【正文】 片，讓學(xué)生感受秋天的美，激發(fā)這種情感和審美情趣。通過親身參與直接體驗，感受秋天對生產(chǎn)、生活的影響?；顒舆^程：一、尋找秋天1．再身邊找秋天觀察校園、庭院、街道、馬路等景色的變化，人們衣著的變化，色彩上的變化等等。3．學(xué)習(xí)觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。第九周3．秋天來了一起找秋天活動目標(biāo)：1．了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。四、讀兒歌實驗小學(xué)我的家，人人都要愛護她。二、紅領(lǐng)巾的故事課前讓學(xué)生在大人幫助下，通過看電影，看小人書，網(wǎng)上查詢，聽老師或家里講故事等形式，了解有關(guān)過去少年小英雄的故事，以及目前紅領(lǐng)巾標(biāo)兵的故事。在活動中，鼓勵每組的每一個孩子都應(yīng)該有自己和別人不一樣的“規(guī)范’，也鼓勵孩子用不同方式表達(dá)自己或本組的“規(guī)范”，倡導(dǎo)自主合作與有創(chuàng)意?；顒舆^程：一、我想這樣做學(xué)生就“如何做祖國媽媽的好孩子”先進行小組討論并記錄，然后引導(dǎo)學(xué)生分小組匯報。2．了解少年英雄的事跡，尊敬革命英雄。六、講解升國旗的儀式。五、故事會“祖國生日的由來”講建立新中國的故事，董存瑞舍身炸碉堡，白萬雄師過大江，革命小英雄劉胡蘭。四、小巧手：我心中的祖國學(xué)生通過剪紙，灰土，拼接，粘貼，折紙等各種方式表現(xiàn)自己心中的祖國。三、設(shè)計旅游門票在相互介紹自己收集的門票的基礎(chǔ)上，運用繪畫、拼貼等方式，繪制某地景觀的門票。鼓勵學(xué)生人人參與，盡力發(fā)揮所有學(xué)生的特長：照顧個別差異，尤其要多鼓勵能力比較差的學(xué)生，增強其自信心。支持學(xué)生選擇自己喜歡的方式表達(dá)國慶的情感。4．領(lǐng)略祖國風(fēng)景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗民族的自豪感。2．尊敬國旗、國徽，升降國旗、奏唱國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員興隊禮。第一板塊：國慶節(jié)是哪一天？為什么要將這一天確定為祖國的生日？祖國的名稱是什么？是誰親手升起了第一面五星紅旗？意義是什么？第二板塊：五星紅旗的含義，國徽圖案的組成，以及它們是如何確定下來的？ 第三板塊：你都在哪兒見過國旗，國徽？你了解的有關(guān)國旗，國徽的故事。七、小小交流會1．創(chuàng)設(shè)國慶情境，然后進行天安門廣場猜想，“假如在國慶的那天，讓我去天安門廣場參加活動，我的心情??我最想說或喊出來的一句話是??”讀兒歌《祖國媽媽，我愛您》導(dǎo)入主題。2．查找資料。六、祖國知識知多少1．討論會。四、剪一剪，畫一畫可以讓學(xué)生動手剪一剪、畫一畫五星紅旗，或者給國旗涂色等。三、學(xué)一學(xué)，唱一唱放國歌錄音或錄像，讓學(xué)生欣賞，在學(xué)唱。可以引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物用自己的方法記錄下來。活動過程:一、在我身邊找一找。2．認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標(biāo)志和象征。在多元評價后，要引導(dǎo)學(xué)生反思，對于沒有做好的地方要鼓勵學(xué)生再去實踐，要以激勵為主。八、我要做得更好利用多元主體評價引導(dǎo)學(xué)生交朋友，喜歡集體生活，喜歡學(xué)校和學(xué)習(xí)。每周末請學(xué)生為自己的課桌“洗澡”，“美容”，引導(dǎo)學(xué)生愛護課桌，不再課桌上涂抹亂畫。大家說一說，誰能當(dāng)我的朋友呢？“接下來，師生共同評價班里愛勞動的學(xué)生，并發(fā)給他們小紅花。這樣由學(xué)生參與制定的班規(guī)更容易落實，學(xué)生照規(guī)范去做的自覺性更強。內(nèi)容要具體。比一比，誰得的花兒多，誰得的花兒最美麗。三、比比誰的花兒多根據(jù)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、勞動以及其他活動的參與情況，開展“比比誰的花兒多”活動。二、今天我值日做值日是學(xué)生入學(xué)后接觸的一項集體服務(wù)性勞動。在此基礎(chǔ)上，引出活動主題：一起去看一看，高年級的哥哥姐姐是怎樣做的。3．初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。第四周 3，大家做活動目標(biāo)：1．了解并遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。疊好被子穿好衣，不要爸媽來幫忙。比如：過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車輛，我們快速過馬路行不行？十字路口的紅綠燈壞了，我們怎樣過馬路？上學(xué)路上遇到陌生人紋路，我該怎么辦？五、學(xué)兒歌。啟發(fā)學(xué)生說出，這樣做會怎樣，以及應(yīng)該怎樣做。兩個小學(xué)生一個在挎護欄，另一個在鉆護欄。4．請你幫助他馬路上車輛多，幾個男同學(xué)放學(xué)后，沒有直接回家，而在路上踢足球。比如，遵守交通信號燈的指示，過馬路要走人行橫道，過馬路時先看左，再看右，注意避開車輛。四、情景表演：我真棒1．游戲：我是小交警先啟發(fā)學(xué)生講一講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情景，讓學(xué)生扮演小交警，模擬指揮交通，另外一些學(xué)生則模擬上學(xué)時通過十字路口的情景。2．引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在那里，每天是怎樣來上學(xué)的，路上要經(jīng)過那些地方，有哪學(xué)主要的標(biāo)志性建筑，或景點，上學(xué)路上經(jīng)常會看見什么、聽到什么等等，讓學(xué)生說一說上學(xué)路上會經(jīng)過的一些不安全的地方、會遇到的不安全的事情，使學(xué)生明確只有安全才能快樂的道理。引導(dǎo)學(xué)生主動去的家長的幫助和配合，養(yǎng)成自己整理書包，自己的事情自己做得好習(xí)慣。二、實踐活動：整理書包引導(dǎo)學(xué)生展開討論，說說自己每天書包是由誰整理以及怎樣整理的，整理書包有什么意義。這里可以把早上一系列學(xué)生自己應(yīng)該做的事情綜合起來模擬表演，也可由學(xué)生在確定內(nèi)容，分組比賽：穿衣服，系鞋帶等，教育學(xué)生要抓緊時間，認(rèn)真做事，與時間做朋友，從小養(yǎng)成自己事情自己做得好習(xí)慣?！耙黄ヱR兒三條腿，日夜奔跑不怕累，肚里聲聲嘀嗒響，提醒大家早起床。3．了解安全常識，學(xué)習(xí)自我防范。第三周快快樂樂去上學(xué) 活動目標(biāo)：1．按時作息，自己能做的是自己做。比一比，誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。五、校園創(chuàng)意比賽在學(xué)生對學(xué)校有了一定了解基礎(chǔ)上，展開討論：你認(rèn)為學(xué)校里還存在那些不方便的地方或應(yīng)該增加哪些設(shè)施，說一說你的想法?！惫膭顚W(xué)生充分想象，自由發(fā)揮，把他們說得好句子寫在黑板上，激發(fā)學(xué)生對自己、對學(xué)校的自豪感。2．示范：“明亮的教師，寬敞的草場，美麗校園是我家。1．教師以自豪的語氣介紹學(xué)校以及學(xué)生們的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生“夸夸我們的學(xué)校，讓更多的人了解我們的學(xué)校”的興趣和愿望。三、校園作品展在參觀交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇校園中自己最喜歡的地方和感興趣的事情，嘗試用繪畫、紙工、模型或是照片等各種方式加以表現(xiàn)和創(chuàng)造，并將這些作品進行展示，讓學(xué)生互相觀賞和交流。對于在活動中認(rèn)識了新朋友的學(xué)生要給予及時地肯定和表揚，與前一個主題活動有機銜接和聯(lián)系起來。二、我發(fā)現(xiàn)了??指導(dǎo)學(xué)生以小隊為單位，整理參觀學(xué)校時的發(fā)現(xiàn)，并推選代表在全班匯報發(fā)言，互相交流。師指導(dǎo)學(xué)生進行觀察、記錄，引導(dǎo)各隊學(xué)生自主商量和確定參觀計劃和路線，引導(dǎo)學(xué)生重點參觀、訪問一些室內(nèi)外與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)關(guān)系密切的地方?；顒舆^程：一、校園旅行引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分成幾個小隊，每對推選一名隊長，開展參觀學(xué)校、了解學(xué)校的活動。3．能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。第二周我們的校園 活動目標(biāo)：] 1．了解學(xué)校環(huán)境，喜歡學(xué)校生活，增強作為小學(xué)生的自豪感。比一比，說的笑臉多，誰的朋友多。認(rèn)識了幾位新朋友就給自己的幾個笑臉。七、快快樂樂畫笑臉。六、學(xué)校里面朋友多。然后請學(xué)生選擇最想認(rèn)識，最想了解的同學(xué)，想一想采訪對方時要問哪些問題。告訴學(xué)生，我們還可以通過提問題采訪的形式，讓同學(xué)們進行更多的了解。2．可以再玩丟手帕、老鷹捉小雞等游戲。1．師生共同參與“擊鼓傳花”的游戲。方法多樣：可以把名片佩戴在胸前，向大家介紹自己；可以把做好的名片與好朋友交換；也可以放在自己的桌子上，便于大家互相認(rèn)識；還可以放在自己的成長記錄袋中保存起來，供以后認(rèn)識新朋友時使用。不會寫的字可以用拼音、圖畫、照片或剪貼等各種方法來替代。1．鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地制作出形式多樣的名片，引起別人的注意，把自己介紹給大家。1．設(shè)疑：學(xué)校里、班級里有這么多新同學(xué)、新老師，怎樣才能認(rèn)識他們呢？ 2．引導(dǎo)學(xué)生回憶并介紹自己是怎樣認(rèn)識新朋友的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出“微微笑，點點頭，拉拉手，問聲好，我們都是好朋友”的交往過程與方法，進而讓學(xué)生在班級同學(xué)中認(rèn)識新同學(xué)。通過師生互動，生生互動，學(xué)習(xí)交朋友的方法，體驗交朋友的快樂。3．感受交朋友的快樂。第一篇：一年級上冊品德教案第 一 周 我上學(xué)啦做好朋友吧活動目標(biāo)：1．認(rèn)識新同學(xué)和新老師，體會學(xué)校生活的愉快。2．學(xué)習(xí)與人交往的基本方法，產(chǎn)生與人交往的愿望?；顒舆^程：一、快樂的新同學(xué)歡迎會。二、微微笑，做朋友。三、做名片，做朋友。名片上寫出自己最想告訴大家的內(nèi)容，可以是自己的生日、屬相和愛好，也可以是自己的家庭住址、電話號碼等等。2．展示做好的名片。（由學(xué)生自己決定名片如何使用）四、快樂游戲朋友多。老師擊鼓，鼓停后讓學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己，展示自己。五、采訪活動真有趣。師首先示范采訪一位學(xué)生，如你叫什么名字，你家在哪里，你最喜歡玩什么等。采訪開始，巡視，指導(dǎo)；然后，在生生互換角色，再次采訪。1．提出問題：“在學(xué)校里，你們還想和哪些人成為好朋友？” 2．鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法，與同學(xué)充分交流。通過“得笑臉”的辦法請學(xué)生對活動進行自我評價、自我小結(jié)。以后認(rèn)識的新朋友還可以繼續(xù)添畫笑臉。使學(xué)生體驗到交朋友的快樂。2．對學(xué)校環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。4．行為文明禮貌，愿意發(fā)表自己的看法。要求每個小隊記下所有發(fā)現(xiàn)的“景點”與有趣的人和事。在過程中學(xué)生注意文明禮貌，遵守紀(jì)律，注意安全。學(xué)生發(fā)言時，要求說出各個設(shè)施或“景點”的名稱、特點和功能，并向全班展示參觀的圖示或紀(jì)錄，以此讓大家了解校園環(huán)境，了解學(xué)校各方面的情況。在指導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)言的同時，關(guān)注其他學(xué)生是否傾聽別人發(fā)言，并及時表揚那些認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的學(xué)生，及時肯定“認(rèn)真聽別人發(fā)言也是一種好習(xí)慣”。四、學(xué)校真好。然后以“我為學(xué)校做廣告”為主題，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)校最具特色地方生動形象、簡單明了地表達(dá)出來，一起為我們的學(xué)校做廣告，做宣傳?？蓯鄣耐瑢W(xué)，和藹的老師，一起學(xué)習(xí)笑呵呵。3．這里，教師還要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生將自己在學(xué)校的發(fā)現(xiàn)講給爸爸媽媽，還有周圍沒上學(xué)的小朋友，大家一起分享學(xué)校生活的快樂。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，積極發(fā)表自己的見解，并且設(shè)計出自己心中更加美好的校園。六、告訴我的小伙伴在學(xué)?；顒又?，引導(dǎo)學(xué)生把在學(xué)校的觀察和愉快的體驗講給沒有上學(xué)的小朋友，引起他們對上學(xué)的向往。2．認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則?；顒舆^程：一、情景表演：我能行通過猜謎語、介紹新朋友的形式導(dǎo)入活動?！边M而提出問題讓大家交流，“我們都是小學(xué)生了，每天早上該怎樣做呢？”在引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，開展活動“比一比”。在學(xué)生建立了“按時作息，認(rèn)真做事”的愿望之后，進而提出要求：“堅持做才能養(yǎng)成好習(xí)慣”，啟發(fā)，鼓勵學(xué)生通過自我評價的方式，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生實踐，比比誰的書包整理得好（又整齊速度又快），進而幫助學(xué)生總結(jié)、提升整理書包的方法。三、畫出我的上學(xué)路1．課前請學(xué)生在家長的幫助下，了解自己上學(xué)途中所經(jīng)過的地方，學(xué)寫自己的家庭住址。3．引導(dǎo)學(xué)生說一說經(jīng)常見到的以及自己知道的一些安全標(biāo)志，說一說它的含義?；顒赢?dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生互相評價，在交流討論中明確一些交通規(guī)則。3．游戲：怎么辦如果遇到陌生人向你打招呼，約你去玩，被壞人綁架等安全問題，你又該怎么辦？創(chuàng)設(shè)情景—小組交流—合作表演，學(xué)生提出問題，小組探究，情景模擬與角色扮演的形式，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，進行必要的自護安全教育。幾個學(xué)生橫穿馬路，不注意來往車輛。通過學(xué)生幫助他人的形式，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育。5．“快樂”咨詢室由學(xué)生自薦作為咨詢室的小醫(yī)生，接受班里其他同學(xué)的詢問，幫助解決生活中所遇到的一些困難和問題。早晨歌天放亮，鐘聲響，別睡懶覺快起床。洗臉?biāo)⒀狼鍜呶?，早餐用完進學(xué)堂。2．學(xué)做值日，樂于為集體服務(wù)。活動過程：一、參觀討論：小學(xué)生應(yīng)該怎樣做首先，請學(xué)生談一談小學(xué)生活與幼兒園生活有哪些不一樣，怎樣才能做一個合格的小學(xué)生?？匆豢此麄兪窃鯓由险n，怎樣活動。在平時實踐，參與的基礎(chǔ)上，可依據(jù)教材提示，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣做值日。體現(xiàn)對學(xué)生個體差異的充分尊重，通過不同顏色的花兒代表不同的內(nèi)容，對學(xué)生的每一點進步給予表揚。四、我們的目標(biāo)在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生根據(jù)自己和班級實際情況制定有針對性的班級行為規(guī)范。比如上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真做作業(yè)，與同學(xué)友好相處，不打架，不罵人，不亂扔果皮紙屑等等。六、紅花和誰交朋友活動中，請一位學(xué)生扮演“紅花”，說：我叫小紅花，誰愛勞動我愛他，誰能和我交朋友，一朵紅花獻(xiàn)給他。七、我為課桌美個容。這一內(nèi)容的開展可促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。形成良好的行為習(xí)慣，建立安全意識，了解交通安全常識。第五周2．祖國媽媽您好，祖國 活動目標(biāo): 1．知道祖國媽媽的名稱、誕生日記國家首都，知道國慶節(jié)的由來。3．在升降國旗、奏唱國歌時，能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員隊禮。引導(dǎo)學(xué)生在生活中找一找有國旗、國徽的地方，再了解一下，為什么這些地方要有國旗和國徽。二、聽故事，講故事收集有關(guān)祖國、國慶節(jié)、國旗、國徽的故事，以及世界運動比賽發(fā)獎時升中國國旗的情景，讓學(xué)生感受。也可以欣賞，學(xué)唱其他歌頌祖國的歌曲或樂曲。五、我的見聞引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的見聞，一些北京天安門、祖國的名山大川。討論確定交流會的形式與目的，確定需要了解哪些方面的知識，查找那些資料，通過什么資料去查找？找哪些人幫助自己？怎樣去查找?還需要做哪些其他方面的準(zhǔn)備。在老師、父母的幫助下，查找有關(guān)資料，了解有關(guān)祖國的知識。2．“今天是您的生日，我的祖國??“旋律回放，師生共同交流有關(guān)祖國的基本知識。第四板塊：祖國的首都在哪兒？國歌名稱是什么？國歌是誰作曲、填詞的？你會唱國歌嗎？??第五板塊：有關(guān)國旗，國徽，國歌你還知道哪些?第七周 歡度國慶 活動目標(biāo)：1．實際感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛，體驗歡度國慶的愉快心情。3．有創(chuàng)意地參加慶?；顒?，體驗創(chuàng)意的喜悅，發(fā)展創(chuàng)造能力與動手能力。活動過程：一、討論會—我們怎樣迎國慶讓