【正文】 我深知：要給學(xué)生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補(bǔ)充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。多篇文章在神農(nóng)架網(wǎng)絡(luò)教研平臺上交流。如今我的教育博客已經(jīng)成為促成我的專業(yè)成長的重要平臺。積極鉆研教材、教法與學(xué)法。二、注重自我發(fā)展，營造積極的教研氛圍。要辦什么樣的學(xué)校，怎樣辦好理想中的學(xué)校，這是校長應(yīng)該研究的大課題；如何實(shí)現(xiàn)和諧、高效的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)班級管理的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生健康發(fā)展，這是每個教師應(yīng)該研究的小課題?！皼]有潛心的研究，就沒有精致的教育”這是我校教研工作的理念，只有思想認(rèn)識上提高，才會有積極主動參與的自覺性?！敖處煵皇堑袼芗遥瑓s塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品”，是啊，面對我們的學(xué)生，怎樣讓他們樂學(xué)、善學(xué)、善思，怎樣引導(dǎo)他們健康快樂成長，怎樣用實(shí)際行動來回答“錢學(xué)森之問”……，如果我們這些老師們不去認(rèn)真研究，就可能成為一個誤人子弟的庸師。作為一名教師，我深受鼓舞，也感到責(zé)任的重大。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師應(yīng)當(dāng)成為善良的使者、摯愛的化身，做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。溫總理在第25個教師節(jié)前夕，在北京第35中學(xué)調(diào)研時，與教師進(jìn)行座談，他提到國運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。一年以來，在教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師的大力支持配合下，我?guī)ьI(lǐng)全體一線教師大膽探索，積極實(shí)踐，在探索我校特色教研之路上邁出了稚嫩而又堅實(shí)的第一步。繼續(xù)扎實(shí)深入地開展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐教育，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)流程的監(jiān)控管理，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，研究不深入。教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識不濃，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。七、存在的問題及改進(jìn)措施本學(xué)期我們雖然采取了一些重要舉措,開展了一些活動，取得了一定的成效，但是與上級的要求和其他學(xué)校相比,我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹?教學(xué)人員緊張,管理人員工作量大，指導(dǎo)工作有時力不從心,力度欠缺，致使有些活動組織不夠嚴(yán)密，管理的精細(xì)上不到位。同時，本學(xué)期我校還組織進(jìn)行了“祖國在我心中”、“書香伴我成長”等四項主題性教育活動、法制教育講座、交通安全講座、綠色學(xué)校創(chuàng)建活動、防震示范學(xué)校創(chuàng)建活動、節(jié)水示范學(xué)校創(chuàng)建活動、市級示范學(xué)校創(chuàng)建、一、二年級學(xué)生打沙包比賽、三年級學(xué)生踢毽子比賽、三至六年級學(xué)生作文競賽、英語競賽、四年級學(xué)生跳繩比賽、五年級學(xué)生拔河比賽、六年級學(xué)生籃球比賽、“迎國慶”綜合知識競賽、冬季長跑比賽以及教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?。鼓勵學(xué)生積極參與，開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、抓好興趣活動，培育學(xué)校特色學(xué)生在特長方面的發(fā)展，是展示教研成果的一個重要渠道。活動后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等多方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗，不斷促進(jìn)教師執(zhí)教能力和教學(xué)研究水平的提高。這些課題的實(shí)驗研究，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革，都起著很大的促進(jìn)作用?，F(xiàn)我校十一五課題有22項，其中國家級1項，李杰校長、陳玉芳等六位老師分別主持的六項省級課題已通過鑒定，市級5項，縣級已獲獎的11項。五、積極開展教研活動，加大課題實(shí)驗研究工作力度 教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺之一。特別是電子白板的投入使用，更為我校現(xiàn)代化課堂教學(xué)增添了一道亮力的光彩。多媒體教學(xué)已真正成為老師們實(shí)施課堂教學(xué)，提高課堂效率的重要手段。使課堂教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動、具體，增大了教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率，突破了教學(xué)難點(diǎn)，并引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過上述活動，提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和駕馭課堂的技能，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。積極創(chuàng)造條件，通過“走出去、請進(jìn)來”，對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。三是以“三課”活動為載體，通過“英語對比教學(xué)課、四年級數(shù)學(xué)對比教學(xué)課”、“骨干教師示范課”、“課堂錄像觀摩及點(diǎn)評”等多種形式，讓骨干教師真正成熟起來，逐步走上專業(yè)化發(fā)展的道路，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。一是不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。本學(xué)期組織進(jìn)行了梁乾胤老師五年級作文示范課和高春梅老師主題班會課兩次全校規(guī)模的教學(xué)觀摩、交流活動，把教研活動與課程教材培訓(xùn)結(jié)合起來，讓校本教研真正引領(lǐng)教師成長。加強(qiáng)校本研訓(xùn)，以教研專家為引領(lǐng)，以“三課”活動為載體，加強(qiáng)集體備課、二次備課，進(jìn)行課例研討和交流，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題與不足，采取根本措施予以解決。在學(xué)科教研組建設(shè)上強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、合作，體現(xiàn)團(tuán)隊精神，互幫互助，整體提高，注重內(nèi)涵發(fā)展，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研活動以共同學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高為目的，認(rèn)真開展聽、說、評、議活動，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能和教學(xué)思想認(rèn)識的不斷提高，并根據(jù)教學(xué)計劃定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)。重視教研工作，提高教師教研能力。一方面通過教研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，寫好教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，為教研工作提供鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現(xiàn)教研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一和理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。同時組織全體教師再學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，不斷更新教學(xué)觀念，把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，引導(dǎo)教師將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，邊教邊學(xué)邊研究，使得教師分析教材的能力、課件制作能力、多媒體條件下的教學(xué)能力均有了明顯的提高，從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，為全面提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。認(rèn)真組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為此，教研活動主要圍繞：如何有效地組織各位老師共同研究新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，研究教材，解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的突出問題開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大督導(dǎo)檢查力度，提高教師工作積極性。一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作在縣教體局和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為動力，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以一顆愛心為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評價方式，全面提高我校教育教學(xué)水平。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓?？傊?，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。第一篇：教研教學(xué)工作總結(jié)教研教學(xué)工作總結(jié)馬家峪小學(xué)喬秀娥在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。三、切實(shí)開展集體備課活動，在促進(jìn)新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師），由組長負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。然后，各年級教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。二、存在的問題：教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。第二篇：教學(xué)教研工作總結(jié)教學(xué)教研工作總結(jié)忙碌而又充實(shí)的一個學(xué)期又已結(jié)束。大力推進(jìn)素質(zhì)教育,全力實(shí)施課程改革,全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校教學(xué)和教師的實(shí)際狀況（師資緊張，班額較大），我校的教學(xué)教研工作立足于提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的教育觀、價值觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。既積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教育方法，做到有計劃，有目的、時間保證、人員保證，還抓好了教師的自學(xué)工作，督促教師自學(xué)，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在常規(guī)管理上全面推行以教學(xué)工作綜合評價為主體，以課堂教學(xué)和教研工作評估輔之為兩翼的管理體制。二、堅持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新教研形式，提高教學(xué)質(zhì)量。各教研組堅持教研活動制度，按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。加強(qiáng)年級學(xué)科教研組建設(shè)，提高教研實(shí)效。深化校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以年級組為單位積極開展小課題研究，把研究落實(shí)在行動中。三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。二是高度重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是加大教師培訓(xùn)力度。選派學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、青年教師，積極參加教體局、教研室組織的“省、市、縣中小學(xué)教師教研活動觀摩及研討”、“教材教法研討及培訓(xùn)”、“全縣教師公修課培訓(xùn)”等各級各類研討與培訓(xùn)，11月份，我校選派25位教師參加縣局組織的小學(xué)教師十項基本功達(dá)標(biāo)等活動。四、大力發(fā)展信息技術(shù)教育，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，對教師進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn)，并注重多媒體教學(xué)設(shè)備使用能力在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，要求教師充分利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備積極開展電化教學(xué)，充分調(diào)動了教師使用多媒體設(shè)備教學(xué)的熱情。在骨干教師的帶動下，其他教師也紛紛學(xué)習(xí)深層次的電腦知識，快速掌握電教新技術(shù)。電腦、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。本學(xué)期我校教師吳壽明、吳燕萍等16位教師制作的14件多媒體課件分別在縣、市09年課件評比中獲一、二、三等獎。一學(xué)期來，我們重視抓教改課題實(shí)驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。還有多項課題已接近于結(jié)題階段，各課題組正在整理研究資料，撰寫結(jié)題報告。課題研究，我們提倡以實(shí)際課堂中出現(xiàn)的問題為教研內(nèi)容，以教學(xué)中存在的問題作為校本研討活動的切入點(diǎn)，激發(fā)教師的問題意識，形成階段性的研討課題，再將研討的課題應(yīng)用于實(shí)際的課堂教學(xué)之中，最后將實(shí)際課堂教學(xué)的效果再形成理論，形成從理論到實(shí)踐再到理論的過程，提高課堂教學(xué)的有效性。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，教研活動過程有記錄，學(xué)期末教研活動有總結(jié)，本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把課堂教學(xué)看成是師生之間、生生之間交往互動、共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展青年教師匯報課、大型說、講、評課、“十一五”課題研討、外出學(xué)習(xí)匯報、校本課程展示、骨干教師示范課等各類教學(xué)公開課40多節(jié)，認(rèn)真組織了多次聽、說、評課活動，我校教師十分重視聽說評課活動，活動前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。各類教學(xué)活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。我校緊抓特長生培養(yǎng)，開設(shè)了“書法、繪畫、器樂、象棋、剪紙、攝影等16個興趣小組”。促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，濃厚了學(xué)校的教研氣氛，豐富了學(xué)生的課余生活。這一系列教育教學(xué)活動的開展，為學(xué)生搭建了展示自我的平臺，有利于培養(yǎng)學(xué)生特長，濃厚了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，推進(jìn)了學(xué)校的教研成效，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師教研深度不夠，事業(yè)心還有待于加強(qiáng)，教研還不能真正起到促進(jìn)作用。由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動計劃有時得不到進(jìn)一步落實(shí)，有時計劃好的安排被臨時的任務(wù)或其它工作擠占而耽誤。以上是我校一學(xué)期以來的教學(xué)教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，切實(shí)抓好教師的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，利用多種有效途徑，如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)等的機(jī)會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教育的理論水平和研究能力。第三篇：教學(xué)教研工作總結(jié)教學(xué)教研工作總結(jié)1我非常榮幸能夠被林區(qū)教研室聘請為兼職教研員，感謝教研室給我提供了這個展示自我、服務(wù)教學(xué)的舞臺。一、確立了教研工作新理念，明確了教研工作新思路。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。溫總理對廣大教師提出了殷切希望，要求我們努力鉆研，學(xué)為人師。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。沒有愛就沒有教育，沒有潛心的研究，就沒有精致的教育。庸者，誤民更誤國，每想及此，不慎心畏。為了激發(fā)廣大一線教師的教研工作熱情，我曾專門向?qū)W校提出建立校本教研激勵機(jī)制的建議。結(jié)合下谷坪民族學(xué)校教研工作的實(shí)際情況，我提出了“以解決