畫音樂-展示頁
2024-11-15 05:50本頁面
【正文】 教材分析：本節(jié)課是屬于欣賞表現(xiàn)領(lǐng)域的范疇，通過大量的音樂作品與美術(shù)作品的欣賞，了解繪畫作品中點(diǎn)、線、面與色的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽覺美和視覺美的真切感受，學(xué)習(xí)選用合適的色彩與點(diǎn)線面準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。注意：砂紙和剛才練習(xí)時(shí)的素描紙相比粗糙許多，紙與畫筆之間的摩擦力增大好幾倍的同時(shí)，你們畫畫手腕的用力也要加倍哦~ 作業(yè)展評(píng) 進(jìn)行“猜一猜”環(huán)節(jié)，畫完的同學(xué)將作品展示，由其他同學(xué)猜測(cè)是哪個(gè)音樂片段。實(shí)踐創(chuàng)作 教師活動(dòng)：進(jìn)行了幾次的練習(xí)和名畫的欣賞，大家對(duì)畫音樂已經(jīng)有了一定的了解，那現(xiàn)在，我們把自己當(dāng)做一名抽象畫大師，用音樂來進(jìn)行創(chuàng)作。教師活動(dòng)：總結(jié)：不同的點(diǎn)、線、面、色彩四者不同的結(jié)合表現(xiàn)的音樂是不一樣的。學(xué)生活動(dòng)：聽音樂作畫。學(xué)生活動(dòng)：選擇色彩 教師活動(dòng)：《江南小調(diào)》這段音樂讓你想到哪些色彩？ 學(xué)生活動(dòng)：選擇色彩 教師活動(dòng)：不同的色彩適合不同的音樂，那么相同的色彩是不是能表現(xiàn)不同的音樂呢？讓我們來試一試，我來指定兩種顏色藍(lán)和綠，然后將你們的一張素描紙對(duì)折，播放第一首音樂的時(shí)候在紙的其中一半作畫/播放第二首音樂的時(shí)候在另一半作畫。點(diǎn)、線、面適合表現(xiàn)不同的音樂，那么色彩可以嗎？ 試一試：出示音樂，選擇色彩。教師活動(dòng)：那么點(diǎn)、線、面又分別表現(xiàn)什么樣的音樂呢？下面請(qǐng)大家來聽一聽選一選。（板書：畫音樂）欣賞探究： 教師活動(dòng)：現(xiàn)代抽象主義的鼻祖康定斯基就有一系列作品畫的就是他所聽過的音樂。第一篇：畫音樂《畫音樂》教材設(shè)計(jì)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：游戲?qū)搿覀兿葋碜鲆粋€(gè)聽聲畫畫的小游戲。教師活動(dòng)：播放小提琴、鋼琴、薩克斯片段（請(qǐng)一位同學(xué)上黑板上畫）學(xué)生活動(dòng)：用記號(hào)筆在其中一張素描紙上簡單畫 看來音樂不但能演奏出來，還可以畫出來。觀察其中一幅——《伴奏的中心》，這幅畫色調(diào)明朗華麗，你在圖中看到了什么？與我們剛才畫在紙上的因素有哪些相同的地方？ 學(xué)生活動(dòng)：點(diǎn)、線、面 教師活動(dòng)：圖中主體圖形與周圍小的形狀形成對(duì)比，線條的長短，曲直，點(diǎn)、線、面的結(jié)合產(chǎn)生節(jié)奏、韻律的美感。（分別播放柔和、跳躍、低沉的音樂，與點(diǎn)、線、面搭配）學(xué)生活動(dòng)：聽音樂做題 教師活動(dòng)：有人認(rèn)為同一種造型要素也許會(huì)給人帶來不同的感受，你能感受到嗎？以線條為例，聽3段音樂，分別用線條來表現(xiàn) 學(xué)生活動(dòng)：用記號(hào)筆在素描紙上畫教師活動(dòng)：原來不一樣的線條表現(xiàn)的音樂也是不一樣的。《春節(jié)序曲》聽了這段音樂，你感受到了什么？（歡樂、熱鬧、喜慶）你覺得哪些色彩適合這段音樂？從你的繪畫工具中找出適合的色彩。注意：只能用藍(lán)色和綠色兩種顏色。完成后進(jìn)行對(duì)比。學(xué)生活動(dòng)：欣賞大師是怎么畫音樂的。出示音樂題目，先依次播放一變，確定自己要畫的音樂 播放第二遍的時(shí)候就可以跟隨著音樂用蠟筆在砂紙上表現(xiàn)。第二篇：聽音樂畫音樂（推薦）聽音樂畫音樂教案背景： 這節(jié)課是新課改下的六年級(jí)第六課的內(nèi)容，通過大量的音樂作品與美術(shù)作品的欣賞，體會(huì)不同音樂作品帶給我們的不同感受，了解繪畫作品中點(diǎn)、線、面與色的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽覺美和視覺美的真切感受，學(xué)習(xí)選用合適的色彩與點(diǎn)線面準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。一． 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學(xué)生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對(duì)音樂的感覺可以用畫筆來表現(xiàn)。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣，感受音樂與美術(shù)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用點(diǎn)、線、面來大膽的表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。教學(xué)過程：一． 情景創(chuàng)設(shè)興趣是最好的老師，學(xué)生興趣濃了，就能學(xué)得進(jìn)去，教學(xué)效果也就更好。（教師利用多媒體播放歌曲《拍手歌》）。教師：你們能否從這首熟悉的歌曲感受到它表達(dá)的是一種怎樣的情感，樂曲的節(jié)奏又給你帶來一種什么樣的感受呢？學(xué)生：歌曲給人一種幸福美好的感受，節(jié)奏非常的歡快。學(xué)生選擇自己喜歡的作畫工具和材料，在短時(shí)間內(nèi)把對(duì)這首曲子的感受描繪出來。教師：讓我們來欣賞一下同學(xué)們畫的拍手歌的作品吧!反思小結(jié)：在美術(shù)課上通過播放音樂視頻來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這課的興趣，讓學(xué)生以一種輕松的姿態(tài)來學(xué)習(xí)本課，這不失為一種好的教學(xué)手段。二．新授本課給了學(xué)生兩次嘗試?yán)L畫的機(jī)會(huì)，第一次是在導(dǎo)入新課時(shí)，第二次是在學(xué)習(xí)新課時(shí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、回答問題、解決問題，使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師：不同的樂器，不同的演奏方式彈奏出來的不同的曲子，畫出來的也應(yīng)該是不一樣的啰？這兒有幾張作品，讓我們來猜猜看她們分別是畫了什么樂器演奏的樂曲，又是用了什么方法描繪的呢？（教師分別播放鋼琴曲、輕音樂、雄壯的交響樂和琵琶曲）學(xué)生欣賞，分別猜測(cè)是哪幅作品。（清1——2位同學(xué)示范，其他同學(xué)在座位上練習(xí)）反思小結(jié)：青少年時(shí)期的學(xué)生都有點(diǎn)叛逆心理，先讓學(xué)生欣賞幾段不同情緒的音樂，談感受，并說出最適合的表現(xiàn)色彩，然后再根據(jù)樂器演奏的曲子選擇最適合的繪畫作品，并且還詳細(xì)的講了作品的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了用不同的點(diǎn)線面色來表現(xiàn)畫面的手法，在這里教師沒有簡單的告訴學(xué)
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