五里小學刺繡社團活動實施方案-展示頁
2024-11-15 12:26本頁面
【正文】 的基本知識，進一步激發(fā)學生學習手工的興趣，使學生的動手實踐能力得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。（18—19）周：總結和學期成果展評。（15—17）周：教學生十字繡的簡單勾邊。給學生講解做十字繡應注意的事項。（4）從哪里開始繡、如何對待每段線和如何結束繡線。（2）如何讓處理繡布。（3—15）周：教學生如何完成刺繡任務。讓五六學生仔細觀察自己買到的繡布、線的顏色編碼及圖紙。（2）三四年級學生準備塑料鞋墊和塑料鼠標墊或者塑料坐墊、彩色毛線、粗絲線及圖案。不要著急、慢慢來吧，十字繡有很多規(guī)則，最最要的一條是自娛自樂的活動，你完全可以按照自己的喜好去繡，沒有必要遵守任何規(guī)則。但是，從學會到得心應手要多繡一些作品才可以。五、活動成員：愛好刺繡的學生（二年級2班學生），共人。引導學生在欣賞各種“十字繡”作品的同時對十字繡進行創(chuàng)新設計。由于已經(jīng)有幾百年的發(fā)展，各種顏色的刺繡線被人們編上了號碼，每幅圖案都被設計師作了特殊處理，每張設計圖稿都是按照線號來制作的。掌握十字繡的基本方法。熟悉十字繡的基本材料。經(jīng)過幾百年的發(fā)展，它在國外已經(jīng)演變?yōu)橐豁椛婕岸嘈袠I(yè)的產(chǎn)業(yè)。四、教學內(nèi)容了解“十字繡”的起源十字繡起源于歐洲，最初是在宮廷中風行，后來傳入民間。通過學繡“十字繡”，來鍛煉手的靈活性，同時發(fā)展學生的審美意識，提高學生審美的品位。讓學生感知到十字繡制作的創(chuàng)意空間是無止境的，增強學生強烈的學習和創(chuàng)作欲望，形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用，通過動手制作啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。第一篇：五里小學刺繡社團活動實施方案_____小學刺繡社團活動實施方案一、指導思想通過社團活動，使學生體驗手工刺繡帶來的快樂、激發(fā)學生學習和欣賞傳統(tǒng)藝術的興趣，培養(yǎng)學生動手能力，形成良好的習慣，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，展示學生的才華。二、活動目的通過刺繡社團活動，讓學生了解十字繡的基本知識，激發(fā)學生學習手工的興趣，使學生的動手實踐能力得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。三、教學目標了解十字繡是古典、時尚與美的結合，一切著眼于自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗刺繡藝術的迷人魅力，以及給現(xiàn)代家居裝飾所帶來的巨大變革。了解“十字繡”不僅可以悅性怡情，還可以大大滿足自己的成就感，繡品作為親手制作的禮物送人是最佳的傳情達意的方法，也是最值得珍藏的。18世紀中期逐漸產(chǎn)生了一些商業(yè)組織對它進行不斷加工和完善。十字繡可以用于很多場合，如：工藝品、家居、裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現(xiàn)出個人風格。十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料，只要有設計圖稿并掌握基本的刺繡方法就可以進行。十字繡的繡法非常簡單，只需根據(jù)設計圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格即可。即使是很復雜的圖案，只要按照設計圖稿的位置選用適當?shù)木€進行刺繡即可完成。十字繡可分：卡通類、人物類、風景類、花卉類、動物類等。六、指導教師：七、活動時間安排：八、教學計劃：（1—2）周：介紹十字繡十字繡是一門美麗的簡單藝術，學會很容易。剛開始的時候沒人要根據(jù)自己的習慣，融入到自己的手法中，才能找到適合自己的最佳方法。簡單地說，十字繡是由兩針方向相反的直線所組成的“X”要求與準備（1）學生準備十字繡布及繡線和圖紙。刺繡作品欣賞，了解基礎知識。三四年級學生觀察自己買到的鞋墊、圖案、彩色的絲線或者彩色的毛線。（1）如何選擇繡布、繡線、繡花針。（3）繡線的長短和用幾股線去繡。（5）背后帶線。在繡的過程中要注意其繡的方向一致性也就是走線方向一定要一致。鑒賞評價學生的刺繡作品。第二篇：逸夫小學刺繡社團活動教案逸夫小學刺繡社團活動教案一、指導思想通過社團活動，使學生進一步體驗手工刺繡帶來的快樂、進一步激發(fā)學生學習和欣賞傳統(tǒng)藝術的興趣，培養(yǎng)學生動手能力，形成良好的習慣，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，展示學生的才華。讓學生感知到十字繡制作的創(chuàng)意空間是無止境的，增強學生強烈的學習和創(chuàng)作欲望，形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用，通過動手制作啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈
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