【正文】 導(dǎo)……老師們，同學(xué)們，文明是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。會(huì)自覺排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，更不會(huì)亂丟果皮紙屑，而且會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾。他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。讓文明與你我同行。所有這些現(xiàn)象與學(xué)校文明發(fā)生了嚴(yán)重沖突，這要引起全校師生的重視，需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中一一去修煉，去改正。例如：教室環(huán)境不整潔，垃圾不及時(shí)清理，飲料瓶、廢紙隨處丟棄。所以文明是修養(yǎng)的提高，更是一個(gè)人品質(zhì)的提升。一個(gè)遵章守紀(jì)的人，他會(huì)將自己的學(xué)習(xí)用品擺放齊整，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)。文明又是行為的端正，是習(xí)慣的改善。在我們的學(xué)校生活中，許多同學(xué)愛護(hù)公物如同愛護(hù)自已家中的財(cái)產(chǎn)一樣。一聲“你好！”會(huì)給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝！”會(huì)拉近了人與人之間的距離，一聲“對(duì)不起！”能化解矛盾的沖突?！蓖瑫r(shí)，在這里我們也要特別感謝我們的老師，正因?yàn)橛辛怂麄兊男燎诟?，才有我們的美好明天！最后，在期末考試來臨之際，預(yù)祝同學(xué)們都能取得自己滿意的成績！我的話講完了，謝謝大家！2010年6月14日第二篇：中學(xué)生國旗下講話中學(xué)生國旗下講話——做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好，我是來自七年二班的胡澤，今天我國旗下獻(xiàn)詞的主題是：讓文明之花開遍校園，——爭做文明的學(xué)生。正如一位偉大的哲學(xué)家說過：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。而且，當(dāng)我們主張獨(dú)立探求知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，要主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行積極的討論，認(rèn)真聽取他人的意見與建議，互相協(xié)作解決問題。這樣的每次重復(fù)才會(huì)有不同的感受與體會(huì)，一次比一次獲得更深、更新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這樣的重復(fù)不能只是機(jī)械的重復(fù)，也不能是簡單的重復(fù)記憶。知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而只有通過思考才能理解！《論語》開篇第一句“學(xué)而時(shí)習(xí)之”道盡了學(xué)宗。再者，“學(xué)而不思則罔”，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。這樣學(xué)到的知識(shí)才是有源之水，有本之木。在學(xué)習(xí)方面要追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。恰恰相反，那些對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚興趣的人他們的學(xué)習(xí)從不需要?jiǎng)e人的逼迫。有些人會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味。我這次演講的題目是有關(guān)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法系列談。第一篇：中學(xué)生國旗下的講話中學(xué)生國旗下的講話有關(guān)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法系列談各位老師、各位同學(xué)：大家早上好！我是來自班的。今天，我很榮幸能夠站在這里為大家做國旗下的講話。首先，我們來談?wù)剬W(xué)習(xí)興趣。對(duì)于他們而言，學(xué)習(xí)是一種被迫的行為，從而無法體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂趣，也提高不了學(xué)習(xí)成績。自覺的態(tài)度使他們能取得好成績，而好的成績又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，也就形成了學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)！學(xué)習(xí)方法的好壞，同時(shí)也取決于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么。對(duì)任何事都要有求知欲，有好奇心。如果一個(gè)人不會(huì)思考，他只能做知識(shí)的奴隸，知識(shí)學(xué)得再多也無用，而且也根本不可能真正得學(xué)好知識(shí)。不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中的另一方面。我們應(yīng)當(dāng)主張每次每次重復(fù)在于不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提升就在這種不斷的重復(fù)中得到升華，所謂“溫故而知新”也。通過同學(xué)之間的討論，爭辯，有助于開拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們各自就會(huì)擁有兩種思想。做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園是個(gè)永恒的話題，那么，文明研究是什么呢？每天早上我們總會(huì)迎來了一張張的笑臉，她寫著真誠、善良與聰慧；每天我們經(jīng)常會(huì)聽到“老師早！”“老師好！”等一句句悅耳的問候。同學(xué)們懂得尊重他人與尊重自己同樣重要，所以文明是思想的科學(xué)。學(xué)校的一草一木不會(huì)去折，不會(huì)踩踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，不會(huì)浪費(fèi)水電……。一個(gè)有愛心和責(zé)任感的學(xué)生，他會(huì)尊敬師長和關(guān)愛同學(xué)，會(huì)懂得感恩父母長輩的養(yǎng)育，會(huì)感謝老師的教導(dǎo)……。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外總能成為學(xué)習(xí)的主人。但是，我們大家也清楚地看到：在我們學(xué)校里，一些同學(xué)的言行中，還有許多不盡人意的地方。有的同學(xué)甚至將垃圾“高空拋下”，個(gè)別同學(xué)還有故意損壞教室的門框，課桌椅等。在此，我倡議：讓文明之花開遍校園，人人爭做文明的學(xué)生。文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公物的人。文明的學(xué)生，一