【正文】 新聞。要均衡、科學(xué)安排。假期還是一個(gè)親近親人的好時(shí)間，主動(dòng)和父母聊聊心事，幫父母做點(diǎn)兒家務(wù)，去老家看看久違的親人……虎年到了，和諧規(guī)劃，學(xué)習(xí)進(jìn)步，一定要有過(guò)年的感覺(jué)哦，來(lái)年必然虎勢(shì)巍巍，虎虎生風(fēng)。這樣可迫使自己集中精力，邊聽(tīng)邊積極思考，抓住重點(diǎn)，重新歸納，既省時(shí)，又省力，還能提高聽(tīng)課效果。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全，但不必照抄老師的原話，否則會(huì)因忙于筆記而顧不上聽(tīng)下面的內(nèi)容。第一，做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過(guò)程和思維結(jié)果，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng)，甚至造成整堂課都聽(tīng)不懂的嚴(yán)重后果。否則，如果中斷聽(tīng)講而去死摳某個(gè)問(wèn)題，就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞。對(duì)老師的提問(wèn)要勇于回答，積極參加課堂講座和爭(zhēng)論，以闡明自己的見(jiàn)解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。讓自己的大腦始終飛跑著對(duì)教師所講的知識(shí)要多瓿幾個(gè)為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問(wèn)題進(jìn)行加深和拓寬。因此，上課要做到全神貫注，全力以赴。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇，需要注意的問(wèn)題是：最有效的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。(五)、高質(zhì)課堂，聆聽(tīng)名師。讀有所得，適當(dāng)記錄。要么加寬知識(shí)面。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解。閱讀參考書(shū)應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。整理筆記的時(shí)候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?lái)，這些感悟，是你最可寶貴的一筆財(cái)富。添。正。整理筆記的任務(wù)有：補(bǔ)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書(shū)中最重要、最精粹的讀物，千萬(wàn)不可掉以輕心。(二)、細(xì)讀課本，步步為營(yíng)。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專(zhuān)心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。第三篇：高三學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃高三是緊張的一年，作為一名高三的學(xué)生，在寒假，你計(jì)劃好如何在家學(xué)習(xí)了嗎？以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于《高三學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃》，歡迎大家閱讀參考！篇一：高三學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃作為一名文科生，我給自己制定一份寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體的計(jì)劃安排如下：(一)、主動(dòng)回想，重溫昔日。多做一些類(lèi)似題，并在解題時(shí)思考所包含的概念是什么?出題者想考察知識(shí)點(diǎn)是什么?對(duì)錯(cuò)題分析時(shí)要標(biāo)記錯(cuò)在概念的哪個(gè)部分。嚴(yán)肅對(duì)待平時(shí)考試中的失誤，爭(zhēng)取不犯計(jì)算錯(cuò)誤。這類(lèi)題失分是因?yàn)楣讲皇煜せ蛴?jì)算失誤造成的。完成寒假學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合對(duì)策。要選擇適合自己水平和進(jìn)度的課程。最后階段每道題都能把握出題者的意圖才能達(dá)到高分境界。解題先質(zhì)后量大量解題可以放到寒假以后。，就能比別人掌握更多知識(shí)。，整理自己做錯(cuò)的題、常翻看，掃除漏洞；整理閱讀、完形、乃至聽(tīng)力中的固定搭配，多了解語(yǔ)言中的固定搭配現(xiàn)象。，但要在語(yǔ)境中記詞，才能印象深刻。、語(yǔ)法只做有必要的。C 各類(lèi)學(xué)科復(fù)習(xí)攻略 英語(yǔ)得高分10建議，揣摩出題者意圖，詳細(xì)閱讀在考試結(jié)束后另做?？辞宄蝗缦肭宄?，想清楚不如練清楚，一定要?jiǎng)庸P，動(dòng)筆才是思維的開(kāi)始。收集、整理、分析、改正錯(cuò)誤——錯(cuò)誤也是資源。要多練，特別是中低檔試題，要看、要想更要練。基礎(chǔ)薄弱考生要記?。簺](méi)有舍棄就沒(méi)收獲!基礎(chǔ)薄弱考生要記?。喝蹙腿踉诨A(chǔ)上!要抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。失分原因要分析透，這是“病因”，只有查出“病因”才能“對(duì)癥下藥”。高考命題以中低檔試題為主，一般占全卷的80％，也就是說(shuō)750分中有600分的中低檔試題，對(duì)于一般考生來(lái)講，抓住中低檔試題就意味著抓住了成功的鑰匙?！镆话憧忌安皇敲恳坏李}都是給每一個(gè)考生預(yù)備的!真正拉開(kāi)考生差距的是中低檔試題!”這是規(guī)律，這是經(jīng)驗(yàn)，一般考生一定要明白這個(gè)道理。優(yōu)秀學(xué)生要學(xué)會(huì)反思，做對(duì)了的題要反思，進(jìn)一步掌握解題方法、解題規(guī)律，不會(huì)做、做錯(cuò)了的題更要反思，從思維方法上、方式上尋找原因。對(duì)于不會(huì)做、做錯(cuò)了的難題要認(rèn)真分析?！吧稀敝傅氖浅煽?jī)優(yōu)秀的考生，“中”指的是成績(jī)一般的考生；“下”指的是基礎(chǔ)薄弱考生，這是定位。所謂定位，就是說(shuō)期末考試后，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的位置，你處在一個(gè)什么位置上？心里要十分清楚，這基本反映了你的實(shí)力。真心的希望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃！B 三類(lèi)高三考生備考指南 分析與定向在制定寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃之前，要科學(xué)、準(zhǔn)確地自我解剖、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況，包括平時(shí)測(cè)試、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)，其中以期末考試成績(jī)?yōu)橹?，因?yàn)槠谀┛荚嚨目尚哦缺容^高。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。（上課時(shí)間包括在內(nèi)）； ：上午8：3011：30，下午14：3017：30；晚上19：3021：30。說(shuō)了這么多，希望高三學(xué)生能夠以愉快的心情迎接寒假的到來(lái)。和同學(xué)三年同窗，甚至更久，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標(biāo)，還有關(guān)心我們的老師和家長(zhǎng)的陪伴。在18歲的時(shí)候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。那就是努力就一定有收獲。寒假了，還是趕緊為自己訂個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。如果把高三備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽，可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。：正確分析已知條件，及其所包含的衍生條件，明確所要求證的問(wèn)題與已知之間的相互聯(lián)系，既可由因?qū)す嗫蓤?zhí)果求因，注意做完題目后的總結(jié)。：平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多思考概念和公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的，特別是教科書(shū)中的公式、概念推導(dǎo)過(guò)程都要自己獨(dú)立做一遍。所以平時(shí)多練習(xí)速度和正確率，從這部分考查中爭(zhēng)取時(shí)間。D各種能力的培養(yǎng)方法：考計(jì)算能力是通過(guò)基本概念和公式的單純題，所以只要細(xì)心就能得分。聽(tīng)課以后要配合適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把聽(tīng)課內(nèi)容消化總結(jié)。所謂定向，就是說(shuō)你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是什么?你的弱勢(shì)學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)原因是什么?三類(lèi)考生具體復(fù)習(xí)建議★優(yōu)秀考生認(rèn)真反思每一學(xué)科的失分點(diǎn)，如果是中低檔題失分過(guò)多，一定要引起考生的警惕，這是優(yōu)秀生高考大忌!把聽(tīng)課和自習(xí)適當(dāng)結(jié)合為提高概念學(xué)習(xí)和解題的效率聽(tīng)一些名師講課是必要的。定位不必過(guò)細(xì)，一般分為上、中、下三個(gè)等級(jí)。自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面，一是定位，二是定向。，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧！，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。另外，給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。還有，我們并不孤獨(dú)。這是多么好的一件事呀。A給高三學(xué)生的八點(diǎn)復(fù)習(xí)建議人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，你是什么心情？所以你現(xiàn)在的緊張、彷徨、憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬(wàn)別覺(jué)得天塌下來(lái)了。第一篇：高三學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，寒假就要來(lái)臨了。如果把高三備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽，可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。寒假了，還是趕緊為自己訂個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。那就是努力就一定有收獲。在18歲的時(shí)候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。和同學(xué)三年同窗，甚至更久，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標(biāo)，還有關(guān)心我們的老師和家長(zhǎng)的陪伴。說(shuō)了這么多，希望高三學(xué)生能夠以愉快的心情迎接寒假的到來(lái)。（上課時(shí)間包括在內(nèi)）； ：上午8：3011：30，下午14：3017：30；晚上19：3021：30。，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。真心的希望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃！B三類(lèi)高三考生備考指南分析與定向在制定寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃之前，要科學(xué)、準(zhǔn)確地自我解剖、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況，包括平時(shí)測(cè)試、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)，其中以期末考試成績(jī)?yōu)橹鳎驗(yàn)槠谀┛荚嚨目尚哦缺容^高。所謂定位，就是說(shuō)期末考試后，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的位置，你處在一個(gè)什么位置上？心里要十分清楚，這基本反映了你的實(shí)力?！吧稀敝傅氖浅煽?jī)優(yōu)秀的考生，“中”指的是成績(jī)一般的考生；“下”指的是基礎(chǔ)薄弱考生，這是定位。要選擇適合自己水平和進(jìn)度的課程。完成寒假學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合對(duì)策。這類(lèi)題失分是因?yàn)楣讲皇煜せ蛴?jì)算失誤造成的。嚴(yán)肅對(duì)待平時(shí)考試中的失誤，爭(zhēng)取不犯計(jì)算錯(cuò)誤。多做一些類(lèi)似題，并在解題時(shí)思考所包含的概念是什么?出題者想考察知識(shí)點(diǎn)是什么?對(duì)錯(cuò)題分析時(shí)要標(biāo)記錯(cuò)在概念的哪個(gè)部分。第二篇：高三學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，寒假就要來(lái)臨了。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，你是什么心情？所以你現(xiàn)在的緊張、彷徨、憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬(wàn)別覺(jué)得天塌下來(lái)了。A 給高三學(xué)生的八點(diǎn)復(fù)習(xí)建議人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。這是多么好的一件事呀。還有，我們并不孤獨(dú)。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。另外，給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧！，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面，一是定位，二是定向。定位不必過(guò)細(xì)，一般分為上、中、下三個(gè)等級(jí)。所謂定向，就是說(shuō)你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是什么?你的弱勢(shì)學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)原因是什么? 三類(lèi)考生具體復(fù)習(xí)建議 ★優(yōu)秀考生認(rèn)真反思每一學(xué)科的失分點(diǎn)，如果是中低檔題失分過(guò)多，一定要引起考生的警惕，這是優(yōu)秀生高考大忌!對(duì)于難題也要認(rèn)真分析，高考試題中的難題是給優(yōu)秀考生預(yù)備的，你們不但要會(huì)做，而且還要做對(duì)。優(yōu)秀考生的各科成績(jī)要均衡，原則上不能出現(xiàn)薄弱學(xué)科，考生思想上不應(yīng)該出現(xiàn)“以強(qiáng)補(bǔ)弱”的思想傾向，要科科抓緊，均衡發(fā)展，突出強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科。適度的難題訓(xùn)練是十分必要的，“少做、做精”，邊做邊思考過(guò)程、方法、規(guī)律，在一定量的基礎(chǔ)上，以質(zhì)求勝。道理明白了，方向也就清楚了——抓住中低檔試題。一般考生要認(rèn)真抓好薄弱學(xué)科，這個(gè)空間升值的可能性更大、更容易、更迅速。★基礎(chǔ)薄弱考生上述一般考生的復(fù)習(xí)原則也適用于基礎(chǔ)薄弱考生。要抓非智力因素：信心、目標(biāo)、意志、毅力、方法、心態(tài)。對(duì)三類(lèi)考生綜合建議“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與價(jià)值觀”——新課程目標(biāo)。學(xué)會(huì)反思，通過(guò)反思達(dá)到升華、升值。調(diào)整心態(tài)，考生心理是高考的基礎(chǔ)。比如查重點(diǎn)單詞、詞組的確切含義等工作。，重要的是能理解大意。重要的是閱讀整段文章后把握要表達(dá)的東西。、背誦范文中的好句型，為積累寫(xiě)作基本功打下必要的基礎(chǔ)。，聽(tīng)的題材要廣泛，要多練習(xí)各種口音的聽(tīng)力材料，增強(qiáng)高考聽(tīng)力時(shí)的適應(yīng)能力。理科學(xué)習(xí)戰(zhàn)略重視與時(shí)事密切結(jié)合的題型和生活結(jié)合的題型：節(jié)能、環(huán)保、奧運(yùn)、航天??基本概念要重視理科不是多做題就能分?jǐn)?shù)上去的科目，基本概念掌握牢固最重要。就算解一道題也要把問(wèn)題的全部概念理解清楚，徹底解決。把聽(tīng)課和自習(xí)適當(dāng)結(jié)合為提高概念學(xué)習(xí)和解題的效率聽(tīng)一些名師講課是必要的。聽(tīng)課以后要配合適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把聽(tīng)課內(nèi)容消化總結(jié)。D 各種能力的培養(yǎng)方法：考計(jì)算能力是通過(guò)基本概念和公式的單純題，所以只要細(xì)心就能得分。所以平時(shí)多練習(xí)速度和正確率，從這部分考查中爭(zhēng)取時(shí)間。：平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多思考概念和公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的，特別是教科書(shū)中的公式、概念推導(dǎo)過(guò)程都要自己獨(dú)立做一遍。：正確分析已知條件，及其所包含的衍生條件，明確所要求證的問(wèn)題與已知之間的相互聯(lián)系，既可由因?qū)す?，亦可?zhí)果求因，注意做完題目后的總結(jié)。主動(dòng)回想，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。經(jīng)過(guò)這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會(huì)清晰地印在腦中。復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研課本，則難以達(dá)到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)檎n本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。(三)、整理筆記，注重感悟。補(bǔ)上該記而沒(méi)記的內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見(jiàn)解、評(píng)價(jià)等。(四)、精心挑選，參考書(shū)籍市場(chǎng)上的參考書(shū)很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。要千萬(wàn)仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容，后看參考書(shū)。要么解疑。要么了解知識(shí)間的聯(lián)系。在聽(tīng)課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書(shū)的書(shū)名、頁(yè)碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。聽(tīng)名師的講解，會(huì)起到事半功倍的效果。力求通過(guò)提高課堂學(xué)習(xí)的效率來(lái)減輕課下的負(fù)擔(dān)。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問(wèn)題，而是專(zhuān)靠課下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專(zhuān)心聽(tīng)講了。只有這樣，才能將知識(shí)真正把握，從而做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。不要中斷聽(tīng)講而去死鉆“牛角尖”，而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問(wèn)題記下來(lái)，留到課后去解決，以保持聽(tīng)課的連續(xù)性。待到你從“牛角尖”中醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)又講到其它問(wèn)題上去了。所以，上課時(shí)一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊(duì)，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽(tīng)課的連續(xù)性。第二，筆記要盡量完整而簡(jiǎn)潔。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。第三，筆記不要寫(xiě)得太密，要留有空白，以便課后補(bǔ)充和修正。篇二：高三學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃寒假是學(xué)習(xí)沖刺的好機(jī)會(huì)，所以我想好好地利用寒假這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)，因此我給自己制定了一份寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃：早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)中午適當(dāng)午休和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里。讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在78小時(shí)(上課時(shí)間包