【正文】 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。第三篇：爭當(dāng)文明小市民演講稿篇一：爭做文明小市民演講稿爭做文明小市民——發(fā)言稿敬愛的老師、親愛的同學(xué)：大家好！文明小市民這幾個字對大家來說肯定并不陌生，從文明公約開始，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從自我意識做起?！盃幃?dāng)文明交通小使者”活動?！盃幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動。第二篇：爭當(dāng)文明小市民“爭做文明小市民”活動。（五）拓展延伸，踐行文明實(shí)踐創(chuàng)新設(shè)計(jì)一個課后完成的活動主題——“創(chuàng)建文明城市，爭做文明市民，共建美好家園”要求學(xué)生向全市人民發(fā)出一份“文明禮儀伴我行”的倡議書，讓“小手拉大手”，將文明禮儀帶入家庭，走向社會，共建文明、和諧的美好家園。（三）創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)識出示當(dāng)陽市市民守則當(dāng)陽市市民守則不隨地亂吐；不亂扔煙頭果皮紙屑不亂倒垃圾亂潑污水不亂停亂放車輛不亂搭亂建亂牽亂掛不占道道擺攤設(shè)點(diǎn)不亂寫亂貼亂畫不損壞公共設(shè)施不攀越交通護(hù)欄不攀摘樹木花草看圖片（當(dāng)陽市民不文明行為）討論對比【設(shè)計(jì)意圖】通過活動使學(xué)生了解做文明市民的具體要求和不講文明的危害，同時懂得講禮儀不僅代表個人形象，還代表著城市的整體形象。（3）誦讀禮儀三字經(jīng)站如松坐如鐘行如風(fēng)站坐走精氣神頸要直腰須挺肩放松膝并擾（4）除了這些禮儀外，你還知道哪些文明禮儀？師小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】通過生動直觀的視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略禮儀的風(fēng)采，產(chǎn)生內(nèi)心的觸動和感悟，從而愿意學(xué)好禮儀，用好禮儀。同時，正值家鄉(xiāng)創(chuàng)建省級文明城市之際，作為一名小市民學(xué)習(xí)禮儀，踐行禮儀是他們的責(zé)任和義務(wù)，調(diào)動學(xué)生的情感，使他們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中。六、教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法、體驗(yàn)感悟法、合作探究法七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分）談話導(dǎo)入，播放視頻學(xué)生談觀看感想教師小結(jié)，引出主題師：想不想把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。情感目標(biāo)：體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人。四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：懂得禮儀有什么作用，了解生活中基本的個人禮儀。二、學(xué)情分析小學(xué)五年級的學(xué)生對文明禮儀方面的知識有淺顯的了解，但是由于這一年齡階段的學(xué)生比較活躍，加上獨(dú)生子女的地位，惟我獨(dú)尊的心態(tài)以及周邊不良社會環(huán)境的影響，使他們在文明禮儀方面有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，在我們家鄉(xiāng)當(dāng)陽創(chuàng)建省級文明城市之際，更有必要讓學(xué)生掌握更多的禮儀知識，踐行禮儀規(guī)范，提升文明素質(zhì)。第一篇：爭當(dāng)文明小市民說課稿爭當(dāng)文明小市民說課稿一、教材分析文明禮儀是展示民族文化、民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個地區(qū)、一座城市綜合水平的重要標(biāo)尺。之前，五年級學(xué)生已了解了一些簡單的禮儀知識，為進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素質(zhì)，讓學(xué)生為創(chuàng)建文明城市爭光添彩，本課時教學(xué)活動具有非常重要的意義。三、設(shè)計(jì)理念我在設(shè)計(jì)本課時始終貫穿一個理念，情境教學(xué)，使用了多媒體課件、視頻、圖片、音樂等多種教學(xué)資源，充分調(diào)動學(xué)生多種感官來參與學(xué)習(xí)，同時注意激勵學(xué)生，做到由淺入深，層層深入，讓學(xué)生通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，明確自己要做到時時處處講文明禮儀，同時還要用自己的言行去感染和影響身邊的人，從而營造一個文明和諧的社會氛圍。能力目標(biāo)：能夠在學(xué)習(xí)和生活中踐行個人禮儀。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明確個人禮儀的基本要求、教學(xué)難點(diǎn)：如何在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行個人禮儀?，F(xiàn)在，當(dāng)陽正在創(chuàng)建省級文明城市，我們作為小市民應(yīng)該為城市文明建設(shè)做些什么呢？【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是通過觀看美麗的家鄉(xiāng)視頻，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（二）引導(dǎo)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感悟觀看視頻（禮儀情境劇）小組討論（1）談感受（2）提出問題：從哪些地方看到了文明禮儀的行為引導(dǎo)學(xué)生歸納出站、立、行、握手、敬禮、送物、接物等行為禮儀。【教學(xué)預(yù)設(shè)】學(xué)生在討論交流的過程中，可能對個人禮儀方面的知識歸納的不夠全面、具體，此時老師應(yīng)做適時的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。（四）聯(lián)系實(shí)際，樹立榜樣評選班級禮儀之星【設(shè)計(jì)意圖】從身邊入手，推選身邊活生生的典范，讓學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，使學(xué)生知道向有禮儀的人學(xué)習(xí)，克服自己在禮儀中存在的問題，并在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播放音樂，結(jié)束新課【設(shè)計(jì)意圖】這個環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的拓展延伸，既豐富了學(xué)生的禮儀知識，又強(qiáng)化學(xué)生的禮儀行為，將禮儀教育根植到學(xué)生的心目中，落實(shí)到學(xué)生的行動中。充分利用各種宣傳形式，動員學(xué)生積極參與到文明創(chuàng)建活動之中，通過“爭做文明小市民”活動來向社會宣傳創(chuàng)建知識，不僅培養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力，進(jìn)一步營造“小手拉大手”全民參與氛圍，也讓更多市民都融入到創(chuàng)建全國文明縣城的氛圍中去。通過主題班隊(duì)會、社區(qū)實(shí)踐活動加強(qiáng)宣傳和教育，動員廣大青少年迅速行動起來，積極參加“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動，自覺參與，自覺行動，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，提高環(huán)境意識。積極開展“爭當(dāng)文明交通小使者”活動，組織學(xué)生觀看交通安全短片，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，安全出行，文明出行，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和文明意識，組織班級主題教育課，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識，進(jìn)一步規(guī)范自身行為，預(yù)防安全事故的發(fā)生，營造人人爭當(dāng)“文明交通小使者”的氛圍，積極開展文明出行社會實(shí)踐活動。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個謙恭禮讓的文明禮儀之邦。而文明，是衡量一個社會進(jìn)步的重要標(biāo)尺，也是一個人綜合素質(zhì)的反映。它系于小節(jié)，關(guān)系大眾，體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹囊谎砸恍兄?，只有每個人都自覺奉行生活文明的準(zhǔn)則，整個社會的文明水準(zhǔn)才會真正提高。所謂禮貌，就是人與人之間交往的時候，通過言談舉止體現(xiàn)出來的對他人的尊重，是一種良好的道德品質(zhì)。要學(xué)會講禮貌，就得從學(xué)說文明用語開始。所謂樂于助人，就是要多幫助一些自己能幫助且該幫助的人，幫助過的人多了，快樂也就多了，心情自然也就好了，這也就是幫助了別人，快樂了自己，“愛心使人歡樂，自私使人痛苦”，一個有愛心，樂于助人的人必將快樂一生。張掖，是我們共同的家園。我們的一言一行一舉一動都代表著城市的文明形象。有人說：“人字，一撇一捺