǎn)聚焦、研修感言、班報攬勝、特別推薦、編者的話等欄目，形式有ppt格式、word格式等。各班級輔導(dǎo)教師和班主任也通過班級公告，及時提醒學(xué)員按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。公告內(nèi)容主要包括：輔導(dǎo)教師和班主任的工作督導(dǎo)5個，學(xué)員學(xué)習(xí)活動督導(dǎo)（學(xué)習(xí)要求、難點(diǎn)指導(dǎo)、進(jìn)度提示、問題通報等）14個，省級優(yōu)秀作業(yè)推薦公告5個（共推薦23個優(yōu)秀作業(yè)）。，進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)專家團(tuán)隊根據(jù)作業(yè)抽查、批閱研修日志、批閱教學(xué)設(shè)計與反思中發(fā)現(xiàn)的問題，針對學(xué)員學(xué)習(xí)中存在的困難，通過發(fā)布學(xué)科公告的形式，及時給予督導(dǎo)和幫助。培訓(xùn)期間，共評論研修日志81篇，推薦51篇；評論作業(yè)16次；評論教學(xué)設(shè)計與反思41篇，推薦19篇；發(fā)布文章24篇。，具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)在繁忙的工作之余，專家盡力抽出時間，閱讀學(xué)員提交的作業(yè)、研修日志、教學(xué)設(shè)計與反思、主題研修成果等，認(rèn)真撰寫評語，對學(xué)員進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。培訓(xùn)期間，專家共發(fā)布5個作業(yè)，供學(xué)員選作其中至少3個。（二）悉心指導(dǎo)，認(rèn)真履行專家職責(zé)，促進(jìn)學(xué)員反思專家團(tuán)隊把自己當(dāng)學(xué)員，上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程資源，在吃透課程資料的基礎(chǔ)上，聯(lián)系基層教師的工作實際，對網(wǎng)絡(luò)課程所附的“思考題”進(jìn)行了細(xì)化和具體化，促進(jìn)了學(xué)員對自身工作理念、工作方法和技巧的反思。培訓(xùn)期間，與5個班級的班主任和輔導(dǎo)員面對面地進(jìn)行了交流和溝通。為總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績，今后進(jìn)一步改進(jìn)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。第一篇：初中政治工作總結(jié)培計劃西藏農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目自11月10日正式啟動，12月25日結(jié)束。在7周的培訓(xùn)期間，初中政治專家團(tuán)隊根據(jù)項目的實施方案、考核方案、進(jìn)度安排以及專家團(tuán)隊工作職責(zé)的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，較為圓滿地完成了培訓(xùn)工作任務(wù)。一、專家團(tuán)隊主要工作（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確自身職責(zé)11月4日至5日，參加繼教網(wǎng)組織的培訓(xùn)者培訓(xùn)，并上機(jī)實際操作。當(dāng)時，專家林詠梅正在內(nèi)地參加另一項培訓(xùn)，在繼教網(wǎng)培訓(xùn)結(jié)束后，首席專家向她發(fā)去了電子資料，并通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)述了繼教網(wǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容。如在《愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)》課程中，“思考與活動”中既定的思考題是“組織一次教研活動，集中討論如何做一個幸福的教師或者幸福地做一個教師？”我們將它具體化為這樣3個問題：學(xué)習(xí)課程，結(jié)合自身體會，談?wù)劊?）教師的幸福是什么？（2）有哪些因素或者問題（外在的和內(nèi)在的）在妨礙你做一個幸福的教師？（3）你打算如何解決這些阻礙你幸福的因素或問題？并要求真情實感，言之有物地表達(dá)。這些作業(yè)題均經(jīng)過了專家的深思熟慮，結(jié)合了教學(xué)工作實際，突出了教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實踐針對性。對于抄襲作業(yè)者，提出批評，要求重新提交；對于表達(dá)自己研修的心得，但限于能力未能有效表達(dá)者，正面肯定其態(tài)度，鼓勵學(xué)員進(jìn)一步修改完善；對于優(yōu)秀的成果，熱烈表彰，為其他學(xué)員樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。評閱主題研修成果的數(shù)量因平臺無此功能，未作統(tǒng)計。培訓(xùn)期間共發(fā)布公告24個。例如，許多學(xué)員提出不知道如何撰寫主題研修的成果——教學(xué)敘事故事，專家根據(jù)培訓(xùn)者培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的記錄，及時撰寫了通俗易懂的“教學(xué)敘事故事的寫法”，應(yīng)學(xué)員要求，上網(wǎng)搜索了一些優(yōu)秀的教學(xué)敘事故事，作為范本提供給學(xué)員參考。，加強(qiáng)學(xué)習(xí)督導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行拉薩師專繼續(xù)教育部提出的工作要求，每周發(fā)布一個學(xué)科簡報，共發(fā)布7個學(xué)科簡報。通過簡報，對學(xué)員普遍存在的困難及時予以指導(dǎo)，對普遍存在的問題及時通報并糾偏，推薦優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班級，鞭策后進(jìn)，推動培訓(xùn)進(jìn)展。在論壇討論中，積極“煽風(fēng)點(diǎn)火”，調(diào)動學(xué)員參與討論，引導(dǎo)討論的正確方向，同大家一起研討實際工作中的問題。（三）加強(qiáng)溝通，督導(dǎo)輔導(dǎo)教師和班主任工作發(fā)現(xiàn)問題，專家團(tuán)隊及時與輔導(dǎo)教師和班主任聯(lián)絡(luò)、溝通，統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和要求，研究解決問題的方法。發(fā)現(xiàn)有的輔導(dǎo)教師連續(xù)多日未上網(wǎng)開展工作，專家及時與之聯(lián)絡(luò)，并協(xié)調(diào)班主任和輔導(dǎo)教師的工作，組織“同事”相互幫助。二、成績與收獲（一）學(xué)員方面。有的學(xué)員在論壇中說：關(guān)鍵在行動，要通過行動鞏固學(xué)習(xí)的成果。根據(jù)考核方案中的標(biāo)準(zhǔn)，主要考慮學(xué)員提交的研修日志、教學(xué)設(shè)計與反思、作業(yè)、主題研修成果中優(yōu)秀的數(shù)量，以每班人數(shù)10%的比例，專家團(tuán)隊推薦以下學(xué)員為省級優(yōu)秀學(xué)員。（二）專家團(tuán)隊方面。（2）及時進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，經(jīng)常檢查學(xué)員學(xué)習(xí)情況，把握學(xué)情，及時通報糾偏，并幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。（4）充分利用論壇，發(fā)動學(xué)員結(jié)合工作實際研討教學(xué)工作中的困難和問題，學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)引向深入。各種提交成果存在抄襲現(xiàn)象，尤其是教學(xué)設(shè)計與反思、研修日志的抄襲現(xiàn)象特別嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)了抄襲小學(xué)品德、中學(xué)語文、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)英語等其他學(xué)科成果，幾人抄襲同一成果等惡劣現(xiàn)象。在主題研修活動中表現(xiàn)最為突出，大多數(shù)學(xué)員未認(rèn)真閱讀研修主題后的提示，未按確定主題、設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、反思教學(xué)的流程去開展主題研修，而是將主題研修當(dāng)成問答題來回答，當(dāng)成論文來提交，在研修主題發(fā)布之后短短3日，就有大量的成果提交上來。但是，學(xué)員所在的縣級教育行政管理部門、相關(guān)的學(xué)校對學(xué)員、班主任、輔導(dǎo)員的工作卻缺乏有效地監(jiān)管，與具體承辦的拉薩師專之間缺乏協(xié)調(diào)。專家發(fā)現(xiàn)有的學(xué)員上線時間太少，提交作業(yè)為零的時候，通過學(xué)科簡報及時批評，班主任和輔導(dǎo)教師也及時聯(lián)系并督促學(xué)員完成任務(wù)，但有的學(xué)員就是不動。許多學(xué)員和輔導(dǎo)教師反映，他們中有的身體不好，有的帶畢業(yè)班和班主任，工作忙，時間緊，抽不出多少時間，所以只好應(yīng)付。部分地區(qū)教師沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，得上網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過半后有的學(xué)校才下發(fā)文件，對參培教師提出要求。昌都地區(qū)有的教師在不知情、未參加培訓(xùn)者培訓(xùn)的情況下就成了班主任和輔導(dǎo)教師。如果沒有教育局、學(xué)校的配合，這些人的督導(dǎo)很難發(fā)揮效用。教學(xué)敘事故事對于西藏教師是一個新鮮事物，培訓(xùn)中許多教師感覺完成這一任務(wù)難度很大。五、對今后工作的建議（一）做好宣傳發(fā)動通過文件、視頻會議等多種形式，宣傳培訓(xùn)的重要性和實施方案、考核要求。（二）加強(qiáng)組織管理在工作資料中，提供學(xué)員所在學(xué)校的聯(lián)系電話，以便專家、班主任和輔導(dǎo)教師及時向?qū)W校通報學(xué)員學(xué)習(xí)情況，通過學(xué)校將督導(dǎo)落到實處。培訓(xùn)正式開始之前，以縣為單位組織學(xué)員的線下活動，學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件，明確學(xué)習(xí)要求、操作技術(shù)和考核要求，以便學(xué)員明確方向，少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率和效果。為缺乏設(shè)備的學(xué)員提供電腦和上網(wǎng)條件，如學(xué)?？蓪C(jī)房、辦公電腦暫借給參培教師使用。本期以來，在學(xué)校行政的關(guān)心指導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)下。以及教學(xué)的要求履行自己的各項職責(zé)，順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績。在教學(xué)中能夠積極學(xué)習(xí)，宣傳并帶頭執(zhí)行黨的路線方針、政策。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神。本期上交了題為“與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新與思想政治課教學(xué)”學(xué)習(xí)十六大報告精神心得體會。積極要求上進(jìn)，能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。一期末，能以強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和自我犧牲精神。本人身體和心理健康，能適應(yīng)各項工作。熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，且能結(jié)合思想政治課的特點(diǎn)，教書育人。同時，較注重個人品德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行“宜章縣教師三十個不準(zhǔn)”。三、在教學(xué)工作和教研教改方面。較注重自身理論知識的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高。實施的教學(xué)方法和模式。本期在扎實搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上，在教學(xué)實踐中施行“自主、合作學(xué)習(xí)方法，深受同學(xué)們歡迎真的實現(xiàn)了，學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新思維和實踐能力。本期能夠積極參加教研教改。并能及時總結(jié)實踐經(jīng)驗：本期的“與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新理論。《守護(hù)我們共有家園》活動課教案設(shè)計。提高了自身的綜合素質(zhì)。能做到虛心學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，務(wù)實、落點(diǎn)。教務(wù)處的日常工作開展正常、有序，每周的工作安排具體全面，各自管理制度不斷得到了完善健全。為教師爭取利益。發(fā)揮教師的教學(xué)潛能：充分合理利用人才資源，發(fā)展五中。當(dāng)好校長的助手和內(nèi)參。各項工作開展有聲有色。教務(wù)處的各項工作得到了督導(dǎo)評估組的充分肯定。并被學(xué)校推薦為“記功”人員。②加大教研、教改力度，加強(qiáng)對教研的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作；③進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。作為科任老師，學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動。相對而言，政治課教學(xué)比較難把握，同時，一些學(xué)生認(rèn)為政治課是一門副課，不怎么感興趣。一是始終堅持以人為本。在教學(xué)過程中，我盡量根據(jù)學(xué)生的要求和看法來安排課程和教學(xué)思路，把語言盡可能的往學(xué)生心坎里靠。學(xué)生最討厭的教學(xué)方式就是照本宣科，如果學(xué)生討厭了，再扭過來就不是一件容易的事情。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也是不可缺少的，為此我覺得應(yīng)該“課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)”三個環(huán)節(jié)相扣才能真正使學(xué)生把成績提上去。我想，在今后的思想品德教學(xué)過程中我應(yīng)該注意一下幾個方面：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平二、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗三、進(jìn)行教育教研，解決實際問題四、運(yùn)用多種方式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的