【正文】 興家鄉(xiāng)，帶領鄉(xiāng)親們走出貧窮落后的面貌的重任。二、建設社會主義新農村★農村發(fā)展現狀調研 ★農村義務教育問題在我國的廣大農村，由于人們生活的貧困以及觀念的陳舊，子女的教育問題并沒有提升到一個很重要的地位。他們發(fā)出了“解決農村教育問題不僅需要財力，更需要人力資源”的呼喚?！锴G州新農村建設的進步2006年，武大社會實踐響應團中央的“百校千村”主題，十一支團隊前往荊州各地的鄉(xiāng)村開展考察、科技支農、支教等“六個一”主題實踐活動，并作了多次回訪。職工村民發(fā)揚“二百五”的“傻子”精神，提出了建設共產主義小社區(qū)的奮斗目標，強化了職工村民的集體主義精神，增強了凝聚力，營造了濃厚的昂揚向上的集體主義氛圍。★南街村精神考察南街村位于河南省臨潁縣城南隅。1997年，武大同學組成的赴華西村團隊在了解其及集體經濟秘訣的同時，發(fā)現了其第二、三產業(yè)的比例關系問題和集三權于一身、家長式的領導體制問題?！镏卦L華西村華西村位于江蘇省江陰縣，在上世紀60年代就是我國農村的先進典型，也是如今共同富裕的典型。★沿著智力支邊服務團的足跡上世紀八十年代，武大組織了赴貴州、云南等地的智力支邊服務團，到畢節(jié)、威寧、遵義、赫章、貴陽、玉溪、德宏州、楚雄州等地進行了支教、掃盲等活動，受到當地政府及各大媒體的廣泛好評。2007年是“百村調查”、“國企改革調查”19周年。對于國有大中型企業(yè)改革進行調研。部分參考課題只列出題目，查看詳細內容請登錄社會實踐網站：一、武漢大學社會實踐19周年“百村回訪”1988年6月，四部委聯(lián)合下發(fā)文件，號召廣大大中專院校學生深入基層開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐，尤其是“百村調查”等重點活動。第一篇：武漢大學2011年大學生暑期社會實踐活動武漢大學2011年大學生暑期社會實踐活動武漢大學2011年大學生暑期社會實踐活動優(yōu)秀成果名單（暨校級團隊獲獎名單）一等獎《武漢大學數學與統(tǒng)計學院赴貴州省畢節(jié)地區(qū)大方縣貓場鎮(zhèn)山岔小學支教小分隊實踐活動調查報告》 數學與統(tǒng)計學院李振坤蕭冬遠雷裘丹李正艷張潔李甜 楊懷宇曹藝凡何榮斌楊東博二等獎《赴四川省樂山市井研縣調查報告》數學與統(tǒng)計學院李靜晶束哲張洋陳思遙趙慧麗付裕 馮聃卞朝帆張潔潔阮光子牛萍萍《赴貴州關注留守兒童調查報告》數學與統(tǒng)計學院操杰朋宋準陳興委卞朝帆秦韶隆王磊 趙冬劉鑫洋白鶴崔磊三等獎《數學與統(tǒng)計學院赴福建省海峽西岸經濟區(qū)調查實踐隊活動報告》數學與統(tǒng)計學院蔡永暉許公磊王綱劉宇暉劉涵之胡亭李繹楠安喆譚俊尉盧書偉張卓松貴亦凡李正艷武漢大學2011年學生暑期社會實踐活動先進集體、先進個人名單（暨校級先進個人）數學與統(tǒng)計學院（21人）顧亞露李靜晶付裕李振坤李正艷蔡永暉許公磊操杰朋宋準姜路新 鄔雅麗陳舒宇朱健瀟林瀟如徐小嬋牛小慧張卓松王越孫雪童李周易 強浩第二篇：武漢大學2007年學生暑期社會實踐武漢大學2007年學生暑期社會實踐參考課題確定了主題的團隊請在活動計劃中具體指出計劃采用何種方式完成該主題。所列課題僅供參考，各實踐團隊需自行與實踐地聯(lián)系，確定具體調研課題。武漢大學部分家在農村的大學生，在暑假期間，就農村實行家庭聯(lián)產承包責任制以來各方面的情況進行了“百村調查”，寫出系列調查報告。這些活動，使大學生親身感受到了改革開放政策給社會主義建設帶來的廣泛影響和勃勃生機，并對國情有了初步的認識，使大學生在實踐中得到了很好的國情教育、思想教育和政治教育，武漢大學社會實踐活動由此拉開了序幕。在建設社會主義新農村的新的歷史背景下，讓我們再次走進那些土地，探尋這些土地上的變化和發(fā)展。今天讓我們沿著他們的足跡，再次走進那些偏遠的鄉(xiāng)村，去看看這二十年的經濟社會發(fā)展給他們帶來了怎樣的影響。華西人創(chuàng)造性地提出了“一分五統(tǒng)”，被農業(yè)部評定為全國大型一檔鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，、。十年過去了，華西村有什么樣的變化呢？期待武大學子的回訪與調查。改革開放以來，南街村遵循黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線，因地制宜，大力發(fā)展集體經濟，走集體共同富裕道路，實現了物質和精神文明建設的飛速發(fā)展。南街村人的“傻子”精神與集體主義精神值得我們調查、學習和借鑒，南街村幾乎是武漢大學每年暑期社會實踐必到之地，今年的回訪會給我們帶來什么呢？。在對比考察中，在貧困村，同學們發(fā)現一些地方的農村教育問題堪憂。如今的這些村有怎樣的發(fā)展？孩子們的學習環(huán)境改善了嗎？農村的經濟狀況提高了多少？荊州新農村建設的問題始終牽動著武大學子的心。加上一些別的原因，農村的師資力量和教學的基礎設施并不完備，這又進一步加重了農村未成年教育問題的嚴峻性。我們的社會主義新農村建設，將來依靠的都是這些孩子，數學與統(tǒng)計學院赴貴州大方縣實踐小分隊每年為山岔村小學的孩子們帶去“珞珈數學獎學金”和知識?！镛r民養(yǎng)老保險★農村合作醫(yī)療★農村最低生活保障制度我國是一個農業(yè)大國，農村人口占全國人口的80%，約為9億。農村地區(qū)推廣“低?！敝贫龋w現了政府在積極承擔更多的公共職能，但相應資源需求的擴張與地方財政困境之間也呈現出尖銳的矛盾，農村“低保”任重而道遠?！镛r村基層組織建設★農村耕地保護★農村征地以及農民權益保護 ★農民增產增收 ★發(fā)展現代農業(yè) ★農村環(huán)境保護 三、五彩奧運 微笑武大★奧運志愿者場館實踐2008年北京奧運會的舉辦城市有北京、青島、香港、天津、上海、秦皇島、沈陽，北京是主辦城市，其余都是協(xié)辦城市。★帶奧運下鄉(xiāng)★和諧先鋒駐企業(yè) ★奧運建設工地實踐 ★奧運文化宣傳四、構建社會主義和諧社會建立健全與經濟發(fā)展水平相適應的社會保障體系，完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險制度，增加財政的社會保障投入，發(fā)展企業(yè)補充保險和商業(yè)保險，認真解決進城務工人員社會保障問題，推進機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革，重視保障婦女兒童權益，積極發(fā)展殘疾人事業(yè)，完善優(yōu)撫保障機制和社會救助體系，支持各種社會扶助活動，建立農村最低生活保障制度，研究制定應對人口老齡化的政策措施……這些都是推進社會主義和諧社會，實現社會主義公平正義所需要探討的問題?！s占全國總人口的11％—14％。目前我國城鄉(xiāng)弱勢群體的醫(yī)療救助雖然取得很大成績，但也存在不少問題，亟需積極探索弱勢群體的醫(yī)療救助形式，采取有效的政策，使弱勢群體醫(yī)療救助走上法制化的軌道，以促進社會和諧、健康發(fā)展。國家大計，教育為本。深化教育行政審批制度改革，改進管理和服務方式從而不斷提高教育管理能力和服務水平，進一步落實學校的辦學自主權，積極推進以人事和分配制度改革為重點的學校內部管理體制改革，全面推進法制建設，推進依法治教、依法治?！际前l(fā)展教育事業(yè)所需要探討的問題。近幾年來，隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，大批農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移，進城的農民工子女“上學難”問題受到各級政府的廣泛關注?！餀嗬姆峙渑c公平社會主義公平正義需要權利得到保障，需要合理的分配。對于這些，武大人有怎樣的思考，又有怎樣的建議？等待你深入的調查。然而，迅速并不意味著完美。★參觀調研國有企業(yè) 國有企業(yè)在吸收勞動力、控制關鍵行業(yè)和重要領域、控制國家經濟命脈等方面占據重要地位，然而國有企業(yè)也面臨著亟須改革的問題?！锕墒屑肮擅耧L險意識★稅收制度調整對民營企業(yè)的影響 ★人民幣升值六、區(qū)域協(xié)調發(fā)展，服務中部崛起為了逐步解決我國地區(qū)發(fā)展差距不斷擴大的問題，促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，近年來，國家逐步形成了各有側重的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，這就是實施西部大開發(fā)、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、促進中部地區(qū)崛起、鼓勵東部地區(qū)率先發(fā)展，形成東中西互動、優(yōu)勢互補、相互促進、共同發(fā)展的新格局。★西部大開發(fā)自