學(xué)生硬筆書法比賽總結(jié)-展示頁
2024-11-15 03:25本頁面
【正文】 文化，豐富校園文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，展示我校寫字教育實(shí)踐工作風(fēng)貌，我們課題組決定于近期舉辦學(xué)生硬筆書法比賽。通過這次學(xué)生硬筆書法比賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。針對這些情況，我們及時做了總結(jié)，并在以后的語文教學(xué)課堂上繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，有針對性地對個別學(xué)生進(jìn)行寫字姿勢的糾正，促使改正不規(guī)范的姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。我們也發(fā)現(xiàn)一個普遍的問題，那就是有的孩子的書寫姿勢不規(guī)范。在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對這次比賽表現(xiàn)出很積極的態(tài)度，樂于參加，但在這次比賽中也反映出來一些問題。比賽時學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。本次活動是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出十名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場比賽。第一篇：學(xué)生硬筆書法比賽總結(jié)規(guī)生范漢字書寫，培養(yǎng)學(xué)能力硬筆書法比賽總結(jié) 為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，我們課題組于6月3日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書法比賽活動，65名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動。賽前，我們特制訂了《學(xué)生硬筆書法比賽方案》，把學(xué)生分為兩個比賽等級：并對各等級提出了比賽規(guī)格和要求。比賽按學(xué)生現(xiàn)場書寫方式進(jìn)行，然后評委組再現(xiàn)場打分，評出優(yōu)勝獎若干名。在短短的四十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。有的孩子寫出字筆畫不夠到位，雖然字看上去很端正可是卻沒有楷書的體；對于字的間架結(jié)構(gòu)，孩子學(xué)會了如何運(yùn)用田字格去觀察，可是在寫的時候卻寫得不夠到位。坐時身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。對書寫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提高寫字要求，使他們更加規(guī)范地進(jìn)行硬筆書寫，把字寫得更漂亮。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。相關(guān)事項(xiàng)如下：一、日期和地點(diǎn)日期：2016年6月3日（星期四下午2:303:00）地點(diǎn)：八年級六班教室二、參賽對象八年級六班學(xué)生。卷面要求：(1)書寫規(guī)范（無錯漏字），卷面整潔。(3)結(jié)體橫平豎直，重心安穩(wěn)，主次分明，排列勻稱，特點(diǎn)明確。競賽時間為30分鐘。五、獎項(xiàng)設(shè)置與評選辦法（一）獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名（二）評選辦法由評委小組根據(jù)評分取平均分,按得分高低排出名次。七、注意事項(xiàng)書寫用紙統(tǒng)一發(fā)放，自帶語文書、筆墨水等用具。我校于2018年1月14日上午，組織12名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動。本次活動是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各學(xué)校派出十二名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場比賽。比賽
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