【正文】 呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？“小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂(lè)光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓【活動(dòng)重點(diǎn)】練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案3【活動(dòng)意圖】幼兒喜歡做游戲，通過(guò)游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂(lè)，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做很多事情等。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò)），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。活動(dòng)反思：用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。 活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。四、游戲活動(dòng)《碰一碰》提問(wèn)：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來(lái)做大象的長(zhǎng)鼻子，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢？讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案2活動(dòng)名稱：科學(xué)《大象的長(zhǎng)鼻子》活動(dòng)目標(biāo)：觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，參與性強(qiáng)。環(huán)節(jié)二：在 “運(yùn)箱子” 游戲中，讓幼兒用有輪子和無(wú)輪子的箱子運(yùn)貨，在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。環(huán)節(jié)一：在“運(yùn)輪胎”游戲中，讓孩子通過(guò)滾一滾、玩一玩，感知輪子的特點(diǎn)。小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛，它給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。三．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具，一個(gè)有輪子，一個(gè)沒(méi)有輪子，比比看哪組運(yùn)得快，游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感知輪子省力的39。指導(dǎo)語(yǔ)：輪子為什么會(huì)滾動(dòng)？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。，發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力指導(dǎo)語(yǔ)：你是用什么方法運(yùn)輪胎的？哪個(gè)辦法最省力？小結(jié)：運(yùn)輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購(gòu)物車、輪椅、火車、飛機(jī)等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒(méi)輪子的整理箱各一個(gè)，水桶?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。、用途等的認(rèn)識(shí)。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。、看一看、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣？（1）你最喜歡哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過(guò)嗎？想一想，它的味道是什么樣的？（2）你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？：“我們幼兒園里有棵石榴樹(shù)，現(xiàn)在我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的？”（1）摸一摸，看看它的感覺(jué)如何？（2）打開(kāi)石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？6．小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。（要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說(shuō)出水果的名稱。第二篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：好吃的水果幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：好吃的水果活動(dòng)目標(biāo)：。本文擴(kuò)展閱讀：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸：給水果涂色教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。四、探索：把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi)，比較有什麼不同。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。(創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認(rèn)知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺(jué)怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?三、分類：老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。第一篇：幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案《好吃的水果》及教學(xué)反思小班科學(xué)公開(kāi)課教案《好吃的水果》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣，喜歡不同的水果，喜歡吃水果，充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課《好吃的水果》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：，喜歡吃水果。“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子活動(dòng)過(guò)程：一、游戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影?。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。有核的和沒(méi)有核的水果。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。材料提供：石榴、柿子、橘子若干活動(dòng)過(guò)程：，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過(guò)那些水果？今天老師帶來(lái)了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么？”，摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱。），數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。多吃水果對(duì)人的身體有好處。第三篇：幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案1活動(dòng)目標(biāo)：，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望?；顒?dòng)過(guò)程：一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。，感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。）看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？二．游戲：“運(yùn)玩具”，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。特點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ)：你玩過(guò)什么帶輪子的玩具？生活中你還見(jiàn)過(guò)什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿樱浚ńY(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論）小結(jié)：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。但兒童對(duì)于輪子沒(méi)有太多的關(guān)注，所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎，讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。環(huán)節(jié)三：通過(guò)尋找日常生活中帶輪子的物體，如：自行車、鋼琴、溜冰鞋等，感受輪子給人們生活帶來(lái)的方便。能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。通過(guò)拼圖和模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅?？捎弥i語(yǔ)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察：大象是什么樣子的？大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方？小朋友都喜歡大象的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢？大象喜歡吃什么？三、智力游戲：拼圖引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。下面我們一起跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過(guò)直觀的感知來(lái)激發(fā)保護(hù)自然的情感。加上幼兒對(duì)大象充