【正文】 山）二、初讀課文，整體感知。（3）知道是誰(shuí)提出的嗎？（毛主席）過(guò)渡：毛主席把一生都奉獻(xiàn)給了他摯愛(ài)的人民，他用一生向我們?cè)忈屃恕盀槿嗣穹?wù)”這句簡(jiǎn)單而崇高的誓言。（1）出示：“為人民服務(wù)。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引用名言，進(jìn)入情境。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：生字和詞語(yǔ)卡片，錄像或電影資料。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受毛澤東普通群眾的情懷。朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。本課在導(dǎo)課過(guò)程中，采用毛澤東的詞為引入，意在豐富學(xué)生的優(yōu)美詞句積累，使學(xué)生能在日常生活中學(xué)會(huì)知識(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的方法。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 請(qǐng)回群眾碾米毛主席在花山送茶水 幫助推碾 【教學(xué)反思】《毛主席在花山》一課是人教版新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)最后一課，這是一篇略讀課文，本文描述了毛主席從山西前往河北省平山縣西柏坡村的途中，發(fā)生在“花山”的幾件小事。“炊”的部首是（火），第七筆是（撇）。五、“碾”的部首是（石），第七筆是（橫）。堅(jiān)持排隊(duì)。收集資料，體會(huì)他和人民大眾平等的思想。這句話說(shuō)明老人沒(méi)有認(rèn)出毛主席，但是可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛主席關(guān)心群眾的故事，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這也說(shuō)明毛主席及其領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍已經(jīng)和人民群眾打成了一片，已經(jīng)深入人心了?！斑@位首長(zhǎng)，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。？ A毛主席以身作則幫助百姓。二是革命也正是為了全國(guó)的老百姓。？毛主席關(guān)心群眾，感謝群眾對(duì)工作的支持，同時(shí)充分認(rèn)識(shí)到老百姓的重要性。語(yǔ)言描寫(xiě)。說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇?？闯雒飨療釔?ài)群眾，關(guān)心群眾的生活，把群眾的利益放在第一位。這會(huì)影響群眾吃飯的，不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作，就影響群眾的生活。第三部分（第12段）：毛主席幫群眾碾米。三、精讀領(lǐng)悟？第一部分(第18段)：毛主席讓群眾回到碾臺(tái)。笤帚：指高粱穗或黍子穗等扎成的掃地、除塵用具。出示詞語(yǔ)：碾子簸箕炊事一筒沏茶瓷碗旮旯笤帚舀水 旮旯：指屋子里或院子里的角落，或指一切角落。？本文講述了毛主席從山西前往河北省平山縣西柏坡村的途中，發(fā)生在“花山”的幾件小事。字。，感知課文。二、初讀感知 ：毛澤東，字潤(rùn)之?！睹飨诨ㄉ健贰４缴交€漫時(shí)，她在叢中笑。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。第一篇：《毛主席在花山》教案《毛主席在花山》教案【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會(huì)認(rèn)讀11個(gè)生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)等方法，理解毛主席關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法】 合作、探究、交流 【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)視頻 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入1.《卜算子?詠梅》風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)?！贝蠹抑肋@首詞是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的故事。:《毛主席在花山》。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。（1）自由閱讀課文，圈出本課生。（2）音頻范讀課文，同學(xué)們標(biāo)出自然段。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。簸箕：揚(yáng)米去糠的工具。 。第二部分（第911段）：派警衛(wèi)員送茶水。，找出描寫(xiě)毛主席的語(yǔ)句，并說(shuō)一說(shuō)你感受到了他什么品質(zhì)？示例1：毛主席皺了皺眉，把拿起來(lái)的香煙又放下了。神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)。示例2：“注意，抽著煙和群眾說(shuō)話是不禮貌的。”主席說(shuō)。體會(huì)到毛主席與群眾的情誼，體會(huì)到毛主席對(duì)警衛(wèi)員的關(guān)心和教育。？ 一是革命需要老百姓的支持。三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。B毛主席和群眾們相處融洽。在哪兒呢？”模仿老人說(shuō)話的神態(tài)、語(yǔ)氣。？哪些內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略？作者為什么這樣安排？ 詳寫(xiě)：請(qǐng)回群眾碾米；送茶水；幫助推碾 略寫(xiě)：日以繼夜操勞從側(cè)面烘托出毛主席關(guān)心人民群眾疾苦、幫助群眾，不搞特殊化。他去理發(fā)排隊(duì)人們說(shuō)他日理萬(wàn)機(jī)讓他先理但被他婉拒了說(shuō)人人都有忙事，他跟普通人一樣。四、課堂總結(jié)我們偉大的毛主席不僅僅是我們的偉人，也是我們的親人，我們愛(ài)戴他?！鞍场钡牟渴资牵ㄘ椋谖骞P是（捺）。俺（俺們）筒（竹筒）徹（徹底）淹（淹死）茼（茼蒿）沏（沏茶）六、作業(yè)布置。本篇課文以敘事為主，但蘊(yùn)含著真摯的情感。難點(diǎn)是通過(guò)具體事例來(lái)感受毛澤東的情懷，從而產(chǎn)生對(duì)領(lǐng)袖的敬仰之情。第二篇：《毛主席在花山》教案《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，掌握多音字“涼”。領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集毛主席在花山時(shí)的相關(guān)資料，并互相交流。緊扣“為人民服務(wù)”揭題?！保珴蓶|題字）（2）認(rèn)識(shí)嗎？（讀）平時(shí)在哪看見(jiàn)過(guò)？師生交流