【摘要】 一同感受西湖美(《六月二十七日望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》) 23課古詩(shī)兩首《六月二十七日望湖樓醉書》、《曉出凈慈寺送林子方》的編排可見(jiàn)編者的用心。課前特意把這兩首詩(shī)歌洋洋灑...
2024-11-16 23:37
【摘要】1 《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)(《六月二十七日望湖 樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》) 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第23課《古詩(shī)兩首》 (《六月二十七日望湖樓醉書》與《曉出凈慈寺送林子 ...
2024-08-15 00:17
【摘要】1 一同感受西湖美(?六月二十七日望湖樓醉 書??曉出凈慈寺送林子方?) 23課古詩(shī)兩首?六月二十七日望湖樓醉書?、? 曉出凈慈寺送林子方?的編排可見(jiàn)編者的用心。課前特意把這兩首 詩(shī)歌洋...
2024-09-21 22:00
【摘要】1 古詩(shī)兩首(《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》)教案3 第一課時(shí) 六月二十七日望湖樓醉書 教學(xué)目標(biāo): 1、知道詩(shī)的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。 3、...
2024-08-15 00:26
【摘要】1 古詩(shī)兩首(《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》)教案4 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解古詩(shī)意思,能說(shuō)出詩(shī)歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美,領(lǐng)悟詩(shī)人以景寄情的表達(dá)手法...
【摘要】1 古詩(shī)兩首教學(xué)反思(6月)(《六月二十七日 望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》) 古詩(shī)兩首教學(xué)反思(6月) 翻開23課,靜靜看著,發(fā)現(xiàn)兩首古詩(shī)《六月二十七日望湖樓 醉書》與《曉出凈慈寺...
2024-08-15 01:12
【摘要】 ?古詩(shī)兩首?教學(xué)設(shè)計(jì)(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出凈慈寺送林子方?) 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第23課?古詩(shī)兩首? 〔?六月二十七日望湖樓醉書?與?曉出凈...
2024-09-30 16:51
【摘要】1 古詩(shī)兩首(《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》)教案5 [設(shè)計(jì)思路] 古詩(shī)是一種美的教育和情感的熏陶,它必須建立在每個(gè)學(xué)生獨(dú) 特的心靈體驗(yàn)上,尊重學(xué)生自身的知識(shí)建構(gòu)以及...
【摘要】1 古詩(shī)兩首〔?六月二十七日望湖樓醉書??曉出 凈慈寺送林子方?〕教案4 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解古詩(shī)意思,能說(shuō)出詩(shī)歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美,領(lǐng)悟詩(shī)人以景寄情的表達(dá)手法...
2024-09-23 05:03
【摘要】1 古詩(shī)兩首〔?六月二十七日望湖樓醉書??曉 出凈慈寺送林子方?〕教案5 [設(shè)計(jì)思路] 古詩(shī)是一種美的教育和情感的熏陶,它必須建立在每個(gè)學(xué)生獨(dú) 特的心靈體驗(yàn)上,尊重學(xué)生自身的知識(shí)建構(gòu)以及...
【摘要】1 古詩(shī)兩首(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出 凈慈寺送林子方?)教案3 第一課時(shí) 六月二十七日望湖樓醉書 教學(xué)目標(biāo): 1、知道詩(shī)的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。 3、...
2024-09-23 05:11
【摘要】 古詩(shī)兩首教學(xué)反思〔6月〕(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出凈慈寺送林子方?) 古詩(shī)兩首教學(xué)反思〔6月〕 翻開23課,靜靜看著,發(fā)現(xiàn)兩首古詩(shī)?六月二十七日望湖樓醉書?與?曉出凈...
2024-09-30 16:57
【摘要】1 古詩(shī)兩首《六月二十七望湖樓醉書》《曉出 凈慈寺送林子方》教案 六月二十七日望湖樓醉書(第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1、知道詩(shī)的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。 3、感受作者...
【摘要】1 古詩(shī)兩首?六月二十七望湖樓醉書??曉出凈 慈寺送林子方?教案 六月二十七日望湖樓醉書〔第一課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo): 1、知道詩(shī)的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。 3、感受作者...