“傳承優(yōu)秀文化,爭做美德少年”讀書活動方案-展示頁
2024-11-15 12:07本頁面
【正文】 年級；負(fù)責(zé)人：各班主任。（二）、活動實施階段：（5月15日—5月30日）課前誦讀經(jīng)典語文課課前誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等）。建班級圖書角。四、主要工作及活動內(nèi)容：（一）、宣傳發(fā)動階段：（5月4日—14日）國旗下講話——《最是書香能致遠(yuǎn)》。讀書好，讀好書，好讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯。開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。一、活動主題：傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年。我校積極響應(yīng)山東省第六屆中小學(xué)生讀書活動，讓師生牢固樹立“讀書育人，讀書勵志，讀書成才”的理念。第一篇：“傳承優(yōu)秀文化,爭做美德少年”讀書活動方案“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”讀書活動方案讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。成為提升素質(zhì)教育的有效抓手。二、活動目的：讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。三、活動口號：悅讀經(jīng)典，潤澤心田讀高雅書，做高尚人。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。向七八九年級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。（各班主任負(fù)責(zé)落實，語文老師協(xié)助）主題班會：我和我讀的書時間：第13周周一；負(fù)責(zé)人：政教處、各班主任。讀書小報評比時間：第14周周四；參加對象：七八九年級；負(fù)責(zé)人：政教處經(jīng)典讀后感征集（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》）時間：第14周周一；參加對象：七八九年級；負(fù)責(zé)人：各班主任“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”經(jīng)典誦讀比賽時間：第15周周五；參加對象：七八九年級；負(fù)責(zé)人：政教處、各班主任（三）、評比表彰階段：（6月2日—6月6日）評比班、校兩級“讀書之星”。讀書節(jié)活動成果展示（手抄報、優(yōu)秀作品展）。五、注意事項：要提高對本次“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”活動的認(rèn)識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，每位老師精讀名著，做好讀
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