【正文】 治安防范方面存在的問題，明確了責任人，食堂管理規(guī)范，除有防中毒、投毒措施外，人防措施到位，安排工作人員值班，隨時處置可能發(fā)生的突發(fā)事件；值班室配有外線電話，遇有突發(fā)事件便于及時向有關部門和領導匯報。幼兒園對 “fa輪功”分子等可能性非法活動提高警惕，并適時進行“學習科學，反對迷信”教育。崇尚科學，切實維護校園穩(wěn)定。努力做好校園及周邊如建筑物、圍墻、運動設施、教學器材、廁所、護欄、樓梯及幼兒午睡室上下床位的安全檢查，防微杜漸。預防為主，保障校園平安我園經常利用晨談、班會、教工大會、黑板報、宣傳欄、網(wǎng)絡、講座、演練等多種形式對全體師生進行各種安全知識的宣傳和教育，營造了“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍；通過生命教育使全體師生知道安全、自我防范和保護的重要性；還經常對師生開展有關人防、物防和技防的宣傳教育，如防盜、防火、食品衛(wèi)生、疾病預防、交通安全、自我救護，把安全防范知識普及到每個班級，做到入耳入腦，人人皆知。嚴格門衛(wèi)制度、驗證制度，嚴格實施值班管理等制度。安全責任重于泰山，我園實行目標化管理，針對傳染病流行、火災、地震、安全疏散、大型集會、運動事故、食品安全、外出參觀、疑似食物中毒等可能突出事件，制定了處置工作預案，并就火災逃生、交通安全、集會疏散等進行了演練。每學期把安全文明工作納入幼兒園工作計劃，并建立了安全會議例會制度，定期分析研究安全問題。領導重視，層層落實責任制。我園開展創(chuàng)建活動的指導思想及總體目標是：以樹立安全意識為主線，以強化層級管理責任制為核心，以落實具體制度為重點，全面排查、清理和整頓校園內不安全因素，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、園風良好的市級安全文明校園，確保幼兒園在良好的教育教學秩序中深化改革和穩(wěn)步發(fā)展。讓學校真正成為育人、樹人的場所，為創(chuàng)建和諧校園，和諧社會做出應有的貢獻?？傊?，通過文明禮儀教育工作的開展，使得我校德育工作不斷取得成績，才使得我們這樣一個原先比較落后的薄弱學校發(fā)展成為今天校風淳正、教風嚴謹、學風濃郁、校容整潔，的“省級標準化初中”。通過培訓學習，切實提高了班主任的理論水平，轉變了育人觀念，激發(fā)了教師不斷學習，銳意進取的意識。每年利用暑假舉辦班主任培訓班。加強學習培訓，不斷提高班主任的業(yè)務素質和師德及文明禮儀素質。經過多種方式教育、學習，同學們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領導好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。（二）、不定期對學生儀表進行檢查學校多年來一直對學生儀表嚴格要求，每周對學生儀表進行不定期檢查。積極開展班團活動，展現(xiàn)學生文明風采學校規(guī)定每周一利用一節(jié)課時間開展班團活動，確定文明禮儀的活動主題，利用活動時間，讓學生積極活動，自由發(fā)言、討論，對國內外、校內外的新聞及大事件發(fā)表評論，通過討論，增強了學生在愛國、文明禮貌、環(huán)保等方面的意識，使學生深深體會到求知首先應該學會的是做人。美化學習環(huán)境，促進文明禮儀養(yǎng)成學校重視校園環(huán)境的美化，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。三、開展禮儀教育，規(guī)正學生行為學校以“禮儀教育”為先導，以“中學生文明禮儀教育研究及養(yǎng)成教育”等研究為契機，積極開展德育研究實驗活動和德育實踐活動，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。擬訂完善了各級領導崗位職責，對各位領導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。一、健全德育領導機構，強化科學管理意識學校建立了文明禮儀教育領導機構，校長為組長，德育副校長、家長委員會委員為副組長，政務、教務主任、行風監(jiān)督員、家長代表為組員。第一篇：創(chuàng)建文明禮儀校園打造和諧育人環(huán)境創(chuàng)建文明禮儀校園打造和諧育人環(huán)境———玉崗一中文明禮儀工作紀實根據(jù)市教委關于創(chuàng)建文明禮儀示范學校的要求，為提高我校師生的文明習慣，大興禮儀之風，促進精神文明建設上新臺階，確保學校教育教學工作穩(wěn)步推進，我校按照上級有關文件要求，扎實開展了創(chuàng)建級文明禮儀示范學校工作。在文明禮儀教育方面開展了一系列的建設性工作。此機構形成了學校、家庭、社會三方面結合的特色，體現(xiàn)了學校、家庭、社會三方面組成的文明禮儀教育網(wǎng)絡。二、制定和完善了學校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導、總結交流、檢查評比的制度，并進一步修訂和完善了各項規(guī)章制度，規(guī)范了學校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。（一）、堅持開展文明禮儀養(yǎng)成教育。堅持文明禮儀學習，宣傳文明禮儀知識每期開學初，對學生進行為期一周的的入學教育，主要內容是組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》《中學生守則》《青少年文明禮儀教育讀本》，讓學生明白做文明學生的準則。除了對校園的生態(tài)環(huán)境進行美化外，學校特別注重營造文明和諧的校園的人文環(huán)境，長期開展“書香校園”“書香假期”活動，在樓道、校園內設立文明、禮儀標語牌和文明禮儀宣傳櫥窗，如設置“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等標牌和“文明禮儀先進標兵”宣傳櫥窗等，讓每一面墻，每一個櫥窗都成為學生文明禮儀的引導者和監(jiān)督者，促使學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。此外，學校堅持每周周一舉行升國旗儀式，組織學生在儀式上發(fā)表主題講話，利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行愛國主義教育和文明禮貌教育。所有學生一律穿校服，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，要求全體學生保持青少年的純真和朝氣。四、加強班主任隊伍建設，實行文明禮儀教育全員化。學校通過各種途徑提高教師素質，如組織教師進行師德演講比賽，提供機會讓教師外出學習取經，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。對全體班主任隊伍，尤其是青年班主任進行基本功常規(guī)培訓，從實際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學習有關新形勢下班主任的基本素質要求、班級管理技巧；學習名師的先進教育理念；聽取全國模范班主任魏書生、高金英等老師的經驗報告；組織優(yōu)秀班主任上臺作經驗報告，開展班主任工作經驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結構、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍基本形成。今后，我們還將一如既往地突出文明禮儀這個學校德育教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭使學校遍開文明花，多結禮儀果，讓學生真正成長為懂禮、明理、守禮、有禮的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。第二篇：?chuàng)建安全文明校園 打造和諧育人環(huán)境創(chuàng)建安全文明校園 打造和諧育人環(huán)境安全文明校園創(chuàng)建工作，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是構建和諧社會的要求，是落實以人為本的科學發(fā)展觀的需要。我園在提高教學質量的同時，堅持創(chuàng)建良好的治安秩序和文明的育人環(huán)境，領導小組狠抓各項措施的落實，在鞏固已經取得成果的同時，穩(wěn)步推進，全園上下聯(lián)合行動，使創(chuàng)建工作一開始就顯示出旺盛的生命力，為教學工作的順利開展、教學質量的提高奠定了堅實的基礎。為了使安全文明校園創(chuàng)建工作持續(xù)健康地開展，我園建立了以園長為組長、園長助理為副組長、各班班主任、食堂人員等參加的安全文明校園領導小組(包括消防安全領導小組、飲食衛(wèi)生領導小組、安全保衛(wèi)領導小組)。層層落實責任制，使創(chuàng)建方案工作更加系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。對教室、會議室、科學發(fā)現(xiàn)室、食堂等重要部位制定和完善了安全文明管理規(guī)章制度，建立了相關的安全責任制和獎懲制度。健全了校園安全文明責任追究制，對造成重大事故者在評優(yōu)評先、晉級晉職上實行“一票否決”。并開展了有關安全知識競賽、講座、報告，在宣傳欄、櫥窗、展板中宣傳安全問題。在安全問題上要求師生做到“四個不放過”——問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。安全無小事，穩(wěn)定是壓倒一切的大事。我園多次開展宣傳教育活動，有老師層面的，如學習交流、觀看宣傳片等，在幼兒層面，我們則開展了宣傳教育周活動，老師以最淺顯的語言和圖片，向孩子們宣傳，并通過孩子輻射