【正文】 ？預(yù)設(shè)：小豬說話不客氣。”你知道這句話是什么意思嗎？學(xué)生自由暢談。做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。能在情境中對話。教學(xué)重點：，使用恰當?shù)恼Z氣。能在情境中對話。,早晨有位同學(xué)遲到了,你打算跟這位同學(xué)說?(略)《注意說話的語氣》教案 B教學(xué)目標：，使用恰當?shù)恼Z氣。注意說話語氣說話的語氣不要太生硬,避免使用命令的語氣。,是本課的最大優(yōu)點。示例:叔叔您好,爸爸今天不在家,請您改天再來好嗎?四本課小結(jié)同學(xué)們,我們在與別人的交往中,除了要把話說好之外,還要注意有說來話長的語氣,這樣不僅會增加說話的表達效果,還會給人留下良好的印象。示例:節(jié)約是美德,親愛的同學(xué),請您關(guān)掉水龍頭,把美德留下。,你會跟他怎么說?同學(xué)之間雖然年紀都差不多,但批評時如果說話的語氣不好,那么效果也不會好的。示例:老師,請您原諒我,我以后不會遲到了。示例:媽媽,我想學(xué)畫畫,因為我喜歡畫畫,而且畫得還不錯,老師都說我畫畫有天賦,讓我去畫畫,好嗎?,老師批評了你,下課后你對老師怎么說?有可能老師不知道你遲到的原因,比如你在上學(xué)路上做了一件好事而遲到。三拓展訓(xùn)練,你想學(xué)畫畫。阿姨,請您讓一下好嗎?第一句句中雖然用了表示禮貌的“請”,但整句聽起來,感覺好像是在命令對方做什么事。(3)自由選擇練習(xí)表演。根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習(xí)表演。第一句語氣比較生硬,第二句,用真誠的語氣道歉,容易獲得對方諒解。(4)比較兩種說法:我不是故意的。(2)學(xué)生點評,提出說話交際注意點。:不小心碰到了別人,你會怎么說?(1)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。這樣可以增強表達效果,在平時的口語交際中,大家要逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。語氣不合適時,聽者心里會感到不舒服,你要求對方做的事,對方也不會接受。(板書:注意說話的語氣)學(xué)生齊讀題目。(聽起來心里舒服),不同的語氣就有不同的效果。換一種語氣重復(fù)剛才話的意思。勞動委(面對值日生):喂,將黑板擦干凈!老師現(xiàn)場采訪值日生:勞動委剛才這樣說,你心里是什么感覺?學(xué)生回答。多媒體課件。讓學(xué)生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學(xué)會根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。、不同的場合選取合適的語氣交流。這樣可以增強表達效果,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。所以我們既要感激理解“母性原理”的愛，更要理解感激“父性原理”的愛，無論這兩種愛是來自父母還是老師。在日常生活中，我們往往能感激“母性原理”的愛，卻不能理解“父性原理”的愛，這實際上是使我們生活的小船偏離航向。舒爾伯格能有一位慈祥的母親和嚴厲的父親。就這樣，伴隨著“精彩極了”和“糟糕透了”的聲音，巴德才終于成了一名作家。父親卻說這首詩“糟糕透了”。舒爾伯格正是有了這種協(xié)調(diào)的父愛與母愛作基礎(chǔ)，最終走上了作家之路。而“父性原理”和“母性原理”如果不協(xié)調(diào)，往往會給孩子的心理健康帶來不良的影響，這也正是單親家庭的子女容易出現(xiàn)問題的一個重要原因。由此看來，“父性原理”在孩子的成長過程中就好像是“切斷的機能”，而“母性原理”好像是“包容的機能”。所謂“父性原理”是指無論多么可愛的孩子，如果做了違背社會準則或家規(guī)的事，當父親的會毫不留情的訓(xùn)斥孩子，或采取一些強制手段對待孩子。第二篇：父母愛世界上最偉大的愛那就是父母之愛，健康的父母之愛像陽光溫暖明亮，像雨露滋潤孩子的心田，像山泉清澈、甘甜。在此時，你一定有許多話想對他們說，那你回家之后把自己“最想對父母說的話”說給他們聽聽，看他們有什么反應(yīng)？聽完你的話后，你的父母就會知道年以長大，懂事了，明白孩子會體諒自己，覺得很欣慰。3． 小組推薦優(yōu)秀者在班上進行口語交際“表演”，師生共評。三、實踐體驗1． 小組內(nèi)交流課前搜集的有關(guān)“父母的愛“資料。第三個故事，李路杰的成功，是他爸爸正確的引導(dǎo)。（第一個小故事，媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。（全班齊讀課題）二、讀題審題1．自主讀題審題：讀教材中口語交際的材料及提示，從整體上了解本次口語交際的內(nèi)容和要求。《學(xué)會看病》這篇課文寫的是一位母親在兒子生病時，讓他獨自去醫(yī)院看病，從而學(xué)會了獨立生活，體現(xiàn)了一位廣袤深遠的母愛?。?． 小結(jié)：總之，在身邊有許多感人肺腑的故事在感動著我們，讓人淚流，叫人難忘?！洞饶盖樯睢肥亲髡邔懗隽艘晃缓寥憧嗟哪赣H掙錢給兒子買書看，表現(xiàn)了母愛的無私、寬廣。我們感受到了父母之愛的深沉與寬廣。請回憶一下，在本組的幾篇課文中，父愛、母愛給你怎樣的體驗、感受或印象？2． 學(xué)生聯(lián)系幾篇課文自愿表達。第一篇：口語交際──父母的愛口語交際──父母的愛一、聯(lián)文導(dǎo)入1． 師：同學(xué)們，你們的父母應(yīng)該都很愛你們吧，但愛的方式卻不相同。我們在父母的愛中健康、快樂地成長。（父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求?！兜卣鹬械母概c子》這篇課文講的是美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生命去救自己的孩子，孩子在廢墟有著堅定信念活了下來，體現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛與孩子對父親的愛?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》這篇課文對于巴迪七八歲是寫的第一首詩，父母給予了“精彩極了”和“糟糕透了”截然不同的評價，但都是出于對孩子的愛。這組課文給我們提供了很好的口語交際話題：父母的愛。2．交流審題心得：互相評說，提出自己的想法。第二個故事中的爸爸，教育方式不對，使馮剛害怕考試。）3． 引導(dǎo)學(xué)生進一步審題，達成共識。2． 聯(lián)系生活實際，談?wù)劯改笇ψ约旱膼?。四、總結(jié)1． 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？2． 師：通過今天這節(jié)“口語交際”課的學(xué)習(xí)，你知道父母會用不同的方式來表達自己對孩子的愛，也懂得“父母之愛”的良苦，更會理解和體諒父母。五、教學(xué)反思在口語交際中，讓學(xué)生明白父母用不同的方式在表達他對孩子的愛，作為子女也應(yīng)理解和體諒父母的良苦用心，從而懂得用真愛回報世上最愛自己的人──父母。不健康的愛會造就不健康的孩子，日本著名的臨床心理學(xué)家河合隼雄教授將家庭中父親的角色作用命名為“父性原理”，將母親的角色作用命名為“母性原理”，認為家庭中必須明確父性和母性各自分擔的性別角色。而“母性原理”則恰恰相反，無論自己的孩子怎樣，即使無惡不作，當母親的都會疼愛、包庇或袒護孩子。家中在教育子女問題上有唱“紅臉”的，有唱