二年級(jí)有余數(shù)的除法練習(xí)題及解析-展示頁(yè)
2024-11-15 12:25本頁(yè)面
【正文】 解余數(shù)的含義，會(huì)用余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系解決問(wèn)題。（2）除數(shù)最小填（）。（1）算式26247。解析：題目沒(méi)給出擺正方形和六邊形的小棒的根數(shù)，而是讓學(xué)生根據(jù)要擺的圖形，猜測(cè)如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒。考查目的：讓學(xué)生進(jìn)一步理解余數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系解決問(wèn)題。如果有剩余，剩下的可能是（）根。（2）用一些小棒擺，如圖：。2（枝）。5（枝）；（2）第二種，裝3盒，還剩2枝，17247。答案：兩種情況：（1）第一種，裝2盒，還剩5枝，17247。按照這種裝法，這些鉛筆可以裝（）盒，還剩（）枝。3．有17枝鉛筆，選一種裝法圈一圈，填一填。答案：（1）1 ；1 ；（2）1 ；1。（2）13個(gè)，平均分給4人，每人分到（）個(gè)，還剩（）個(gè)。2．分一分，填一填。答案：（1）1 ；1 ；（2）2 ；2?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢钊α耍ǎ┙M，剩下（）個(gè)?！?◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆圈了（）組，剩下（）個(gè)。第一篇：二年級(jí)有余數(shù)的除法練習(xí)題及解析1．圈一圈，填一填。（1）15個(gè)◆，2個(gè)2個(gè)地圈。（2）22個(gè)☆，5個(gè)5個(gè)地圈?？疾槟康模航柚σ蝗?，填一填等多種表征形式，幫助學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，學(xué)會(huì)確定商與余數(shù)的名數(shù)。解析：學(xué)生根據(jù)操作寫出除法算式，并說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的含義。（1）13個(gè)，每人分3個(gè)，可以分給（）人，還剩（）個(gè)?？疾槟康模航柚喾N表征形式，幫助學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，學(xué)會(huì)確定商與余數(shù)的名數(shù)在兩種情況下的異同。解析：本題涵蓋了平均分的兩種情況（包含與等分），使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)在有余數(shù)的除法中，商和余數(shù)的名數(shù)在等分除時(shí)相同，包含除時(shí)不同。第一種裝法：6枝裝一盒第二種裝法：5枝裝一盒我選的是（）種裝法?？疾槟康模豪闷骄种械摹鞍钡那闆r，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義。 6 ＝ 2（盒） 5 ＝ 3（盒）解析：這是一道開(kāi)放題，學(xué)生可以自己選擇一種裝法圈、填，并列出對(duì)應(yīng)的算式。（1）用一些小棒擺，如圖：如果有剩余，剩下的可能是（）根。（3）在有余數(shù)的除法中，余數(shù)應(yīng)比除數(shù)（）。答案：（1）2或3 ；（2）4或5。5．想一想，填一填。8＝3…… 2 中，除數(shù)是()，商是()，余數(shù)是（）。（3）余數(shù)最大填（）。答案：（1）2；（2）6；（3）7。6．有11個(gè)雪梨平均分給一些小朋友，我想分給（）個(gè)小朋友，每人分得（）個(gè)，還剩（）個(gè)。答案：11247。1（個(gè)）；11247。2（個(gè)）；11247。3（個(gè)）；11247。1（個(gè)）；11247。5（個(gè)）；11247。4（個(gè)）；11247。3（個(gè)）；11247。2（個(gè)）解析：這是一道開(kāi)放題，學(xué)生可根據(jù)自己的想法，選擇平均分的份數(shù)，得出相應(yīng)的每份數(shù)，以及剩余的數(shù)量。（1）●●●●●●●●●●●●●● 每 4 個(gè)分一組，可以分幾組？列式：（2）★★★★★★★★★★★ 每 3 個(gè)分一組，可以分幾組？列式：根據(jù)題意，先畫草圖，再列算式?？梢苑纸o（）人，還剩（）支?？梢苑纸o（人，還余下（）顆 畫圖：列式：有 19 顆糖果，每人分幾顆？余幾顆？比一比，看誰(shuí)寫得算式多？ 算式：）顆，可以分給（）一、填空在除法中，余數(shù)應(yīng)比除數(shù)（）被除數(shù)=（）（）＋（），也就是除數(shù)必須比余數(shù)（）最小是（）除數(shù) 6，商是 9，余數(shù)是 5，被除數(shù)是（）（）247。5=4
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