【正文】 運輸壓力大的鐵路干線是京廣線，該鐵路線連接了廣東省、湖南省、湖北省和河南省，故選A。結合所學知識推測，春運期間壓力較大的鐵路干線是（） 【答案】 【解析】我國南北跨緯度廣，氣候差異大，東西跨經(jīng)度廣，降水差異大，各地區(qū)受自然環(huán)境和社會經(jīng)濟條件的影響，風俗習慣也有很大的差異?！稏|西南北賀新春》特別節(jié)目首播時，下列說法不正確的是（） ，昆明春暖花開。其他針對所提問題的合理答案也可視為正確）酸雨能夠腐蝕建筑物和戶外雕塑，應該也會危害植物的幼根、芽和葉，從而對植物產(chǎn)生不利影響（答出“酸雨能夠腐蝕建筑物和戶外雕塑”即可得分，其他合理答案也可視為正確）（3）B（4）“種子的發(fā)芽率”或“幼苗的高度”“葉片的數(shù)量或顏色”“幼苗的死亡率”（其他合理答案也可視為正確）37.（8分）（1）分裂（2）白菜 異養(yǎng)（3）①②③④（答對其中兩個即可得分，答案中包含⑤不得分）②③（答對其中1個即可得分）（4）8 14（5）120第二篇：初中地理2018年山東省威海市中考試題帶答案2018年山東省威海市中考地理試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）央視全力推進的2018年《東西南北賀新春》特別節(jié)目，選取黑龍江黑河、山西大同、云南昆明、湖南張家界和淅江杭州作為演出會場（見右圖），這檔節(jié)目于2月14日在央視綜藝頻道首播。）36.（5分）（1）“酸雨對種子的發(fā)芽有影響嗎？ ”或“酸雨對幼苗的生長有影響嗎？”（提出的問題必須具體。其他合理答案也可視為正確）35.（5分）（1）生有大量根毛 導管（2）生長、分裂、分化（或分化）（3）5（4）見圖（要指到氣孔的位置，若指到保衛(wèi)細胞或其他部位不得分。（支持和反對本身不得分，關鍵看事實是否能支持觀點。）34.（5分）（1）基因控制生物的性狀 BT（或殺蟲蛋白）（2）貧基酸血（或循環(huán)系統(tǒng)）（3）支持的事實：BT蛋白能使食用它的昆蟲死亡：轉(zhuǎn)基因食品中的蛋和基因都要被消化成小分子物質(zhì)后才能被吸收：目前尚未發(fā)現(xiàn)BT蛋白對哺乳動物冇明顯的毒害作用。（答前半句即可得分）（3）右心室（4）有節(jié)律地收縮（5）心臟中有房室瓣可以防止血液倒流。）（3）三疣梭子蟹、口蝦蛄（錯填、漏填均不得分）（4）脊椎（5）外部形態(tài)、內(nèi)部構造和生理功能（少一點即不得分）32.（6分）(1)光合作用 植物（2）太陽能（或光能）植物或動物（或其它生物）（3）有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量（錯一處不得分)（4）化學能 33.（6分）（1）管壁薄，只由一層上皮細胞構成（答“管壁簿”或“只由一層上皮細胞構成”均可得分，多答“內(nèi)徑窄”，“血流速度慢”不扣分。一、選擇題（每題1分，共30分）1—5ABDAA 6—10DBCDB 11—15ACCCB 16—20BBBAB 21—25DDCDC 26—30DCADA二、簡答題（除特殊說明外，每空1分，共40分）31.（5分）（1）身體呈輻射對稱，有口無肛門（只答一條不得分，多答“有刺細胞”不扣分。據(jù)此計算，若食用該小組腌制的第30天的酸菜，一人一次不超過 千克就不會引起中毒。則該小組腌制的酸菜從第 天到第 天不能食用。在上面的操作中，能夠起到抑制雜菌作用的步驟有（填寫步驟序號），依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動受到抑制”而設計的步驟有（填寫步驟序號）。酸菜制作過程中，為乳酸菌提供有機物的是，由此可知乳酸菌的營養(yǎng)方式是。發(fā)酵過程中，存在于白菜葉上的少量乳酸菌會通過 的方式大量繁殖。⑤測量：每天取樣榨汁，測量其中的亞硝酸鹽含量，得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。③封缸：放上一塊石頭將白菜壓住，用塑料袋密封缸口。將腌制白菜用的水缸等器相洗干沙，并用酒精擦拭消毒。37.（8分）東北酸菜因其酸爽可口，正逐漸被許多威海人喜愛，某校生物興趣小組的同學嘗試自己腌制酸菜，在査閱量資料之后，他們按以下步驟進行了操作。（2）針對上述具體問題，你作出的假設是，作出這一假設的依據(jù)是。那么，酸雨會不會對植物產(chǎn)生不利影響呢？請設計模擬實驗加以探究。（4）氣孔是一個個小孔嗎？從圖2可見，氣孔是一個個的小孔，請在圖2中準確標記出一個氣孔的位置（表示方法參見圖6中的“根毛”）。由此可見，導管的形成是細胞 的結果。從圖6可見，成熟區(qū)內(nèi)部出現(xiàn)了，能夠及時運走吸收的水分，從而使成熟區(qū)能持續(xù)不斷地吸水。請根據(jù)下圖所示的觀察結果，對這些疑問作出解答。35.（5分）觀察是科學探究的一種基本方法，很多生命科學原理都是通過觀察發(fā)現(xiàn)的?！拔唇?jīng)消化的蛋白質(zhì)被吸收進入人體”是指進入了人體的。BT大米中被轉(zhuǎn)入的基因是來自蘇云僉芽孢桿菌的 基因。然而，近年來科學家發(fā)現(xiàn)，存在未經(jīng)消化的蛋白質(zhì)被吸收進入人體的現(xiàn)象。BT蛋白能使食用它的昆蟲幼蟲死亡，但目前尚未發(fā)現(xiàn)BT進白對哺乳動物有明顯的毒害作用。資料1:蘇云金芽孢桿菌是一種細菌，體內(nèi)有“殺蟲蛋白”越因（簡稱BT基因）。34.（5分）作為一種常用的現(xiàn)代生物技術，轉(zhuǎn)基因技術已被廣泛應用于生產(chǎn)當中。構成心臟的肌肉能夠，從而使心臟不斷地將血液泵至全身各處。（4）氧的持續(xù)運輸。人體有肺循環(huán)和體循環(huán)兩條血液循環(huán)路線，卻只仃一個心臟。血液的主要成分是水，而氧難溶于水，血液中的紅細胞富含血紅蛋白，血紅蛋白具有 的特性，從而使氧能夠得到運輸。肺和 全身各組織處遍布著豐富的毛細血管，毛細血管 的特點，極大的方便了氧得進去。（1）氧的進出血管。33.（6分）人體血液循環(huán)系統(tǒng)，這一大自然的杰作，幾乎將構造之精和效率之高演繹到了極致。（4）動植物體內(nèi)物質(zhì)和能量的變化不可分割。（3）動植物釋放能量的方式相同。（2）動植物獲得能量的途徑也不同。（1）動植物獲得有機物的途徑不同。為滿足生命活動的需要，動植物體內(nèi)每時每刻都在發(fā)生著復雜的物質(zhì)和能量變化。要對動物進行科學分類，需要依據(jù)動物的。（5）動物的名稱常能顯示出它所屬的類群，但有時也會給人以誤導。（3）在上圖所示的動物中，屬于節(jié)肢動物的有。（2）中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”，脈紅螺有一個螺旋狀的“殼”，魷魚的身體外面沒有殼。哲學家叔本華認為：“最重要的任務不是更多地觀察人們尚未見到的東西，而是去思索人人可見卻無人深思過的東西。下列關于“超級細菌”形成原因的分析，錯誤的是 ，并將耐藥性變異遺傳給下一代 D.“超級細菌”的形成是耐藥性變異經(jīng)過逐代選擇和積累的結果二、簡答題：本大題共7個小題，共40分。決定有酒窩的基因是顯性基因A，決定無酒窩的基因是隱性基因a。下列敘述中錯誤的是④ ③④與③的差異很大 ②④③①。下列說法正確的是，位于皮膚的表皮層 、4屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng) ①溶菌酶溶解病菌 ②接種卡介苗預防結核病 ③吞噬細胞吞噬病原體 ④注射青霉素發(fā)生過敏反應 ⑤呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物 A.②④⑤ B.①③⑤ C.①②④ D.①④⑤（簡稱流感）是一種由流感病毒引起的傳染病，該病的主要傳播途徑是 ，錯誤的是 ，錯誤的是 ，由遺傳物質(zhì)所決定的行為，通過環(huán)境因素的作用形成的行為 、秋海棠用葉片繁殖 、葡萄的扦插繁殖 、柿樹的嫁接繁殖 、玉米的播種繁殖（a）控制的遺傳病。在這些營養(yǎng)物質(zhì)中，不為人體生命活動提供能量，但對人體也具有重要作用的是 、無機鹽、蛋白質(zhì) 、糖類、脂肪 、無機鹽、維生素 、脂肪、蛋白質(zhì)，下圖為一個腎單位的結構示意圖?！芭簲嘟z連”中的“絲”屬于 ，下列相關說法中錯誤的是 、紫菜等藻類植物物可食用 ，小明認為屬于被子植物，下列事實中能夠支持小明觀點的是、莖、葉的分化 、結果，如下圖所示。下列能夠正確表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動方向的是 →食蟲鳥→兔→鷹→鼠→蛇→鷹→食蟲鳥→食草昆蟲→草 →食草昆蟲→鼠→蛇→鷹，也會對環(huán)境產(chǎn)生影響。，都會受到周圍其他生物的彫響。第一篇：2018年山東省威海市中考生物試題、答案2018年山東省威海市中考生物試題、答案一、選擇題：本大題共30個小題，毎小題1分，共30分。在以下每個小題的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。陶淵明的詩句“草盛豆苗稀”描繪的自然現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物與生物之間的 ，能量流動是通過食物鏈和食物網(wǎng)實現(xiàn)的。下列實例中體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是 ，能加速巖石風化，促進土壤層形成，人體口腔上皮細胞不具有，而菠菜葉肉細胞具有的是 ①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì) ④液泡 ⑤線粒體 ⑥葉綠體 ⑦細胞核 A.①④⑥ B.①⑤⑥ C.④⑤⑥ D.①④⑤ ，正確的是 。下列分析錯誤的是 ①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣 ①和②可形成一組對照實驗，變量是水 ，實驗結果的偶然性大 。下列有關腎單位結構與功能的敘述，正確的是、4組成、小靜脈相連 、濕潤、淸潔進入肺的空氣 ，箭頭表示神經(jīng)沖動的傳導方向。某女子的基因型為Aa，她的下列細胞中可能不含該致病基因的是 ，錯誤的是 、哺乳 。請據(jù)圖判斷，下列敘述中錯誤的是 “XX” 。父母都有酒窩，基因型都是Aa，他們的第一個孩子有酒窩，再生一個孩子無酒窩的可能性是% % % % ，正確的是 ，出現(xiàn)頻率低的是隱性性狀 30.“超級細菌”泛指那些對多種抗生素有耐藥性的細菌。31.（5分）威海淺海中，生活著豐富多樣的海洋動物?！?下圖所示的海洋動物，有些想必你已經(jīng)非常熟悉了，你有沒有用分類學家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘呢？（1）在上圖所示的動物中，海葵的形態(tài)結構最為簡單，體現(xiàn)在。它們在外形上差異很大，但都屬于同一類群，這是為什么呢？。（4）銀鯧的體內(nèi)貫穿著一根長長的“魚骨”，因此被歸類為 動物。如鯧魚屬于魚類，魷魚卻不是真正的魚。32.（6分）生命活動離不開物質(zhì)和能量。這些變化是否有規(guī)律可循呢？讓我們根據(jù)己學過的知識進行梳理。綠色植物通過 自己制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物需要的有機物直接或間接來自，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者。綠色植物通過固定 獲得能量，動物通過取食或捕食 將能量攝入體內(nèi)。儲存在動植物體內(nèi)的能量需要釋放出來，才可以用于它們的各種生命活動，請寫出動植物釋放能量的生理活動表達式：。動植物體內(nèi)的能量：都以 的形式儲存在有機物中，有機物分解的過程伴隨著能量的釋放。下面，就以“循環(huán)系統(tǒng)為細胞供氧”為例，感知其精密之“一斑”。氧從肺進入血液和從血液到達紐織細胞，都需要進出血管。（2）氧的運輸載體。（3）氧的運輸動力。心臟這一個“發(fā)動機”可以同時為兩條循環(huán)路線提供動力，為抒循環(huán)提供動力的是心臟結構中的。人體組織細胞時刻需要氧，血液只冇不停流動才能持續(xù)運輸氧。（5），請你再舉一例（要說明通過什么結構，實現(xiàn)了什么功能）。你的生活中有轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品嗎？你了解轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的生產(chǎn)原理嗎？你對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品持什么態(tài)度？請閱讀下面的資料并回答問題。將該基因轉(zhuǎn)入水稻中，可以生產(chǎn)出含有BT蛋白的大米，名為BT大米。資料2:—般來說，DNA和蛋白質(zhì)徹底分解成小分子物質(zhì)后才能被吸收，即使食用了BT 大米，人體內(nèi)也不會有BT基因和蛋白。（1）轉(zhuǎn)基因技術依據(jù)的科學原理是。（2）“蛋白質(zhì)徹底分解成小分子物質(zhì)”是指蛋白質(zhì)被消化成。（3）你對轉(zhuǎn)基因大米的推廣持怎樣的觀點？ 根據(jù)上面的資料和你了解的信息，表明你是支持還是反對，并列舉一條事實支持你的觀點。明在學習綠色植物與生物圈的水循環(huán)” 一章時，產(chǎn)生了一些疑問。（圖3—圖5中的材料取自插入紅墨水兩小時后的枝條，顏色較深處為被染紅的部分）（1）為什么成熟區(qū)是根吸水的主要區(qū)域？從圖1可見，成熟區(qū)最顯著的特點是，從而增大了吸水的表面積。（2）導管是怎樣形成的？從圖6可見，分生區(qū)細胞形態(tài)相似而比較小，伸長區(qū)細胞形態(tài)相似且越往上越大，成熟區(qū)細胞的形態(tài)不盡相同，并且在功能上也有分工。（3）導管能夠把根吸收的水分運輸?shù)街参矬w全身各處嗎？從圖 可知，除根外，導管也分布在植物體的其他器官，能把水分運輸?shù)竭@些器官。36.（5分）春雨瀟瀟，滋潤萬物，酸雨卻會腐蝕建筑物和戶外雕塑。（1）請你根據(jù)“酸雨會不會對植物產(chǎn)生不利影響呢？ ”這一問題，進一步提出一個可以探究的具體問題。（3）如果用食醋和自來水配制供實驗用的模擬酸雨，在其它條件相同且適宜的情況下，實驗中與模擬酸雨形成對照的水，應選用（） （4）你準備以什么現(xiàn)象或數(shù)據(jù)（要可觀察或可測量）來呈現(xiàn)實驗結果？。①準備：將白菜洗凈，切成兩半。②進缸：將白菜放入缸內(nèi)，均勻地擺好；加入涼開水，水要沒過白菜；加入食鹽，鹽與白菜的重量比約為1:50。④發(fā)酵：將缸放到適當?shù)奈恢?，在適宜的溫度下放置若干天。（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發(fā)酵作用分解有機物產(chǎn)生乳酸。（2）培養(yǎng)細菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機物。（3）酸菜制作過程中，既要保證乳酸菌的正常生長和繁殖，又要抑制雜菌以防腐爛。（4）中華人民共和國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標準》規(guī)定，亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。（5）—。威海市2018年初中學業(yè)考試生物學參考答案與評分標準說明：以下僅為參考答案，其它合理的答案也可判為正確。）（2）身體柔軟，體表有外套膜，運動器官是足（3