【正文】 平。實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。但是她們對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。在此基礎上，、情況分析根據(jù)我園辦園需要我園本學期有新考入教師4人，教師16人，年輕教師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物。一、指導思想結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。第二篇：新教師培訓計劃潮海幼兒園新教師培訓計劃年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。培訓前要制定培訓計劃，上交校長室審核。（2）各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。（1）每期活動的主持人、活動人明確分工，責任到人。（三）進一步構建繼續(xù)教育機制繼續(xù)教育是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立教師繼續(xù)教育的體系，構建繼續(xù)教育機制。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。本年度我們將開展不同學科的公開課。（2）以“賽”育人：組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。培訓內(nèi)容：教學常規(guī)（如何上課，如何備課，如何說課，如何評課）、教材教法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教 2 育工作）。2．抓崗位培訓，以“賽”育人。（二）立足校本，進一步抓實崗位培訓1．進一步加強現(xiàn)代教育技術培訓現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，發(fā)展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。教研組利用教研時間，進一步活化學習形式，精心挑選與學科相關的理論文章或經(jīng)驗總結，組織教師學習、交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找 1 兩者的最優(yōu)結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學實踐經(jīng)驗，起到學科教學示范作用。繼續(xù)教育以抓師德、抓課改、抓教研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益。不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。第一篇：新教師培訓計劃2018——2019學年新教師培訓計劃一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，堅持內(nèi)涵發(fā)展，加快改革創(chuàng)新，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、具有創(chuàng)新能力和專業(yè)發(fā)展能力的新型教師隊伍。二、主要目標我校教師年輕人居多，知識結構、專業(yè)結構不夠完善，根據(jù)這一現(xiàn)狀，希通過繼續(xù)教育，力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)造出自己的教育、教學風格和特色。進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。三、主要內(nèi)容（一）繼續(xù)加強理論學習，進一步提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是我校繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。此外，還要求每位教師自選有關教育教學的學習材料進行自學，并要求做好政治、業(yè)務筆記。本年度，我校將在教師中繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術的培訓，其主要內(nèi)容是：（１）課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課；（２）結合上級教育行政部門的要求，對在職教師進行新一輪的現(xiàn)代教育技術培訓，使我校教師的現(xiàn)代教育技術再上一個新臺階。（１）開展新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學期結束由教導處組織考核。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一年適應，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。（3）開展對外交流。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經(jīng)驗，充實豐富培訓的內(nèi)容和形式。為此，擬做好以下幾項工作。領導小組組長及相關負責人負責繼續(xù)教育計劃的制定與實施。（3）培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。內(nèi)容包括培訓的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。通過的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。第二階(十月份)段通過聽課、指導，學習有經(jīng)驗教師的教學方法方式。第四階(十二月份)段利用聽課、研討、競賽等形式進行考核。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案。每月進行一次教師教育理論、業(yè)務學習、基本功培訓，要求認真做好記錄。通過“老帶新結對子”的方式，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。1組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。