【正文】 老師后，為老師的課堂教育提供了參考。家校能個性化地改善家庭教育環(huán)境。自從有了“校訊通”，為我與家長的溝通架設了一個高效的平臺，既然家訪不是我的強項，那就該揚長避短，發(fā)揮青年教師能熟練操作電腦的長處，做與到家長增進了解、相互信任，讓家長成為我強有力的后盾，讓家庭教育成為學校教育的延伸。第三篇：校訊通使用心得體會校訊通使用心得體會作為一個青年教師，我深深體會到和家長溝通是班主任工作的一個重要環(huán)節(jié)，但又是最令人頭疼的一個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)有的校訊通也造成了一筆很大了浪費，每位家長的手機號要為校訊通每月支付10元錢，每個班中40幾個學生每月就是400多元錢，一學期下來就是2000元左右。在孩子成長過程中這樣一個好的鍛煉機會就在老師和家長認為校訊通可以方便發(fā)作業(yè)的情況下失去了。所以現(xiàn)在的校訊通不能夠方便家長與教師之間的交流。有兩三次因為某些問題需要和老師溝通，回復老師的校訊通短信后，得到了一個您的短信已經(jīng)發(fā)送給相關老師的確認信息后，就再也得不到老師的回答了。校訊通對教師的使用也有一定的鼓勵措施，教師通過使用校訊通與家長聯(lián)系會得到一定的積分，積分可以兌換電話充值卡等禮物，這樣激勵了老師的工作熱情。現(xiàn)有的校訊通也考慮到了因材施教的問題，如果個別學生出現(xiàn)問題，教師可以給個別家長留言發(fā)短信通報學生情況。每天能夠及時收到各科老師發(fā)的作業(yè)，這使家長能夠完全準確的輔導監(jiān)督孩子完成作業(yè)，讓課堂學習有效地延續(xù)到家庭作業(yè)中，同時家長也能夠了解孩子的學習情況。第二篇：校訊通使用總結校訊通使用總結我的孩子今年上三年級，已經(jīng)使用了兩年半的校訊通，現(xiàn)在已家長的身份對校訊通的使用簡單總結一下?！蔽倚Ａ⒓凑匍_了專題會議，傳達上級文件精神，并開展專項檢查，嚴禁有違反自愿原則，強制家長消費的情況發(fā)生，告誡所有教師不得參與相關業(yè)務的推廣和定制，不得強迫或變相強迫家長使用相關業(yè)務，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)和查實，要按照有關規(guī)定嚴肅處理相關人員的責任。能否請家長盡快加入，如有家長不需要辦理“校訊通”業(yè)務，請在12月31日前進行退訂。同時給全體家長發(fā)送校訊通，內(nèi)容如下： “家長朋友們：大家好！為貫徹落實省教育廳（2014）18號文件《關于嚴禁中小學、幼兒園為學生家長辦理“校訊通”等付費業(yè)務的通知》的精神，確?！靶Ｓ嵧ā逼脚_是在家長自愿而非學校強制的情況下使用，現(xiàn)通知各位家長，從2015年1月1日起學校嚴禁各科教師將校訊通作為發(fā)送作業(yè)的唯一途徑。四、自糾情況自2014年12月25日接到上級文件起，我校校委會召開專項會議，進行討論，達成共識。三、使用情況校訊通產(chǎn)品的使用是為了在工作中減輕教師的工作量，及時反饋學生在校情況受到大多數(shù)家長的好評。第一篇：關于“校訊通”平臺使用情況自查報告校訊通平臺使用情況自查報告為貫徹落實省教育廳（2014）18號文件《關于嚴禁中小學、幼兒園為學生家長辦理“校訊通”等付費業(yè)務的通知》的精神，確保“校訊通”平臺是在家長自愿而非學校強制的情況下使用，我校開展此項工作的自查自糾，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、開通情況我校校訊通的辦理，嚴格按照家長自愿填寫信息登記表（表上附有校訊通的功能介紹、扣費情況），填寫信息登記表后統(tǒng)一給家長下發(fā)邀請開通短信，家長只有自己回復“是”才能定制，學校開通時有2個月的免費試用期，在試用過程中家長有不滿意的情況都可以隨時退訂。二、收費情況校訊通的使用都是通過從家長手機上直接扣費，沒有通過學校代收費，不存在學校收費情況。便于家校之間的聯(lián)系，同時學校每學期定期召開家長會，進行家訪電訪工作，開展新浪博客家長學校免費平臺，家校熱線、家長開放日、家長進課堂等多元化的家校互動方式，并沒有將校訊通作為家校溝通的唯一渠道。迅速給全校教師下發(fā)通知，學習文件精神，強調(diào)不得將校訊通作為家校溝通的唯一渠道?，F(xiàn)積極征求家長的意見和建議，是否將校訊通取消。我校將盡快召開校級家委會與家長代表討論，向家長提供便捷、實用的家?；悠脚_，不便之處，請見諒。我們將嚴格執(zhí)行上級部門的文件精神，強化師德教育，維護正常的教育教學秩序。一提到校訊通大家第一反映是老師留作業(yè)，家長收作業(yè)的工具，對于其他功能的使用幾乎為零。教師可以使用公告的形式一次性為全班40多個學生的家長發(fā)信息，這大大減少了教師的工作量，可以為老師們騰出一些時間做一些更好的教育工作。這樣可以使問題得到及時的解決。我認為現(xiàn)在使用的校訊通還有一些需要改進的地方。后來了解知道，家長回復的短信只是到達了教師校訊通用戶，并不是像家長一樣到達老師的手機，所及教師并不能及時收到家長信息，只有當教師再次登錄他的校訊通站點時才能看到這些信息，但這信息家長與教師的溝通信息已經(jīng)失去了實效性。每個孩子從小就被教育自己的事情自己做，但到他們上小學后，自己唯一的也是最重要的事情—家庭作業(yè)，總是不用他們自己記著，而是要回到家后問家長，有的孩子沒有做作業(yè)卻說我媽媽沒告訴我。所以我認為孩子們的家庭作業(yè)不應該每天都發(fā)給家長，而是應該回到留作業(yè)的本來面目，讓孩子們自己記自己的作業(yè)，讓他們對自己負責。2000元錢就為每天的留作業(yè)支付了，這2000元可以為每個孩子買一本他喜歡的書，作為學期獎勵，孩子會有多么高興呀！校訊通作為一種新型的家校聯(lián)系工具，我們應該更深入的研究我挖掘它的使用價值。由于年齡上存在較大差異，在開展家訪工作時常會遇到一些困難，尤其在和家長交流時，往往有很多話要講，卻苦于沒有一個雙方都能接受的方式。下面就自己使用中的一些心得體會與大家分享:一、方便、快捷，有效地加強了老師與家長的溝通與聯(lián)系家長通過上家校通的網(wǎng)站，能隨時咨詢和了解學校及孩子的情況，達到與學校老師互動的目的，更有效地對孩子施行教育。家長對小學生學習的幫助和鼓勵，在兒童進入中學和大