新聞聯(lián)播：加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)-展示頁(yè)
2024-11-15 12:11本頁(yè)面
【正文】 展空間。即“上下貫通、內(nèi)外銜接”。第三篇：關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見(jiàn)解讀關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見(jiàn)解讀《意見(jiàn)》提出，建設(shè)以中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科教育和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育為主體，相互銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展、開(kāi)放兼容的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。魯昕要求，職教工作者要學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)講教育問(wèn)題，用產(chǎn)業(yè)規(guī)律來(lái)謀劃職業(yè)教育改革發(fā)展，努力把發(fā)展職業(yè)教育的思想和行動(dòng)落實(shí)到“教產(chǎn)結(jié)合、校企合作”上來(lái)，把“教產(chǎn)結(jié)合、校企合作”作為推動(dòng)職業(yè)教育體系建設(shè)、機(jī)制改革、制度完善、模式創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。未來(lái)職業(yè)教育能否取得長(zhǎng)足發(fā)展，能否積累國(guó)家經(jīng)驗(yàn)和成功案例，能否實(shí)現(xiàn)國(guó)家人力資源強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，都與現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)密切相關(guān)。魯昕指出，轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)對(duì)職業(yè)教育提出了新需求，中央要求把發(fā)展職業(yè)教育作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重大舉措，努力構(gòu)建中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，著力提高技能型人才、高端技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，積極推進(jìn)職業(yè)教育改革試點(diǎn)全面展開(kāi)。Guilds，幫助中國(guó)人實(shí)現(xiàn)出國(guó)留學(xué)，移民的新選擇，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人登上國(guó)外講臺(tái)擔(dān)任全職對(duì)外漢語(yǔ)教師的夢(mèng)想。陜西師范大學(xué)Cityamp。發(fā)展職業(yè)教育非常重要，要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，加大投入力度，健全體制機(jī)制，端正辦學(xué)方向，有針對(duì)性地研究解決具體問(wèn)題，把辦學(xué)質(zhì)量提上去，大力培養(yǎng)具有特殊技能的應(yīng)用技術(shù)人才，為學(xué)生服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供有力支撐。第一篇：《新聞聯(lián)播》：加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)《新聞聯(lián)播》：加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)據(jù)6月3日央視《新聞聯(lián)播》報(bào)道：全國(guó)政協(xié)3日在京召開(kāi)“深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”專(zhuān)題協(xié)商上，俞正聲指出，職業(yè)教育問(wèn)題關(guān)系我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力提升，關(guān)系億萬(wàn)勞動(dòng)力就業(yè)，既是教育問(wèn)題，更是重大民生問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，黨的十八大和十八屆三中全會(huì)提出明確要求，總書(shū)記也多次作出重要指示。傳播中國(guó)文化，培育漢語(yǔ)教師。Guilds考試中心運(yùn)用國(guó)際最先進(jìn)的職業(yè)教育認(rèn)證體系Cityamp。第二篇：教育部副部長(zhǎng)魯昕：加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系2011年8月23至24日，第二屆職業(yè)教育與有色金屬工業(yè)發(fā)展對(duì)話活動(dòng)在赤峰舉行，教育部副部長(zhǎng)魯昕出席會(huì)議并講話。魯昕強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育體系的不完善已經(jīng)開(kāi)始制約職業(yè)教育繼續(xù)發(fā)展，這也是影響我國(guó)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的重要因素。他指出，現(xiàn)代職業(yè)教育體系至少應(yīng)包括適應(yīng)需求、有機(jī)銜接和多元立交三個(gè)內(nèi)涵，培養(yǎng)高技能型人才要樹(shù)立全面培養(yǎng)、系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣化人才、人人成才和終身學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)新觀念。對(duì)于完善教產(chǎn)結(jié)合、校企合作的新機(jī)制，魯昕希望有色金屬等行業(yè)能夠進(jìn)一步服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、進(jìn)一步加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)、進(jìn)一步完善政策制度、進(jìn)一步參與人才培養(yǎng)、進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)辦學(xué)、進(jìn)一步合作培訓(xùn)師資?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系的核心：一是將中職、
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