【正文】 參與到教學活動中去。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。現(xiàn)在想來，我在學校度過的每一天、每一節(jié)課對我來說都是無價的珍寶，他教會了我怎樣變得堅韌，如何思考問題，怎樣應對突發(fā)事件，如何對待不同的人與事。我的一學期教學工作也即將結(jié)束，當我坐在書桌前細細回顧這一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。二、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。問題，然后一些學習程度好的同學就會動腦思考，也會找到問題的根源。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。學期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目標。學生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發(fā)學生愛國產(chǎn)物品的情感，引導學生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學效果。動情用理，辯析導行。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。注重實效情感的評價標準。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。在教學中，我依據(jù)教學特點和學生實際，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。“激性、明理、導行”是科學課教學的三要素，而激情則是重要因素。學生的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結(jié)中反思自己，在努力中提高自己。本學期教學中不足的地方也有不少，有些實驗分組比較好，但因?qū)嶒炇覂x器缺乏只能進行演示實驗。在教學中，關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。三、關(guān)注學生的參與過程，讓學生體驗參與的快樂。在教學中突出學生的主體地位，發(fā)揮學生的自主性，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論。要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在教學中，鼓勵學生大膽細心地實驗，盡量讓每個學生都參與到實驗中來，在實驗中學習，大大降低了科學課的難度。激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。對實驗儀器的使用都嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。同時，在實驗教學中，培養(yǎng)學生認真細心的實驗習慣，培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的能力。這為本學期的實驗教學奠定了基礎(chǔ)。好幾年都沒有代科學課了，接上課，深感自己肩上的擔子之重。一、認真?zhèn)湔n上課，作好計劃，全面把握教材，按計劃認真完成科學實驗。六年級科學教學總結(jié)2本學期緊張忙碌的教學工作即將結(jié)束，當我細細回顧這一學期的科學教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如鐵的生銹。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。科學課程應具有開放性?？茖W學習要以探究為核心。一、在理念上的轉(zhuǎn)變新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生。努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢。正文：六年級科學教學總結(jié)六年級科學教學總結(jié)六年級科學教學總結(jié)1這一學期，我擔任了六年級科學課。在教學過程中，我與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是容易的。學生是科學學習的主體?？茖W課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求?？茖W課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。二、在內(nèi)容方面科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容?？茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。三、在教學各方面的轉(zhuǎn)變在上課時，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用。由于文本提供的`學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更多的收獲。為了促進今后的教學，使之更加完善，對自己本學期的科學教學工作作以總結(jié)。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，受到各界的重視。開學初，根據(jù)學校實驗室的實際，認真擬定實驗教學工作計劃，確定了分組實驗和教師演示實驗，并對學生進行了分組，填寫了相關(guān)的表格?；就瓿梢?guī)定的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料。為了上好實驗課，每節(jié)課前都做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。二、激發(fā)學生的參與興趣，提高學生參與實驗的能力，豐富學生參與的方式。興趣是最好的老師。因此，課堂中，我盡量讓每個學生都能參與到實驗操作、討論中，在這樣的活動中，學生能體會到科學學習其實不是一件困難的事情，動動手，在實驗中就可以學到本節(jié)課的知識點，沒有他們想象中那么難。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。在教學中我引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在一學期的指導下，學生養(yǎng)成了動手動腦，仔細觀察，從而獲得新的科學理念的習慣。學生是好奇的，是好動的，六年級的學生也不例外。讓學生在實驗參與的過程中，體驗到學習的快樂。有些連演示實驗也不能做，只能無奈地講解。六年級科學教學總結(jié)3小學科學課是一門教學性、情感性很強的課程。因此，科學課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。學習明理是科學課的一個重要教學環(huán)節(jié)。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。我根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。通過介紹一些科普知識和實踐活動，豐富學生的科學文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生探究科學的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。良好的科學體現(xiàn)于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。六年級科學教學總結(jié)4小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。平時科學課上常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對小學科學教學提出了更高的要求。在做電學實驗中學生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的39。經(jīng)過一學期的訓練已基本達到自己預想的目標，不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學生基本上能游韌有余。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關(guān)注社會熱點問題，應該結(jié)合科學課本上的相關(guān)知識給予解釋一些基本的問題。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的科學素養(yǎng)而努力奮斗！六年級科學教學總結(jié)5時光像匆匆的流水，一去不回頭。四月份，我懷揣著無比的熱情開始了科學教學工作，時間雖然很短，但是收獲也算頗豐。以下，僅僅將我學到的零零散散總結(jié)如下：小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課