【正文】 的認(rèn)識應(yīng)該使家長認(rèn)識到心理健康的重要性,意識到健康的心理是孩子德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)和重要組成部分,是孩子發(fā)展成才的重要基礎(chǔ)和保證。三、如何對家長進(jìn)行心理輔導(dǎo)。由此可見，班主任要改善學(xué)生心理健康狀況，首先要從提高家長心理健康水平入手。媽媽見我表現(xiàn)很好才走開了，我這才送松了一口氣……?敵對，壓抑心理。打開孩子的周記本看看吧！?我剛看了一會兒動畫片，媽媽又來嘮叨了：你別看電視了，快去寫作業(yè)！我想：媽媽為了我的學(xué)習(xí)，連我的娛樂也奪了嗎？我真想不通。?從嚴(yán)?心理。一些家長在?樹大自然直?的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問。這樣的荒唐要求，我們的家長會無奈地答應(yīng)。不是嗎？小學(xué)中高年級由父母幫助整理書包的大有人在。女孩母親說，女兒為了不學(xué)鋼琴，還曾兩次離家出走。他們往往不考慮孩子的具體情況，都試著按自己的意愿去塑造孩子，而不是聽取孩子的意見，讓孩子量力而行,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于因材施教。補(bǔ)償心理。家長習(xí)慣于拿自己的孩子和別人家的孩子進(jìn)行比較，但是不能對比較的結(jié)果進(jìn)行一分為二的分析，只看到別人孩子的長處，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動輒批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處比別人的孩子強(qiáng)。二、目前家長中存在的一些不良的家庭教育心理攀比心理。在實際的工作中，家長和教庭教育對學(xué)生心理健康和人格的發(fā)展具有特殊的意義——無論是了解學(xué)生心理與行為問題的原因，還是輔導(dǎo)，矯治計劃的制定和實施，都需要家長的積極支持和密切配合。影響小學(xué)生心理健康問題的原因是多方面的，除了上面講述的三點(diǎn)之外，還有其它因素，比如升學(xué)壓力（從長遠(yuǎn)看）、父母離異、同學(xué)人際交往等等，就不逐一講述了。現(xiàn)在的小學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人，他們將隨著時代潮流，進(jìn)入成人社會。當(dāng)然這個社會化的過程也是一個人格再塑的過程。年輕的教育專家李鎮(zhèn)西曾不無感慨地說過：“中國的教育是理想主義、充滿玫瑰色的教育。我想這個公益廣告的確把兒童的生活處境揭示得淋漓盡致！難怪那么多小學(xué)生感到孤獨(dú)，認(rèn)為誰也不理解自己，不尊重自己的想法和行為，父母、教師總是要管這管那。但在現(xiàn)實生活中為什么不少人隨著年齡的增長反而變得越來越“膽小”起來，越?jīng)]有個性呢？原因很簡單，在這個成人化的社會里，孩子畢竟是弱小者，順從者，他們要想更好地適應(yīng)這個社會的要求，必須從小就得學(xué)習(xí)和遵守這個社會的規(guī)則。因此，小學(xué)生特別容易受到外界有害刺激的傷害和影響。小學(xué)生正處在成長發(fā)育的重要階段。如此教師怎能不受學(xué)生的歡迎？學(xué)生們又怎能不喜歡讀書學(xué)習(xí)？因此教師教學(xué)兒童化程度的高低直接影響著小學(xué)生心理健康的發(fā)展。除此之外，一位優(yōu)秀的小學(xué)教師還應(yīng)該有意識地多參加小孩子的各種游戲活動，在活動過程中去了解小學(xué)生的語言、思維、快樂及需要，從而根據(jù)兒童的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法。什么樣的教學(xué)行為才是符合兒童心理發(fā)展需要呢？這要取決于教師教學(xué)的兒童化程度的高低。在這個心理發(fā)展的過程中，教師扮演著一個舉足輕重的角色。這樣一來，就使小學(xué)教育向兒童提出的新要求和兒童已有的心理水平之間產(chǎn)生矛盾。對一年級新生來說，從教師到同學(xué)有陌生之感，課程壓力作業(yè)負(fù)擔(dān)和正規(guī)學(xué)校教育的組織紀(jì)律約束等等，構(gòu)成了新入學(xué)兒童心理適應(yīng)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。既遵循兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律，又能把握住自己孩子的過高期望值，使家庭教育與學(xué)校教育互為補(bǔ)充，相輔相成，促使孩子健康成長，這是塑造小學(xué)生健康心里的非常重要的一面。在我們的身邊這樣的事情天天照樣進(jìn)行著：可憐的父母們，正在為塑造他們自己心目中的音樂家、舞蹈家、畫家、書法家、外交家、國際象棋大師??而忙碌著。當(dāng)孩子達(dá)到自己期望的目標(biāo)時，他們要么大失所望，撒手不管，要么遷怒于孩子，大打出手。因此，孩子從小就像一只身負(fù)重托的蝸牛，在人生成長的道路上艱難地爬行。孩子是父母生命的延續(xù)，在兒女身上寄托著父母甚至幾代人未竟的希望與夢想。筆者把引起小學(xué)生心理健康問題的主要原因歸納為以下三個方面。（發(fā)協(xié)議書，簽名后立即收回）四、征訂《父母課堂》各位家長，非常感謝大家對學(xué)校工作的配合和支持！正因為有大家的支持，兩年前，我校創(chuàng)建為優(yōu)秀家長學(xué)校，現(xiàn)在全臺山市只有5所這樣的學(xué)校，在座的每位家長都是這所學(xué)校的成員之一，兩年來，我們開展了一系列活動，如家長講座，家長分享心得，家長撰寫學(xué)習(xí)《父母課堂》讀后感等等，我校曹美賢同學(xué)的家長撰寫的讀后感還獲得了省級的獎勵，可喜可賀！《父母課堂》是一本??（幻燈片）。三、簽訂協(xié)議書 從本學(xué)期開始，由于上級要求所有學(xué)校取消午托，我校對上學(xué)時間也作了調(diào)整，上午6點(diǎn)45分，中午1：30分才開校門（幻燈片），因此，學(xué)生不宜過早回校，比如臺城二小，未到時間也不開門，學(xué)生早到校也只能站在街邊等，那么在吃早飯后這段時間，為了孩子的安全，防范孩子外出閑逛，或者沉迷電視、電腦，建議家長們多鼓勵孩子稍作休息，養(yǎng)成午休的好習(xí)慣，為下午的上課養(yǎng)足精神，或者多鼓勵孩子多看看書，充分利用好這段時間?！陡改刚n堂》??（幻燈片）,接著請大家聽聽孩子們的心聲。想一想??（幻燈片）。下面請看案例??（幻燈片）。小結(jié)：學(xué)會傾聽??（幻燈片）。又來看第三個案例：《父母課堂》??（幻燈片）。想想，從這個例子??（幻燈片）。傾聽的技巧和方法鼓勵孩子??（幻燈片）。文中講到父母很少在家，更少帶孩子出去玩，雖然每次出門時給孩子買了很多零食和玩具，但孩子一點(diǎn)也感受不到父母的愛。利用??（幻燈片）?，F(xiàn)在我們來小結(jié)一下，傾聽的重要性，我們講了幾點(diǎn)？是哪幾點(diǎn)？一是??二是??三是??（幻燈片）。接著請大家看父母課堂》2014年3月刊《我愛爸爸》。第一篇：家長講座講稿家長講座講稿各位家長：大家好！首先對各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！一、今天我們家長講座的主題是《學(xué)會傾聽，讓心靠近》。（一）傾聽的重要性傾聽是一把開啟孩子心靈的金鑰匙（幻燈片）。孩子遇到挫折和困難的時候??（幻燈片），由于孩子成績一直不好，媽媽感到很失望，孩子也失去了信心，在關(guān)鍵時刻孩子爸爸用寬容、激勵的知心話語，讓孩子感到爸爸的信任和支持的力量，讓孩子有了上進(jìn)的動力。（二）傾聽的技巧和方法接著，我想和大家一起來探索一下傾聽的技巧和方法。再來看父母課堂的案例：（幻燈片）。從中我們明白到孩子有一種期盼、渴望被關(guān)注的心理，孩子對親子關(guān)系的期盼，是非常強(qiáng)烈的，父母給孩子最好的禮物就是陪伴。請看案例：文中寫到我??（幻燈片2張）。傾聽的技巧和方法傾聽孩子??（幻燈片）。其實在我們身邊也有很多這樣的例子，父母在教育孩子時出現(xiàn)意見不一，久而久之，孩子不知該聽誰的，導(dǎo)致孩子沒有家庭的安全感和對父母的信任感，所以就不會發(fā)出真誠的傾訴，家長也聽不到孩子真誠的心聲。（三）傾聽要注意的問題 那么，傾聽要注意什么問題呢？要尊重??（幻燈片）。文章講的是??（幻燈片）。要注意的問題第2點(diǎn)：要尊重孩子的??（幻燈片）。各位家長??（幻燈片）二、開通英才成長計劃（即校訊通）上周已發(fā)下致家長一封信，目的是在新的學(xué)期重新確定電話號碼，現(xiàn)對收費(fèi)作一個解釋，以前已開通，電話號碼沒變的，每月3元不變；現(xiàn)在新開通的電話號碼，每月5元，但新號碼套餐服務(wù)以“1+5”方式實現(xiàn)，即1個主號定制，5個副號成員可免費(fèi)接收成長計劃短信，只有主號每月扣5元。為了讓家長更明確學(xué)校的做法，現(xiàn)制訂了一份協(xié)議書，請各位家長認(rèn)真閱讀后簽名。新一年的征訂工作又開始了，請大家一如既往地積極配合和支持?。òl(fā)征詢書，錢下星期讓孩子帶回交班主任）今天的家長講座到此結(jié)束，再一次謝謝大家的參與！第二篇：家長心理健康教育講座講稿家長心理健康教育講話稿隨著素質(zhì)教育的深入開展，小學(xué)生心理健康教育日益引起人們的關(guān)注。一、兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)與父母高期望值之間的矛盾 “望子成龍，望女成鳳”的觀念在具有重視子女教育傳統(tǒng)的中國社會里根深蒂固。再加上我國實行計劃生育的特殊國情，絕大多數(shù)小學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母的全部希望都壓在了一個孩子的身上。不少家長培養(yǎng)教育子女的出發(fā)點(diǎn)是出于個人虛榮心的滿足，他們把自己未曾實現(xiàn)的目標(biāo)或夢想寄托在孩子身上，要求孩子從小就按家長的意志發(fā)展，根本不考慮孩子自身的興趣、能力和其他個性特點(diǎn)。震驚全國的“徐力殺母事件”就是其中典型的一例。他們哪里知道在孩子心里深處早已播下了厭倦的種子！如此一廂情愿的家庭教育，怎能不給兒童幼小的心靈蒙上一層揮之不去的陰影？因此家長學(xué)習(xí)了解一些教育科學(xué)知識，能夠依據(jù)一定的理論指導(dǎo)自己的家教行為，并創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)的方法教育子女。二、兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性及發(fā)展性與教師教學(xué)兒童化程度